車佩紅
很認(rèn)同一位學(xué)者說的話：一手好字，能給人一種賞心悅目的感受；一手好字，能透出一個人內(nèi)在的氣韻；一手好字，也能傳達人與人之間的心境。但是要練就一手好字，談何容易？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出--強化寫字教育是小學(xué)語文教育的一項主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對于一年級的學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動手實踐能力等，它是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分。如何指導(dǎo)學(xué)生把字寫好？我覺得可從以下幾點入手：
一、強化教育，教會學(xué)生正確的握筆和寫字姿勢
葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度和好方法，都要使它化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子受用不盡。”要寫好字也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。具體做法可先引導(dǎo)學(xué)生觀察寫字姿勢圖，邊看邊交流正確的寫字姿勢。其次是教師示范，然后指定幾名學(xué)生摹仿，進行講評，再讓全班學(xué)生反復(fù)練習(xí)、互相糾正，對個別接受能力差的再進行手把手耐心地教。學(xué)生初步掌握寫字姿勢后，我又給他們編了一首寫字姿勢歌：學(xué)寫字，要注意，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，一尺一拳距離要記清，手離筆尖一寸高，認(rèn)真寫字心要靜。每次寫字前，我都讓學(xué)生對照寫字姿勢圖，背背寫字姿勢兒歌，按要求做到寫字準(zhǔn)備后再動筆。在書寫過程中，有的學(xué)生寫著寫著就不知不覺地把頭低下去了。對這些學(xué)生，我經(jīng)常加以督促檢查，做到每節(jié)課都嚴(yán)格要求，并通過表揚寫姿正確的同學(xué)來旁敲側(cè)引。有時我還會講述類似《唐駝的故事》來告訴學(xué)生，寫字姿勢不正確，不僅樣子難看，影響寫字質(zhì)量，讓學(xué)生明白利害。
三、授之以漁，掌握寫好字的基本技能
“教是為了不教，學(xué)是為了會學(xué)”，寫字教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫字。教師所教有限，只有讓學(xué)生學(xué)會練字，掌握練字的方法，才能讓他們舉一反三，由寫好一個字延伸到寫好一些字，一類字，逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。那么，要使低年級學(xué)生寫好字，那就是觀察的方法，分析的方法和運筆的方法。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段的寫字教學(xué)目標(biāo)是這樣規(guī)定的：“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。”要達到這個目標(biāo)，必須加強寫字基本功的訓(xùn)練。首先是基本筆畫的訓(xùn)練，重在指導(dǎo)運筆。由于小學(xué)生的摹仿能力較強，教師要進行直觀教學(xué)，加強示范。然后，我們可以借助田字格幫助學(xué)生寫好字，讓學(xué)生知道一個字無論筆畫多少，都要勻稱的分布在一個方塊形的空間內(nèi)，因此，要把字寫得好看，其筆畫的組合很講究，要學(xué)會觀察各部分在田字格中所占比例、準(zhǔn)確的位置及相互關(guān)系。最后，我們還要指導(dǎo)學(xué)生掌握筆畫與筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系，掌握筆畫的變化，區(qū)別同一筆畫的不同寫法，如橫有短橫、長橫，豎有垂露豎、懸針豎，撇有短撇、長撇、斜撇、豎撇、平撇等等，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生練好。這樣，經(jīng)過一階段的訓(xùn)練，學(xué)生也會漸漸把握好字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生懂得筆畫的位置和形狀，并體會起筆、行筆和收筆，以及運筆的輕重、緩急和提按，從而把每個基本筆畫寫得規(guī)范、順利。
四、美的熏陶，強化學(xué)生對文字的審美觀
1、加強觀摩交流。
定期在學(xué)生中開展優(yōu)秀作品評比展覽，這些展覽可以是班上同學(xué)的作業(yè)展，可以是一些優(yōu)秀的字帖，名家的作品，利用教室的學(xué)習(xí)園地進行展覽，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)園地的作用，發(fā)揮好榜樣的示范作用，一點一滴地引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步感受到漢字的形體美，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，讓他們懂得什么是美的，怎樣才能更美，激發(fā)他們追求美、創(chuàng)設(shè)美的欲望。
2、點評到位。
從每課聲識字教學(xué)中，從每次的作業(yè)、測試、比賽中抽取樣本進行筆劃、結(jié)構(gòu)等方面的點評，既肯定習(xí)作的優(yōu)點，把優(yōu)點講夠，同時也指出習(xí)作的不足，把缺點講透。這能使學(xué)生看到自己的長處和短處，明確努力的方向。
五、整合力量，共同規(guī)范孩子的寫字姿勢
正確寫字姿勢的養(yǎng)成就是一個不良行為習(xí)慣克服的過程，這一過程需要一定的意志和毅力，需要一定的自控能力。小學(xué)生的自控能力往往不足，因而各學(xué)科的教師對學(xué)生的平時書寫都嚴(yán)格要求，加強指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。除了此外，我還印發(fā)“寫字姿勢基本要求”發(fā)給每個家長，請家長們共同參與，齊抓共管，密切配合，共同給予孩子們鼓勵和督促。從不同的方面讓孩子們從小懂得“提筆即是練字時”的習(xí)慣，不管在什么場合，都要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，力求做到筆畫清楚，間架合適，行款整潔。
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人說得好：“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。”無論是從實用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮，寫好字都大有裨益。中小學(xué)生不一定要成為書法家，但至少應(yīng)該把字寫得清清楚楚。讓我們充分利用、創(chuàng)造優(yōu)越的條件和機會，讓每個孩子都能寫一手好字，讓濃濃的墨香陪伴孩子們一生吧！
作者郵箱： CHEPEIHONG@126.COM
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