小兔乖乖教學設計

時間：2021-05-03 09:10:27 教學設計我要投稿

小兔乖乖教學設計

　　導語：喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。下面是小編收集整理的小兔乖乖教學設計，以供大家參考借鑒。

小兔乖乖教學設計

　　小兔乖乖教學設計篇一：

　　一、設計思路

　　喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據教材及幼兒興趣，我設計了有關小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習性有了進一步的了解。與此同時，孩子們經常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發現，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學習內容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結合游戲進一步表達對小兔的喜愛。

　　二、活動目標

　　1、喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。

　　2、樂意表達對小兔的.喜愛。

　　三、活動準備

　　活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養小兔；小兔課件、各種裝扮材料、

　　小兔食物若干、和幼兒人數相等的圈、音樂磁帶

　　四、活動過程

　　1、激發興趣，觀看課件

　　（1）剛才，我們和那個小動物在一起啊？（小兔）

　　（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

　　（展示課件）

　　（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？

　　（引導幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

　　（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？

　　（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

　　2、裝扮小兔

　　（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導幼兒一起講述）

　　（2）老師準備了許多可以用來打扮成小兔的東

　　西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）

　　你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

　　（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）

　　（3）幼兒自由選擇各種材料進行裝扮。

　　（放背景音樂，老師個別指導，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

　　（4）對有創意的裝扮及時表揚、鼓勵

　　（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶

　　（引導裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）

　　（6）老師集體講評

　　（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎？

　　3、游戲：小兔找山洞

　　（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

　　（2）幼兒邊念兒歌邊做動作

　　小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。

　　當兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進入圈內。

　　（3）現在，每個山洞里有幾只兔寶寶啊？

　　（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）

　　（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？

　　（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

　　（7）根據幼兒的回答，增加圈的數量，再次游戲。

　　（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！

　　（9）我們已經玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。

　　小兔乖乖教學設計篇二：

　　【設計意圖】

　　活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發了他們愛兔子的情感。在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環節的游戲中，我通過層層遞進的方法：

　　1.天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　　2.大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　　3.抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發展幼兒聽指令游戲的能力。

　　活動目標：

　　1.在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。

　　2.初步練習聽指令進行游戲。

　　活動準備：

　　小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、練習雙腳并攏行進跳

　　（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？