作者：不詳

重點：

1.用現代漢語復述故事。

2.學習一些文言實詞。

3.學習“是”“之”的用法。

難點：

理解人能戰勝鬼的故事的積極意義。

教學過程：

一、預習

南陽閱讀課文，試復述故事。

二、導入

1.導語：

許多人相信迷信，怕鬼，其實“鬼”也怕人。不信請讀《宋定伯捉鬼》，這是選自干寶《搜神記》中的一篇佳作。

2.作者簡介：

南陽干寶，字令升，河南新蔡人。東晉史學家、文學家。少年勤學，博覽群書。元帝時召為佐著作郎，領修國史。著《晉紀》，時稱良史. 今已佚 好陰陽術數，集神怪靈異故事，撰《搜神記》一書。

三、疏通課文理解。

1.朗讀課文。（可采用老師范讀，學生試讀，全班齊讀，分角色朗讀等方法）

2.請用一兩句話概括段意。（略）

3.請根據段意，用現代漢語復述故事。重點掌握課文注釋。

四、討論問題：

1.提問：宋定怕是一個什么樣的人？

2.提問：宋定伯戰勝鬼靠的是什么？

3.提問：本文的中心思想是什么？這個故事有什么積極意義？

4.提問：本文的寫作特色是什么？

五、學生當堂表演課本劇，評比哪二人組成的表演小組表演得最好。（可參見教法建議）

設計思想：

故事情節生動可感，翻譯沒有難點，因此課堂應多讓學生活動，讀、討論、課本劇，總之，應當充分發揮學生的主體性，調動他們的積極性參與課堂活動。

板書設計：

宋定伯捉鬼

③ 主旨　　人定勝鬼

邪不壓正

② 形象　　人----沉穩、機智、果斷

鬼----狂妄、愚笨、怯懦

① 情節　　捉鬼賣鬼

騙鬼探鬼

遇鬼裝鬼

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