【目標定向】（1′）

1、了解作者及其作品。

2、積累文中生字詞，并正確識記。

【限時預習】（15′）

1、 朗讀課文，識記注釋①并標記生字。

2、 再讀課文，這篇文章不僅寫出了童年的歡樂和情趣，寫出了濃濃的親情，更寫出了我作為一個真正的人的自由和天性。從文章中找出集中反映人的自由和天性的段落再反復朗讀，細細體味。

3、 通過讀課文，回憶自己童年時有哪些有趣而美好的記憶，哪些在你的記憶里最有趣最深刻？這些事都給你留下了怎么的印記？有什么感受？對你現在有影響嗎？

【小組展示】（10′）

1、分配小組展示任務，組長組織檢查討論。

2、小組展示，教師點撥講解

3、組長檢查組員掌握情況

【當堂檢測】（19′）

一、基礎鞏固

1、 給加點字注音

閃爍（  ）    蚌殼（  ）   嘯（  ）   水瓢（  ）  谷穗（  ）  玫瑰（  ）

玩膩了（  ）   地櫬（  ）  螞蚱（    ）  鏟地（  ）

2、文學常識填空

《祖父、后園和我》一文節選自           ，作者是     ，原名     ，曾用筆名    、     ，主要作品有                     。

二、發展潛力

閱讀課文回答問題

1、祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？

2、 后花園中哪些景色給你的印象最深刻？

3、 本文的主題是什么？

4、文中的“我”是作者本人嗎？

王強

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