塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-03 16:13:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)

塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

　　2、在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，想像詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)中的思想感情。

　　3、有感情地朗讀和背誦課文，默寫(xiě)《塞下曲》。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)中的感情。

　　難點(diǎn)：想像詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字（詞語(yǔ)）卡片，教學(xué)掛圖（課文插圖）或多媒體課件

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課題，簡(jiǎn)介作者

　　1、背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)，漫談學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

　　2、揭示課題，板書(shū)：《從軍行》《塞下曲》

　　3、簡(jiǎn)介作者。

　　二、初讀古詩(shī)，引入意境

　　1、教師范讀，激發(fā)熱情。

　　2、自讀，掃清障礙：

　　畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助字典讀準(zhǔn)字音。

　　反復(fù)讀，讀正確，讀熟，為理解古詩(shī)掃清障礙。

　　同桌互讀，互相正音。

　　3、指名讀，注意讀出停頓。

　　三、再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意

　　1、找出重點(diǎn)字詞，結(jié)合課后注釋理解或請(qǐng)教老師、同學(xué)。

　　2、借助插圖，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)兩首古詩(shī)的理解。

　　3、交流對(duì)詩(shī)歌大意的理解，教師相機(jī)指導(dǎo)

　　四、認(rèn)認(rèn)寫(xiě)寫(xiě)，正確識(shí)字

　　1、交流記住生字的好辦法，準(zhǔn)確建立字音與字形的聯(lián)系。

　　2、觀察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　五、布置作業(yè)：熟讀古詩(shī)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、指名讀古詩(shī)，理解個(gè)別字詞的意思。

　　2、分別說(shuō)說(shuō)兩首古詩(shī)所描寫(xiě)的內(nèi)容。

　　二、細(xì)讀古詩(shī)，感悟意境

　　（一）學(xué)習(xí)《從軍行》

　　1、出示課文掛圖，教師感情朗讀。

　　2、出示問(wèn)題，引導(dǎo)讀、悟：

　　（1）詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的景象，從中你有什么感受？

　　（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了戍邊將士的什么精神？

　　3、指名讀，體會(huì)詩(shī)情：假如你是作者王昌齡，你該怎樣讀才能把自己的.情感表達(dá)出來(lái)？

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　（二）學(xué)習(xí)《塞下曲》

　　1、指名讀，畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。（夜、平明）

　　2、自讀思考：

　　（1）結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)在夜里發(fā)生了一件什么事？

　　（2）結(jié)合詩(shī)句想象：平明來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，將士們看到了怎樣的情景？心里產(chǎn)生了什么樣的感想？

　　3、匯報(bào)交流，師相機(jī)把學(xué)生的理解、感悟引向深入。

　　4、誦讀古詩(shī)，體會(huì)邊塞將軍勇敢機(jī)智、武藝高強(qiáng)、具有神力的威武形象。

　　三、布置作業(yè)

　　1、背誦課文，默寫(xiě)《塞下曲》。

　　2、收集贊美愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概的古詩(shī)，讀一讀，背一背。

塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)目標(biāo)

　　理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的情感。

　　2．能力目標(biāo)

　　掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書(shū)方法，解釋詩(shī)句和部分字詞的意思。

　　3．情感目標(biāo)

　　由感情的朗讀課文，背誦并默寫(xiě)課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的讀書(shū)方法。這個(gè)訓(xùn)練從預(yù)習(xí)開(kāi)始，學(xué)生要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)題的要求與內(nèi)容。課堂上要啟發(fā)學(xué)生自己去理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。要想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面。要?jiǎng)邮植檎易值洌谥攸c(diǎn)字詞旁作注釋?zhuān)瑢?xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì)。更要?jiǎng)涌诨卮饐?wèn)題，出聲朗讀，背誦課文等。

　　2．古詩(shī)在內(nèi)容和情感上都有難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要抓住前后詩(shī)句的內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)從理解內(nèi)容入手，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人情懷，并指導(dǎo)朗讀和背誦。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)飛將軍李廣的故事嗎？今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于李廣的詩(shī)篇《塞下曲》。詩(shī)中的李廣是一位武藝高超，力大無(wú)比的`將軍。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)飛將軍李廣高超武藝的描寫(xiě)，贊美了這支衛(wèi)國(guó)部隊(duì)，使人感覺(jué)到這支隊(duì)伍有著充分的信心和力量擊敗敵人。

　　二、指導(dǎo)朗讀。

　　1．學(xué)生自由讀課文。（要求：讀懂字音，注意停頓。）

　　2．老師范讀，學(xué)生再練習(xí)。

　　3．指名讀。

　　三、學(xué)習(xí)《塞下曲》。

　　1．解題，介紹作者：

　　《塞下曲》：“塞”為邊界的意思。《塞下曲》是邊界上的歌曲。是唐代的一種歌曲名稱(chēng)，內(nèi)容大都描寫(xiě)邊疆的戰(zhàn)斗生活。

　　盧綸：曾經(jīng)參過(guò)軍，它寫(xiě)的描寫(xiě)軍隊(duì)生活的詩(shī)，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。盧綸的《塞下曲》組詩(shī)六首，這里選的是第二首。

　　2．逐句講解：學(xué)生講解詩(shī)句的意思，老師糾正。

　　（1）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

　　夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風(fēng)吹過(guò)，草叢突然動(dòng)起來(lái)，就以為有野獸在活動(dòng)。那天夜里，飛將軍李廣聽(tīng)到草間有響聲和動(dòng)靜，馬上拉弓射箭。

　　（2）平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。