《人類基因組計劃及其意義》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
一、 學(xué)生通過文本研習(xí)，進一步了解科學(xué)，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、的興趣和熱情。
二、 能獨立閱讀，認真思考、收集、分析、篩選和提取相關(guān)信息。
三、 進一步認識說明文的文體特征，了解說明文的一些新的特點。
教學(xué)方法：
以學(xué)生自讀為主，教師適當(dāng)點撥。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、 簡介作者（略見教參）
二、 文體介紹
本文是一篇學(xué)術(shù)報告，語言通俗易懂。文章在結(jié)構(gòu)上的特點也是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。
三、 學(xué)生自讀課文，抓住文章結(jié)構(gòu)的總體框架，用提綱或圖表的'方法把文章的主要內(nèi)容提取篩選出來。(結(jié)合文本研習(xí)3)
一、（1－2）交代人類基因組計劃的啟動及其宗旨與目標(biāo)。
二、（3－10）這一計劃的意義（六個方面）
三、（11－18）談這一計劃對人類社會生活的影響。
總分結(jié)構(gòu)，條理清楚，一目了然，特別是對學(xué)科以外的讀者來說，這樣的歸納總結(jié)，分綱列目更容易把握文章內(nèi)容。
四、 學(xué)生再讀課文，找出本文運用了哪些說明方法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。
下定義：“人類基因組計劃……重大工程。”
列數(shù)字：“人類基因組計劃……技術(shù)人員參加。”
舉例子：“這些細微差異……極為少見。”
這些方法的使用都使得說明更清楚、通俗。
五、 體會本文語言通俗的特點。提問：本文語言通俗性表現(xiàn)在哪里？
明：除了繞不過去的專業(yè)術(shù)語外，盡量用大眾化、通俗形象的語言，收到很好的科普效果。
六、 小結(jié)課文。
七、 布置作業(yè)：
1、 完成《評估》上的作業(yè)；
2、 思考“積累與運用”第3題；
3、 預(yù)習(xí)《南州六月荔枝丹》
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