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色彩斑斕誦詩歌(教師中心稿)

發(fā)布時間:2016-5-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 色彩不僅是在畫家的手中能搭配出美麗的圖畫,在詩人的筆下更有一番韻味,因?yàn)樵娙藢ι实拿舾胁⒉粊営诋嫾遥贿^詩筆與畫筆不同,在對色彩的反映上和訴諸欣賞的方式上有所不同,可是我認(rèn)為詩人手中的色彩給讀者留下了更多的想象余地。

首先詩歌不象繪畫那樣直觀地再現(xiàn)色彩卻可以通過語言的描寫,喚起讀者相應(yīng)的聯(lián)想和情緒體驗(yàn)。大家一定記得駱賓王的《鵝.》有“白毛浮綠水,紅掌撥清波”“白、綠、紅、清”活潑淡雅的色彩既刻畫出大白鵝在水中嬉戲的歡暢,也表達(dá)出七歲孩子的那快樂輕松的心情。再如白居易的《問劉十九》“綠蟻新醅酒,紅泥小火爐,晚來天欲雪,能飲一杯無”這是一首招飲的小詩,其誘人之處正在于“綠酒”“紅爐”兩 種色彩有和諧配合,在天寒欲雪的背景下,產(chǎn)生一種親切而溫暖的情味,仿佛在向客人含笑招手。

色彩的組合,還給詩歌帶來了濃郁的畫意和鮮明的節(jié)奏,例“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“黃、翠、白、紅”四種顏色點(diǎn)綴得錯落有致,而且由點(diǎn)到線,向著無垠的延伸,畫面靜中有動,富有鮮明的立體節(jié)奏感,在這里,明麗的色彩組合,正繪出了詩人舒展開闊的心境。“煙中列青無數(shù),雁背夕陽紅欲暮”這是周邦彥《玉樓春》詞中的名句。青無數(shù)指暮藹中青山連綿,眺望不盡;而那雁背上暗紅的夕照卻不過是“一縷而已”青紅二色的對比,一個無限大,一個非常小;然而正是在無邊青蒼的背景上,才襯托出這一縷晚照是那樣引人注目和令人依戀。

詩人愛用鮮明的對比色,來增加感情色彩的濃度,白居易在回憶江南春色之美時說“日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán)”楊萬里贊美西湖荷花的姿色時說“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”蔣捷感嘆時序匆匆,春光易過,說:“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。”他在另一首詩中寫秋天清晨籬落間的景色之美,有句云:“月有微黃禽無影,掛牽牛數(shù)朵青花小。秋太淡,添紅棗。”這些佳句都是用鮮明和對比色,使畫面顯得十分絢麗,詩人的情感也表現(xiàn)得明朗而熱烈。這種“著色的情感”,具有繪畫的鮮明性和直觀感,仿佛可以使觸摸,增強(qiáng)了詩歌意境的感染力。

色彩的對比也使詩歌富有了含蓄的畫意美,杜甫的“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”上句明言黑,下句暗點(diǎn)“紅”四野黑云中閃爍著一星漁火,以黑襯紅,所以感到特別明亮,這種比不僅可以用來寫景,還可以寫人,如《西洲曲》一位少女“單衫杏子紅,雙鬢鴉雛色”杏紅色的上衣,多么鮮艷,再配上一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),猶如小烏鴉的羽毛。下句以比喻寫顏色,兩相映照,其人之美,宛在眼前。

     色彩的對比還有一種濃濃的抒情意味。如“雨中黃葉樹,燈下白頭人。”從秋雨中飄零的黃葉轉(zhuǎn)到寒燈下白頭的客子,傷感與凄涼的情緒油然而生。

(作者聯(lián)系地址:江蘇省連云港市東海縣初級中學(xué)  222300  郵箱:wyunqiu@tom.com)

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