冀教版小學找規律課件

　　引導語：冀教版小學找規律課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　冀教版小學找規律課件

　　教學內容：

　　小學一年級數學下冊教科書88——89頁內容

　　教學目標：

　　讓學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形簡單的排列規律，并聯系實際感知生活中的一些常見的規律。

　　教學重點：

　　了解什么叫規律，怎樣找規律。

　　教具準備：

　　長方形、正方形、三角形圖形若干

　　教法學法：

　　自主探究 獨立思考

　　教學過程：

　　一、在生活中感知規律

　　師：同學們，咱們來做個游戲好嗎？

　　師：老師發一串口令，你們用動作來完成。

　　師：指指眼睛、摸摸鼻子、揪揪耳朵再按順序指眼 ---摸鼻子---揪耳朵練習。

　　師：同學們，你們猜猜接下去應該做什么呢？

　　師：哇，你們真聰明，猜得很準。誰來說說你們是怎么猜到的？

　　師：同學們，你們觀察得真仔細，在我們的日常生活中也有好多像這樣按照一定方式來排列的事物，我們把這種排列方式叫做規律。今天，我們一起來學習找規律。

　　（出示課題：找規律）

　　二、在探究中發現規律

　　師：誰來說一說六月一日是什么節日？（生回答是兒童節）

　　1.過“六一兒童節”的時候，同學們打算慶祝一下，開個聯歡會。你們看他們布置的教室多漂亮啊！他們是用什么來布置的？（出示圖片）（生：他們是用彩旗、小花、燈籠來布置的。）那你還從中發現了什么？它們是胡亂擺放的嗎？你們能找出它們的規律嗎？

　　2.出示彩旗圖（彩旗按紅黃交替的規律出現，最后一面沒有顏色） 紅 黃 紅 黃 紅 黃 紅 黃 師：誰來猜一猜最后這面旗會是什么顏色？

　　（這面旗是黃色的）。

　　師：你猜得真準，你是怎么知道的？

　　（因為彩旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直排下去的.，所以紅旗的后面一定是黃旗。）

　　師：彩旗的規律我們已經找到了。那么小花又是怎樣擺放的呢？

　　3．出示小花圖 綠 玫紅 綠 玫紅 綠 玫紅 綠 玫紅 師：誰愿意把你的發現告訴其他的小朋友？ （我通過觀察知道下一朵花是綠色的）。 師：再下一朵呢？ （再下一朵是玫紅色的）。

　　4．出示燈籠圖 讓學生同桌互說：它有什么規律？再讓學生說說下一盞燈籠是什么顏色的？

　　黃 紅 黃 紅 黃 紅 黃 紅

　　5．大家看到自己動手布置的會場特別漂亮，高興地在會場中圍成一圈跳起舞來。仔細觀察跳舞的同學又是按怎樣的規律站的？

　　（按一女一男的規律站的）。

　　師：你真會動腦筋。

　　6．看教材88頁例1.

　　你找到這四種事物排列的規律了嗎？每個事物后面一個應該是什么？圈出來

　　三、在操作中創造規律

　　1．涂一涂 師：同學們想不想利用剛才學的知識來做一個涂色比賽，讓學生獨立完成例3 ，教師巡視，挑兩位同學上臺涂色。

　　2.擺一擺

　　①老師擺規律 我在上面擺圖形，當我停下來的時候，大家大聲說出我接下去要擺的那個圖形，好嗎？

　　②學生擺規律 我擺的規律都被大家找到了，你們想自己來擺規律嗎？挑幾名學生上來擺圖形，其他同學猜 師：同學們真聰明，用幾種簡單的圖形就能創造出這么多的規律。看來，我們班的同學個個都是小發明家。

　　師：不光圖形有規律，生活中處處有規律，老師常用掌聲來鼓勵你們，請你們找找老師掌聲中的規律。（師有規律的鼓掌）

　　四、聯系生活、生活實際找規律、欣賞規律帶給我們的美。

　　生活中也存在著許多周而復始有規律的現象，像一年四季春夏秋冬，日出日落。

　　五、全課小結

　　今天我們學習了怎樣找規律，我們知道了不僅圖形有規律，顏色有規律，聲音也可以創造規律。希望同學們課下找一找你身邊有規律的事物。

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