光明網     2002-12-09     記者 高平 

　　本報呼和浩特12月8日電 請“閑”上眼睛想；捉住“哈”蟆打幾下；春天像小“故”娘；我心里惋惜“里”想著；文中哪一段是畫龍點“晴”的部分……請注意，這不是考卷里的專門改錯題，而是試題的敘述部分。面對這樣的試題，你該如何集中思維答題？ 

　　記者手中一位學生家長寄來的試卷，看了以后讓人直搖頭。這是內蒙古通遼市某中學初一年級期中考試的語文試卷。試卷里有許多明顯的錯誤。如把閉上眼睛寫成“閑”上眼睛，把蛤蟆寫成“哈”蟆，把小姑娘寫成小“故”娘，把蟻團寫成“議”團。試卷里還有許多“的地得”用法錯誤以及病句，甚至有“己”和“已”都分不清的錯誤。粗略統計，有17處明顯錯誤。 

　　這位學生家長說，當孩子把這樣的試卷拿回家給我看時，我一下子不知道該對孩子說什么。考卷應該是嚴肅規范的，期中考雖然沒有升學考試和高考重要和隆重，但也是教學過程中的一個重要手段，起著示范和導向作用。試卷里這么多的錯誤，孩子的心里會怎么想？試卷里有的錯誤還很低級，到底錯誤是出在什么地方？是教師的責任心問題，還是教師的素質問題？ 

　　針對學生家長提出的質疑，記者和一些從事教育研究的專家和中學老師分析了試卷的出錯原因。他們認為，根據試卷的出錯難度看，如把畫龍點睛錯為畫龍點“晴”、小姑娘錯為小“故”娘，應該說是教師責任心不強的原因，似乎是在應付出題、應付學生。從一些病句分析，又似乎是教師素質不高，自身知識能力不足的問題。他們承認，在一些學校，特別是在基層學校和農牧區學校，確實有一些教師在知識素質方面存在不足，不能勝任教學的起碼要求。總的說，教師的責任心也是教師素質的一個有機組成部分，學生家長質疑教師素質給教育界提出一個警示：要重視教師素質的提高，要嚴把教師的入口關。在加強教師隊伍的繼續培訓工作的同時，應該對教師進行師風師德以及責任心的強化教育。

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