教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀課文,整體把握文章的內(nèi)容
揣摩品味文章的人物描寫(xiě),環(huán)境描寫(xiě),場(chǎng)面描寫(xiě)
2. 能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生朗讀,品味,賞析,感受文章濃厚的鄉(xiāng)土氣息
3. 情感目標(biāo):探尋并領(lǐng)略民族風(fēng)情,熱愛(ài)民俗文化
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,把握文章的內(nèi)容
揣摩品味文章的人物描寫(xiě),環(huán)境描寫(xiě),場(chǎng)面描寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生朗讀品味賞析
揣摩品味文章的描寫(xiě)
課時(shí)安排:
兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
1. 通讀全文,預(yù)習(xí)文章的生字詞
2. 了解云南的地方風(fēng)情
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一. 導(dǎo)入
2008年,中國(guó)大地上出現(xiàn)了第一個(gè)“世界黃金月”,來(lái)自不同國(guó)家,不同民族,不同膚色的人紛紛涌入中國(guó),有些人是因?yàn)閵W運(yùn)來(lái)到中國(guó),借此了解了中國(guó);有些人是因?yàn)楹闷嬷袊?guó),藉著奧運(yùn)這一契機(jī)更深地了解中國(guó)。他們不僅僅通過(guò)北京了解中國(guó),也可能通過(guò)其他的地方了解中國(guó),比如從西藏,從杭州,從中國(guó)的其他角落了解中國(guó),今天呢,沈從文先生要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)少數(shù)民族繁多的地方--云南,這里的山青,綠水,歌聲更是美麗,他們把歌唱當(dāng)作了自己生活的一部分。歌唱已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)氐囊环N民俗文化,走進(jìn)《云南的歌會(huì)》,把這種民俗文化介紹給國(guó)人,讓我們記住這樣美麗的文化。
二. 作者簡(jiǎn)介
沈從文,中篇小說(shuō)《邊城》于1934年問(wèn)世,標(biāo)志著他的小說(shuō)的成熟。抗戰(zhàn)前,出版了20多個(gè)作品集,有《石子船》、《虎雛》、《八駿圖》、《月下小景》。他是現(xiàn)代作家,歷史文物研究家。歷史文物研究家今天成為了我們的導(dǎo)游先生,我們要好好地領(lǐng)略一番中國(guó)的民俗文化。
三. 初讀課文,整體感知
1. 初讀課文,圈畫(huà)批注文章的生字詞,疏解生字詞,標(biāo)示段序
2. 同桌互動(dòng),思考交流:
沈先生介紹給我們認(rèn)識(shí)了云南的歌會(huì)哪幾種形式?
教師點(diǎn)撥:帶到了山野,帶過(guò)了山路,走進(jìn)了山寨,不同的地方,有著不同的歌會(huì)形式。
明確:①山野對(duì)歌(2-3)
②山路漫歌(4)
③村寨傳歌(5)
四. 研讀品味“山野對(duì)歌”
1. 指名朗讀課文第2-3段
2. 學(xué)生練習(xí)表情朗讀,要求讀音正確,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng),讀出感情
3. 小組交流討論,思考:第2-3段沈先生給我們提供了哪些信息?(學(xué)生自由作答)
教師點(diǎn)撥明確:對(duì)歌的地點(diǎn)和內(nèi)容
描寫(xiě)對(duì)歌中的年輕女子(動(dòng)作、神態(tài)、外貌)
對(duì)歌的性質(zhì):對(duì)抗賽性質(zhì),才智大比拼
五. 質(zhì)疑探究
文中外貌描寫(xiě)采用了什么樣的方法?
1. 請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)外貌描寫(xiě)方法分為哪幾種?
明確:外貌描寫(xiě)四法
①白描式描寫(xiě)。就是不加渲染烘托,不用華麗的詞藻,而以簡(jiǎn)練單純的筆墨勾勒出鮮明生動(dòng)的人物形象來(lái)。
②漫畫(huà)式描寫(xiě)。在人物描寫(xiě)中需要強(qiáng)調(diào)人物外貌的某一特征,可以采用夸張的手法。用夸張的手法描寫(xiě)人的外貌就是漫畫(huà)式描寫(xiě)。
③工筆式描寫(xiě)。工筆描寫(xiě)指對(duì)人物多用筆墨作細(xì)致入微的刻畫(huà)。猶如電影中的人物定格特寫(xiě)或繪畫(huà)中的工筆肖像畫(huà),人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細(xì)微的表情,都能讓讀者看得清清楚楚,留下深刻印象。
④間接式描寫(xiě)。就是作者不直接寫(xiě)出人物的外貌特征,而是通過(guò)寫(xiě)周?chē)宋锏姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)特定人物的外貌。此法含蓄雋永,給人以廣闊的想象空間。
2. 描寫(xiě)年輕女子采用了什么手法進(jìn)行描寫(xiě)及作用?
教師點(diǎn)撥:根據(jù)外貌描寫(xiě)四法,套用便可發(fā)現(xiàn)其描寫(xiě)手法
明確:工筆式描寫(xiě),刻畫(huà)細(xì)膩真實(shí),作者的態(tài)度隱含在字里行間,這段文字如同一幅肖像,寫(xiě)面容、寫(xiě)牙齒、寫(xiě)衣飾,筆筆細(xì)致,如在眼前。
3. 自由作答,作者還運(yùn)用了哪些修辭手法?
明確:擬人、比喻等修辭手法,描繪人物神韻氣度。
六. 拓展延伸
你們覺(jué)得“山野對(duì)歌”跟我們所看到的“玉米演唱會(huì)”,“五月天演唱會(huì)”、“同一首歌”等等這些大型的演唱會(huì)有什么不同的地方?根據(jù)你們所了解的,說(shuō)說(shuō)其中的差別在哪里?
七. 布置作業(yè)
1. 預(yù)習(xí)5-6段
2. 復(fù)習(xí)今天的內(nèi)容以及識(shí)記描寫(xiě)四法中的白描和工筆式描寫(xiě)
附:板書(shū)設(shè)計(jì):
云南的歌會(huì)
沈從文
云 1.山野對(duì)歌(2-3)→地點(diǎn),內(nèi)容,性質(zhì);描寫(xiě)對(duì)歌中的年輕女子
南
的 2.山路漫歌(4)
歌
會(huì) 3.村寨傳歌(5)
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