致女兒的信(人教版九年級必修) 教案教學設計

發布時間：2016-4-14 編輯：互聯網手機版

李鈺

教學目的：

1、通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。

2、體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。

3、了解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。

教學重點：

1、利用課文內容對學生進行一次愛情教育。

2、體會運用小故事闡述抽象道理的好處。

教學難點：

讓學生明白只有懂得愛的真諦，才會擁有幸福快樂的人生。

教學設想：

1、安排一課時。

2、方法：朗讀、復述、討論、合作、探究。

教學過程：

一、導入：

自從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，地老天荒，海枯石爛，由愛情而演繹的故事，更是那樣的驚心動魄。“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”，這是唐代詩人白居易的詩句。

無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。醉過方知酒濃，愛過方知情重。同學們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，是呀，人間有情，紅塵有愛，這令人魂牽夢繞的情絲正等著你成長！但是，你真正懂得愛情的真諦嗎？到底什么是愛情？今天大家也許能從蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》一文中得到啟示。

二、作者簡介：

蘇霍姆林斯基（１９１８－１９７０）是前蘇聯著名教育家，也是當代世界上最有影響的教育家之一。他１８歲開始擔任鄉村小學教師，始終沒有離開過教育事業。

他以馬卡連柯為榜樣，把整個心靈都獻給孩子。他說：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：熱愛孩子。”他曾先后為三千七百多名學生做過觀察記錄。他能指名道姓地講出幾百名“最難教育”的學生曲折成長的過程。他一生寫了四十多本書，一百多篇論文，一千二百篇童話、短篇小說等。他的著作被稱為“學生生活的百科全書”。

蘇霍姆林斯基認為，應當像彈鋼琴那樣，和諧地實施德、智、體、美、勞的教育，只有這樣，才能培養出全面發展的人。他又說：“每個兒童就是一個完整的世界，沒有重復，各有特色”，決不能忽視孩子的個性。蘇霍姆林斯基時時想到自己也曾經是一個孩子。他認為，一個只在上課時隔著講臺跟學生會面的人是不會了解兒童心靈的。作為一個教師，還應該懂得，決不能僅僅把孩子關在“黑板的小世界”里，對于孩子們來說，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。

蘇霍姆林斯基提出，不要讓學生為分數而奮斗，而要讓他們由于獲得知識而感到愉快。決不能讓分數成為兒童的鐐銬！蘇霍姆林斯基沒有取得過很高的學位，是勤奮忘我的精神、熱愛教育的品質使他獲得了事業上的成功。晚年，他常常因病住院，即使在病房里仍然堅持工作。病友問他：你這個有名人物，社會主義勞動英雄，為什么在病休時還要不停地工作呢?他回答說，人的使命，就是為人民而生活。

三、朗讀課文、整體感知：

（一）掃除字詞障礙：

忐忑（ tǎn tè ）麥穗（suì ）曙光（shǔ ）佇立（zhù）　　

一抔黃土（póu）怒不可遏（è ）繁衍（yǎn ）一幢（zhuàng）

忐忑：心神不定。　　真諦：真實的意義或道理。

宿愿：一向懷有的愿望。怒不可遏：憤怒得抑制不住。

　佇立：長時間站著。

（二）閱讀文章，整體把握文章：

1、朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和語氣。

2、理清文章的脈絡：

1～4段：女兒提出問題及“我”(父親)對此的態度；

5-24段：回憶從前祖母給“我”講過的故事，得出愛情是什么的答案；