保護(hù)孩子想象力的有效策略教育隨筆

　　孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,總有一段時(shí)間是個(gè)“問(wèn)題”小孩兒，孩子的小腦袋里裝了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，對(duì)任何事情都充滿好奇。父母不要因此反感，壓制孩子的好奇心。

　　在生活中，許多孩子的孩子對(duì)某些事情有著出其不意的想法，所想象到的事物，其實(shí)也還是現(xiàn)實(shí)世界中存在的，是可以觸摸到的具體東西，或者能夠聞到的氣息，或者是能感受到的情緒等。一般只要給孩子足夠的探索機(jī)會(huì)，多接觸新鮮事物，允許孩子表達(dá)，對(duì)于孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)給予充分鼓勵(lì)和肯定，孩子的想象力就能得到很好的發(fā)展。

　　那么，我們?nèi)绾渭ぐl(fā)孩子的.想象力呢？

　　1、創(chuàng)造故事：讀故事不如創(chuàng)造故事。我們可以孩子為主角，根據(jù)日常生活場(chǎng)景創(chuàng)造出一個(gè)屬于孩子的故事讀給孩子聽(tīng)，幾次之后可慢慢引導(dǎo)孩子嘗試自己撰寫(xiě)和創(chuàng)造故事，并會(huì)讀給我們聽(tīng)。

　　2、來(lái)自聲音的啟發(fā)：孩子從出生時(shí)起，就對(duì)可以發(fā)聲的玩具特別感興趣。我們可給孩子選購(gòu)一些音樂(lè)玩具，讓孩子隨著樂(lè)聲起舞，或跟著樂(lè)聲哼出曲調(diào)。我們也可以鼓勵(lì)孩子即興演奏等，讓孩子盡情地創(chuàng)造，激發(fā)孩子無(wú)限的想象力。

　　3、想象中的朋友：大部分孩子都會(huì)有一個(gè)自己想象的朋友，而我們則害怕孩子思維出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)明確地告訴孩子這種朋友不存在。但其實(shí)我們不必太過(guò)擔(dān)心，這正是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。當(dāng)孩子覺(jué)得恐懼和不安的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)想象中的朋友來(lái)陪伴和玩耍，但是當(dāng)這個(gè)“朋友”讓孩子有不良行為的時(shí)候，我們要適時(shí)地引導(dǎo)和糾正。

　　4、接受孩子的小怪癖：有時(shí)候，我們對(duì)于孩子某些異常的行為習(xí)慣感到頭疼，如孩子突然想穿奇裝異服去學(xué)校等。一開(kāi)始我們可能覺(jué)得這樣做不對(duì)，但是細(xì)想一下，如果孩子的行為并不會(huì)給他人造成麻煩，那何不遷就一下他呢。

　　5、玩角色扮演游戲：角色扮演游戲不僅可以消磨無(wú)聊的時(shí)間，孩子還可以從游戲中讓語(yǔ)言和社交能力得到鍛煉，還能夠幫助孩子們更好的表達(dá)自己的感情。我們?cè)陂e暇之余不妨可多陪孩子們玩角色扮演游戲，甚至一起做角色扮演的道具等等，讓孩子體驗(yàn)到不同的樂(lè)趣。

　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的做出有想象力的事情時(shí)，不要粗暴地干涉，簡(jiǎn)單地阻止，那樣或你許會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)“發(fā)明家”、一個(gè)“畫(huà)家”......

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