《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)提綱
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路。
2.了解說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習(xí)多種說(shuō)明方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
把握課文主要內(nèi)容，了解說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)、學(xué)習(xí)多種說(shuō)明方法。
【課前預(yù)習(xí)】 ：
1.給下列加粗的字注音
峰巒（ ） 一霎（ ）間 彌（ ）漫 日暈（ ）
2.解釋下列詞語(yǔ)
彌漫：
輕盈：
征兆：
3．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?
第三自然段
云的名稱 高度 厚度 云的形態(tài)變化 天氣征兆 共同特點(diǎn)
第四五自然段
云名 變化過(guò)程 形狀 位置 天氣征兆
第六自然段
光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆
4.在讀的過(guò)程中你還存在哪些問(wèn)題，寫(xiě)在下面
【課堂學(xué)習(xí)】：
一、 情景導(dǎo)入
二、 自主合作學(xué)習(xí)
1、檢查預(yù)習(xí)生字情況
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? 本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?（參照課前預(yù)習(xí)）
4、思考品味：
（1）、分析第二自然段。
a朗讀并背誦
b往往”、“常常”兩個(gè)副詞起什么作用？
(2)、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。（可填寫(xiě)伴你學(xué)）
1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？
2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么 不同呢？
3、討論最后一段作用。
1）觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義？
2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？
三、 點(diǎn)撥講解
四 、練習(xí)測(cè)評(píng)
一.本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，但語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。①作者主要采用了哪些修辭方法? ②齊讀課文第1自然段，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。
示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……
春天的雨，
二. 閱讀文段（一）
天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常□有的像羽毛，輕輕地飄在空中□有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬□它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1．解釋加粗的詞，并從原文找出與之相呼應(yīng)的句子。
（1）姿態(tài)萬(wàn)千：
（2）變化無(wú)常：
2．用文中的原句概括出這段話的大意，然后指出這段話在全文中的作用。
（1）原句：
（2）作用：
3．云的特征是什么？
4．這段話用了哪些說(shuō)明方法？________
5．文中最后一句的“天氣”能否改成“氣候”？為什么？
閱讀文段（二）
①碧藍(lán)的天空，鋪過(guò)來(lái)一層蠶絲般的云幕，不一會(huì)兒，太陽(yáng)周圍現(xiàn)出一道彩色光環(huán)。它宛若彩虹，但沒(méi)有彩虹鮮亮；虹的色彩排列是內(nèi)紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內(nèi)紅，這就是“暈”，俗稱“風(fēng)圈”。
②人們對(duì)“暈”的興趣，不單因?yàn)樗邪邤痰纳剩矣捎谒翘鞖庾兓囊环N前兆。據(jù)我國(guó)新疆阿勒泰地區(qū)統(tǒng)計(jì)，在1980年中就曾出現(xiàn)1052次“暈”，“暈”后兩天內(nèi)出現(xiàn)風(fēng)、雨等顯著天氣變化的占80%。
③不過(guò)，也不是所有的“暈”都是風(fēng)雨之兆。氣象工作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)：當(dāng)“暈”的持續(xù)時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)（俗稱：“短暈”）時(shí)，未來(lái)的12小時(shí)～36小時(shí)內(nèi)會(huì)出現(xiàn)風(fēng)或雨；當(dāng)“暈”的持續(xù)時(shí)間在5小時(shí)以上（俗稱“長(zhǎng)暈”）時(shí)，則不會(huì)有風(fēng)雨天氣出現(xiàn)。
④美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖，我們了解并利用它來(lái)觀測(cè)風(fēng)云，能更好地安排工作和生活。
（1）第①段從哪兩個(gè)方面說(shuō)明暈和彩虹的不同？（各不超過(guò)5個(gè)字）
（2）人們對(duì)“暈”的興趣主要因?yàn)開(kāi)__________，文中“___________”與它相呼應(yīng)。
（3）本文段依次運(yùn)用的說(shuō)明方法是___________、___________、___________和___________。
（4）從語(yǔ)言風(fēng)格看，本文主要是___________說(shuō)明。
五、布置作業(yè)
1. 積累文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)，把他們寫(xiě)在筆記上
2. 搜集有關(guān)天氣的諺語(yǔ)
3. 觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。
【答案】：四、練習(xí)測(cè)評(píng)
閱讀文段（一）1．（1）姿勢(shì)與神態(tài)千變?nèi)f化。“有的像羽毛，……像雄獅，像奔馬……” （2）變化不定。“剛才還是白云朵朵，……大雨傾盆。” 2．（1）天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常；天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 （2）這段是全文的總說(shuō)，后面將作具體說(shuō)明。 3．姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。 4．打比方 舉例子 作比較 5．不能。因?yàn)椤皻夂颉币话闶侵篙^大地區(qū)里較長(zhǎng)時(shí)間的氣象情況。“天氣”往往是指較小地區(qū)和較短時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。從天上掛的云能識(shí)別的是一天或數(shù)天較短時(shí)間內(nèi)的氣象情況，所以用“天氣”恰當(dāng)、準(zhǔn)確。
閱讀文段（二）（1）鮮亮的程度；色彩的排列。
（2）它是天氣變化的一種前兆 美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖
（3）作比較 舉例子 分類別 列數(shù)字
（4）平實(shí)
于風(fēng)偉
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