□ 謝海陽 

　　“我們的教育現在得了兩種病，一個是‘多動癥’，花樣不斷翻新，搞形式主義；一個是‘浮腫病’，好大喜功。現在學生不喜歡語文是一種悲哀，這與我們的導向和指揮棒有關，我認為是高考制度的問題。”日前在“中文自修”杯上海市第１６屆中學生作文競賽后舉行的研討會上，著名教育家呂型偉對當前基礎教育存在的問題提出了尖銳的批評。

　　呂型偉說，現在人們對語文教學議論最多，意見最大。現在多了一門“雙語教學”，我很不贊成這種提法，雙語教學其實是外語教學。不贊成這個提法的人不少。現在找工作對英語的要求很高，母語倒反而無所謂，這是什么道理？他說，“１９８９年我有幸參加聯合國教科文組織召開的一個２０多個國家的專家會議，會上談了一個問題：信息時代人與人之間的交流非常頻繁，阻礙人們交流的就是語言和文字，世界上有那么多的語言文字怎么辦？有語言學家提出一種方案：世界上哪種語言使用人數最多就推廣哪種語言，結果統計中文是１６億人，而英語不到６億人。但中文實在太難學了，最終會議只能做出決定：各國在強調母語的同時盡可能多學一點別國語言來過渡一下，將來總要走到文字統一的。現在的趨勢是中文隨著我們國家不斷強盛，肯定會發展壯大。”

　　楊浦高級中學名譽校長于漪指出，如今的語文教育都是以高考為指揮棒，我覺得語文是非改不可了。對自己的母語沒有感情不要學習，還算什么中國人？我有一次看到小學語文要用英語來教，還美其名曰“雙語教學”，我說這種做法比殖民地還要殖民地。我們應當有這樣的教育理念：語文教育是培養我們的民族情結、民族文化、民族精神的一種手段，而不是單純意義上的語言工具。母語和學生之間的聯系是一種親情的聯系，而我們現在的人對自己的母語如此不尊重，真是莫大的悲哀。

　　華東師大中文系名譽系主任徐中玉教授認為，古人的作品，能夠用那么簡單的文字表達出那么豐富的感情和思想，而今天的風氣卻使許多簡單的問題復雜化，把簡單問題復雜到誰都不懂，我看到就不舒服，沒有把事情說清楚，沒有什么新意。今天的教育從內容到表達方式都是教條，我們指責老師還不如指責這個教學的大環境。

　　國家語文課程標準研制組組長、華東師大中文系教授巢宗祺說，語文除了培養學生聽說讀寫能力，還有很重要的一點是文化心理的塑造，搞母語教育就是要培養學生這樣一種民族的文化心理，當然也要有一個多元的心態能夠接受不同的文化。（摘自《文匯報》）

來源：《中國教師報》 

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