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課文《筍芽兒》優秀教學設計

時間:2021-07-09 17:48:25 教學設計 我要投稿

課文《筍芽兒》優秀教學設計

  【教學目標】

課文《筍芽兒》優秀教學設計

  1、根據課后要求獨立預習課文。

  2、有感情地朗讀課文,背誦最后三節。

  【教學重點】

  了解筍芽的生長過程,感悟它頑強的生命力。

  【教學過程】

  一、談話引入,揭示課題

  1、同學們,許多人贊美春天,你們知道為什么?

  是呀,春天是一個萬物生長、生機勃勃的季節。植物中的筍芽兒也破土而出了。

  2、板書課題:

  3筍芽兒

  3、出示實物,觀察描述。

  二、整體感知,預習課文

  1、出示預習要求:

  ⑴輕聲讀課文,認清生字,理解詞語。

  ⑵筍芽兒的.生長得到了誰的幫助?怎樣的幫助?你從中悟出了什么?

  2、學生先自學,再小組交流。

  3、檢查預習情況:

  ⑴指名分節讀課文,交流不理解的詞義。

  ⑵找出句子回答問題。

  (突出春雨、春雷的作用)

  ⑶讀句領悟。

  三、學習課文,朗讀感悟

  1、學習1~7小節:

  ⑴默讀思考:

  這是怎樣的筍芽兒?你從哪些句子讀懂的?

  (突出“嬌嫩”“頑強”)

  ⑵找出句子讀一讀,交流、演示、體會。

  ⑶快速讀課文:

  圈出表示聲音個詞語(象聲詞),說說它們各表示什么?

  ⑷朗讀訓練。

  (充滿童趣)

  2、過渡:

  筍芽兒終于鉆出地面來了,它看到了一個怎樣的世界?

  (齊讀)

  3、輕聲讀最后三節,同桌對讀。

  4、 區別“扭動”“擺動”。

  5、小組交流:從中讀懂了什么?

  選一節,小組賽讀。

  四、總結全文,拓展練習

  1、配樂齊讀課文。

  2、說寫雙通道。

  (口頭交流)

  3、背誦課文最后三節。

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