一：教學(xué)目標(biāo)
1 掌握課文生字詞
2 把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容
3 了解學(xué)習(xí)信客的優(yōu)秀品質(zhì)
二：教學(xué)重點
1了解學(xué)習(xí)信客的優(yōu)秀品質(zhì)和樹立誠信為本的做人理念
2 揣摩典雅而精辟的語言
課時安排：一課時
三：教學(xué)過程
1 導(dǎo)入（多媒體展示）
同學(xué)們，上課之前請大家看看幾張圖片。你們從圖片當(dāng)中看出他的職業(yè)是什么嗎？沒錯了，他的職業(yè)就是信客。那么同學(xué)們對于信客這一職業(yè)又了解多少呢？下面讓我們來學(xué)習(xí)余秋雨先生的《信客》，看看大師筆下的信客為什么在今天依然令我們感動……
2 檢查預(yù)習(xí)
A 詞音，詞意（學(xué)生小組讀）
B 作者簡介（多媒體）
3 閱讀課文，整體把握
學(xué)生默讀，概括大意
第一部分：信客當(dāng)信客的原因.(老信失信)
第二部分：信客是怎樣做信客的（信客守信）
第三部分：信客為什么不做信客了（信用難維）
第四部分：信客當(dāng)教師、校長也是好樣的
3 討論問題
（1） 寫信客之前，為什么要寫了一個老信客？
（2） 信客的主要工作是什么？具體寫了哪件事情？
（3） 信客因為什么事情而轉(zhuǎn)業(yè)呢？
（4） 信客為什么要留下遺言，死后和老信客葬在一起？
明確：
（1） 文章這樣的安排，既交代是信客的職業(yè)，也交代了年輕人做信客的原因，還有暗示了年輕信客的最后命運。
（2） 寫了信客為鄉(xiāng)里人捎?xùn)|西、帶東西，為鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物等。重點寫了他為鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。
（3） 信客因為遭到誣陷而轉(zhuǎn)業(yè)的。
（4） 因為信客同情、敬重、感激老信客，與他葬在一起，表現(xiàn)了信客信奉老信客的那種默默奉獻(xiàn)、淡泊名利的精神。
4 總結(jié)：信客的為人是怎樣的呢？分別從哪些事例中體現(xiàn)出來？（學(xué)生各抒其見）
明確：任勞任怨、恪盡職守、誠信無私、潔身自好、待人寬容、善良厚道。（多媒體）
任勞任怨、恪盡職守：13段，16---18段
誠信無私：12段“老人什么都說了，怎么沒有提起這兩宗病？”
潔身自好、善良厚道：27段
待人寬容：22段，16----18段
5 課文主要通過哪些方法來描寫信客的呢？
主要通過信客的語言、行動、和心理來寫的。
語言：（20段）這是你老婆的信！（23段）這條路越來越兇險，我已經(jīng)撐持不了……
行動：（15段）信客沉穩(wěn)的點點頭，（16段）他也只能低眉順眼、連聲諾諾…..
心理：（18段）他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？….四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上…..
6 品味文章語言：總的特點-----質(zhì)樸而典雅、警辟而暢達(dá)（學(xué)生品）
明確：
1比喻：15段）都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)；他是最敏感的神經(jīng)末梢。
2. 排比：10段）現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。
更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時興起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥。
3、14段）這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分：這些眼神，是千年故土對城市的探詢。
四
小結(jié)：
信客作為一種職業(yè)在我們的今天已經(jīng)是很少見到的了，但是他們身上的那種誠信無私，任勞任怨，恪盡職守的精神是無論什么時候都值得我們學(xué)習(xí)的。
五 作業(yè)（PPT）
回顧文中信客的故事和他的為人，如果讓你在信客的墓碑上寫碑文，你會用一段怎樣的話來寫呢？ 字?jǐn)?shù)60左右。
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