淺談語法教學設計的內容
素質教育的新課程標準要求我們改變自己傳統的教學模式，在課堂內容的設計上也要做出相應的改變。下面我結合新課程理念談一談語法教學設計應該注意的幾個方面。
一．讓學生知道語法的實用性，使其有學好語法的強烈欲望。語法是為交際服務的，了解語法有助于學生準確地領悟英語的語義，從而能夠準確用英語去表達自己要表達的意思，避免出現交際上的失誤。
二．我們要以學生的學來設計我們老師的.教。我們老師是為了使學生提高交際運用能力而教給其語法知識的，我們的教是為學生的學服務的。所以我們對于語法內容的設計上盡量把語法內容變的淺顯易懂，使所有學生都能領悟并且能夠運用所學的語法知識去幫助他們去解決語言學習上的障礙。
三．語法的呈現要直觀，以語句和語篇為主，讓學生能夠直觀地看到語法實例，這樣避免學生對理論性十分強的語法內容望而生畏，從而影響下面的學習積極性。展示的時間不能太短，要給學生充足的時間去思考和討論。
四． 語法內容的歸納盡量由學生去做，我們老師不要代言，但可以給與幫助。這也體現了以學生為中心的教學原則。
五．鞏固運用階段的設計要注意語境要真實而有意義，要讓學生能體會到真實場景中語法的實用性，給學生的準備時間要充足。
六．對學生的課堂表現的評價要恰當，盡量不要用競賽的形式，避免水平低的同學因得到不好的結果而傷了自尊心，從而喪失課堂表現的積極性。
以上幾點是我的一點學習體會，不當指出，請不吝賜教。讓我們攜起手，把語法這座學生懼怕的山峰踩在腳下。
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