職業(yè)學校圖書館建設探索論文
【摘要】職業(yè)學校圖書館是職業(yè)教育的重要組成部分，對提高教師的專業(yè)知識、科研素養(yǎng)、綜合能力起著重要的滲透作用，對培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起著積極的引導作用。積極推進圖書館現(xiàn)代化建設，創(chuàng)新服務模式和管理機制，充分發(fā)揮圖書館的作用，在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面有著重要的現(xiàn)實意義。
【關鍵詞】職業(yè)學校圖書館現(xiàn)狀舉措
圖書館是搜集、整理、保存、傳播和利用書刊資料為學校的教育、教學、科研提供服務的教育機構，同時也是為學生獲取信息、增長知識的重要場所，在職業(yè)學校工作中發(fā)揮著重要的作用。職業(yè)學校圖書館是職業(yè)教育的重要組成部分，是職業(yè)學校開展“創(chuàng)新教育”、“素質(zhì)教育”的重要平臺。
1圖書館在職業(yè)教育中的地位和作用
職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，承擔著為用人單位培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。職業(yè)學校圖書館是學校的信息情報中心，是學校開展教學、科研的重要支柱，也是學生課堂學習的延伸，對培養(yǎng)學生良好的品德、掌握專業(yè)知識技能，拓寬知識面有著直接的引導作用。在職業(yè)學校專業(yè)水平評估中，學校館圖書的生均面積、生均圖書冊數(shù)、年生均進書量是評估內(nèi)容之一，是反映學校綜合實力的一個重要指標[1]。圖書館在職業(yè)教育中的作用主要有以下幾方面。
1.1成為學生素質(zhì)教育的搖籃
圖書館是知識的源泉，是職業(yè)學校學生素質(zhì)教育的重要場所之一。通過素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學生自我學習、自我教育、自我發(fā)展的綜合能力。圖書館收藏了許多教科書中未涉及的知識和信息，能幫助學生開發(fā)內(nèi)在潛質(zhì)，拓展專業(yè)教學內(nèi)容，完善知識結(jié)構，提高人文及心理素養(yǎng)；圖書館是學生自學的場所，學生從中能獲取需要的大量信息，從而提高學習興趣，培養(yǎng)主觀能動性。
1.2成為校園文化建設的重要部分
校園文化是職業(yè)學校綜合實力的重要組成部分。濃郁的校園文化對學生的成人、成才、成功起著重要的作用。圖書館是傳播文化，向師生提供精神食糧的場所。通過圖書館積極開展時政熱點論壇、讀書評論、教育資訊等校園文化活動，滿足學生對文化的需求，使圖書館成為學生生活中不可缺少的文化樂園，讓學生從中受到良好的教育，幫助他們樹立正確的理想信念、道德準則、價值觀念，從而提高學生的綜合素養(yǎng)。
1.3為師生獲取各種信息提供平臺
圖書館工作人員利用現(xiàn)代化的形式為學生的學生和老師開展科研提供最新、最全的資料。圖書館通過訂購、交換、復制等途徑向師生提供各種文獻資料，有的放矢地開展信息服務，最大限度地發(fā)揮信息資源的作用。
2職業(yè)學校圖書館的現(xiàn)狀
當前，職業(yè)學校圖書館建設，由于種種原因，尚不能滿足高速發(fā)展的信息時代現(xiàn)狀，達不到在職業(yè)教育中應有的地位和作用。
2.1資金投入不足
當前職業(yè)學校普遍存在著規(guī)模偏小、辦學資金缺乏的現(xiàn)狀。資金投入不足造成圖書館面積偏小，館藏資料不能及時添置與更新，導致圖書館信息資源的匱乏和滯后，或雖然藏書量能達到評估要求，但過時、必須淘汰的資料占據(jù)相當比例，起不到圖書館應有的提供大量最新信息的作用。
2.2場館設施落后
大部分職業(yè)學校圖書館現(xiàn)有硬件設施逐年老化，不能滿足現(xiàn)代化管理的.要求，部分學校尚未建立數(shù)據(jù)庫，對館藏文獻不能采用數(shù)字化管理。
2.3人員素質(zhì)偏低
部分學校領導不重視圖書館工作，認為圖書館的工作只要有人管理就行，導致管理人員人數(shù)不足，學歷偏低，有許多人由轉(zhuǎn)崗而來，業(yè)務素質(zhì)偏低，沒有受過正規(guī)的教育和培訓，使圖書館的正常工作受到制約，難以適應新形勢下圖書館管理的需要。
2.4管理模式落后
管理人員管理理念跟不上職業(yè)教育發(fā)展的步伐，制訂的圖書館管理制度僵化，如封閉式管理，業(yè)余時間、節(jié)假日不開放，不能充分發(fā)揮圖書館的功能。
2.5資源利用不高
當前職業(yè)學校學生年齡一般在十五六歲，學習習慣較差的學生占相當比例，他們?nèi)狈ψ晕壹s束能力和自學能力，學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，學習不感興趣，除了上課之外，空余時間寧愿上網(wǎng)也不愿進圖書館查找資料。學校學術氛圍不濃，大部分教師忙于授課，忙于應付事務工作，只有少數(shù)人進入圖書館查找資料，浪費了圖書資料。
3職業(yè)學校圖書館建設的舉措
隨著當代科學技術的快速發(fā)展，用人單位對職業(yè)學校畢業(yè)生的專業(yè)技能、綜合素質(zhì)提出了更高的要求，對職業(yè)學校的教育教學管理提出了更高的要求，圖書館作為學校教育的服務機構面臨著新的挑戰(zhàn)，必須采取切實可行的措施加強圖書室建設，才能順應時代的發(fā)展。
3.1健全組織領導
學校圖書館作為獨立的職能科室，在校長的領導下開展各項工作。每年要有�？钣糜趫D書館建設，確保生均面積、生均圖書冊數(shù)、年生均進書量達到專業(yè)水平評估指標要求。
3.2加強制度建設
建立健全的規(guī)章制度，充分發(fā)揮圖書室功能。如制定書刊采購制度、書刊外借閱覽制度，書刊丟失、損壞賠償制度，書庫、閱覽室管理制度和圖書管理人員工作職責等，工作中做到有章可循，照章辦事，確保圖書資源的流通率，確保圖書資源的充分利用。
3.3實施現(xiàn)代化建設
購置先進的計算機硬件、配套的軟件以及數(shù)據(jù)庫，加強數(shù)字化圖書館建設。對有指導性、專業(yè)性強、有收藏價值的圖書、影像、多媒體資料數(shù)據(jù)進行收集，在校園網(wǎng)上為師生提供服務；根據(jù)教師教學科研水平和學生的實際狀況，重視電子閱覽室的硬件設施建設，重視電子閱覽室的軟件監(jiān)控管理；逐步推行館際聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享，提高圖書文獻資料的利用率；開通中文期刊數(shù)據(jù)庫，為師生員工撰寫論文、開展科研進行查閱資料服務。
3.4提高人員素質(zhì)
采取有效措施，加強圖書館管理人員隊伍建設。①嚴把進人關，圖書館管理人員應有大學本科及專科學歷，且專業(yè)對口；②對現(xiàn)有管理人員進行專業(yè)知識培訓，參加各級各類組織的專題講座和學術活動，拓寬知識面，了解圖書館管理的動態(tài)，提高專業(yè)知識；③開展專業(yè)技能如計算機和網(wǎng)絡操作技能培訓，提高圖書管理人員的實際操作能力；④創(chuàng)造條件，鼓勵管理人員參加繼續(xù)教育，圖書管理專業(yè)畢業(yè)的人員要學習職業(yè)學校開設專業(yè)的基本知識，非圖書管理專業(yè)畢業(yè)的人員必須學習圖書管理專業(yè)知識，并涉獵現(xiàn)代科學、藝術等領域，增加知識儲備，拓寬視野，不斷提高管理人員素質(zhì)。
當前，在職業(yè)教育大力發(fā)展的今天，全面提高職業(yè)教育的質(zhì)量，必須積極推進圖書館現(xiàn)代化建設。要充分發(fā)揮職業(yè)學校圖書館的作用，創(chuàng)新服務模式和管理機制，充分利用圖書館資料使職業(yè)教育收到實效，使圖書館在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮越來越重要的作用。
參考文獻
[1]郭麗，陳平華。從高職高專人才培養(yǎng)指標體系中看圖書館的地位和作用[J]。科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2007，17（14）：69—70。
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