介紹寒假計(jì)劃3篇(優(yōu)選)

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的介紹寒假計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

介紹寒假計(jì)劃1

　　小朋友，愉快的寒假即將來(lái)臨。在這個(gè)寒假里，你們有什么安排呢？我的安排是這樣的：

　　寒假中，我要把舞蹈的`基本功抓一抓，至少三天練一次，這樣就能讓我的身體像“面條”一樣柔軟。在練好基本功的同時(shí)，我還要給自己編一個(gè)獨(dú)舞。把它練得滾瓜爛熟，動(dòng)作做優(yōu)美，表情更豐富，然后就可以去比賽了。沒(méi)準(zhǔn)還能拿個(gè)金獎(jiǎng)呢！

　　不過(guò)，我也需要讓球技提高哦！等寒假一到，我就要每天堅(jiān)持打2——3個(gè)小時(shí)的乒乓球，（除了特殊情況以外。）只有這么勤奮，我才可能追上打得最好的隊(duì)友。到了明年，我還要爭(zhēng)取去比賽呢！而且每天也要騰出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看課外書，另外用半個(gè)小時(shí)來(lái)寫讀后感。這樣的話，對(duì)我的寫作水平會(huì)有很大的幫助。

　　當(dāng)我表現(xiàn)好時(shí)，我就讓媽媽帶我出去玩一會(huì)兒，放松放松。因?yàn)檫@樣可以勞逸結(jié)合，防止大腦疲勞。當(dāng)寒假度過(guò)一個(gè)月時(shí)，我就要和好朋友去別的城市（例如世博會(huì)呀、世紀(jì)歡樂(lè)園呀……）大玩特玩一場(chǎng)。把一個(gè)月不稱心的事統(tǒng)統(tǒng)忘掉。

　　總之，這個(gè)寒假我要有勞有逸，讓我度過(guò)一個(gè)有意義的假期。

介紹寒假計(jì)劃2

　　放假了，我給自己定了一個(gè)寒假計(jì)劃。

　　首先，我打算用二十天的時(shí)間去補(bǔ)課班，因?yàn)檫@次期末成績(jī)下降了許多，以前我的平均成績(jī)都在90分以上，這次一下子降到了80分，真是愧疚萬(wàn)分，我都不知道該如何向爸爸媽媽解釋。不過(guò)，還有將功補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)——好好補(bǔ)課，重頭再起。我相信，只要我戒驕戒躁，我的成績(jī)很快就會(huì)起來(lái)。

　　既然放大假，當(dāng)然得走出去了。我打算和二姨、二姨夫去他們老家安康看看，那里還有我日思夜想的小姨。不過(guò)，我的弟弟還在我們老家，他可是我們的開心果，我不想旅途中缺了他。再說(shuō)，一家人和和美美相邀旅行，是多么美妙的事啊！所以，補(bǔ)完課我就回老家接弟弟。

　　最讓我期待的就是我的生日了，而且很幸運(yùn)的是我的生日就在假期里。我打算和媽媽商量商量，讓她給我辦一個(gè)小型的生日聚會(huì)，到時(shí)候，我會(huì)把我的爺爺奶奶、外公外婆都請(qǐng)來(lái)，讓老人們和我同樂(lè)。當(dāng)然，我的生日聚會(huì)肯定少不了我的好朋友們，我會(huì)把我的生日蛋糕分給他們一起吃，讓他們和我一起分享我的`幸福和快樂(lè)。總之，我希望我的這個(gè)生日完美而難忘。

　　最后，我會(huì)給自己幾天時(shí)間整理一下心情，為自己下學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)長(zhǎng)久計(jì)劃，以一個(gè)嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來(lái)。老師總是告誡我們，失敗一次并不可怕，可怕的是不能從失敗中吸取教訓(xùn)。我一定牢記這次失敗，不讓自己再有下一次。

　　這就是我的寒假計(jì)劃，同學(xué)們，你們給自己定計(jì)劃了嗎？如果沒(méi)有，那就趕緊行動(dòng)吧，給自己定一個(gè)完美的計(jì)劃，讓自己的假期生活回味無(wú)窮。

介紹寒假計(jì)劃3

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書，終生以書為友，這就是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。” 通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　一、我的讀書目標(biāo)

　　1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

　　3、通過(guò)讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路

　　1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；

　　2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；

　　3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

　　在我的讀書活動(dòng)中，要把讀書活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)”的過(guò)程中，將讀書活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的`每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷就是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

　　三、開展讀書活動(dòng)的主要措施

　　1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。 教師讀書之后重要的就是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)近期以及以后的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

　　2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。 “讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。

　　3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。

　　讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

　　4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　四、必讀書目

　　1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

　　2、《賞識(shí)你的孩子》———周泓

　　3、《教育的信念》------肖川

　　4、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基

　　只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才就是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自己人生層次的提升和生命的升華。

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