教學工作計劃

時間：2022-08-20 10:21:19 教學計劃我要投稿

【必備】教學工作計劃模板錦集七篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】教學工作計劃模板錦集七篇

教學工作計劃篇1

　　最近，我把“合作學習的方法”運用于課堂教學，收到了良好的效果，自認為，此方法在指導學生自學，培養學生的合作學習能力方面有一定的幫助，現將其具體做法總結如下：

　　一、每上一節課，我就把當堂課應該掌握的知識，用語言的形式告訴同學們，同時提出3---5個問題讓同學們看書解決。問題用導學案的形式展現，接著讓同學用6---15分鐘看書。看完書先讓學生解決問題（小組形式，其它組可以補充完善）。

　　課堂教學的全過程，都讓學生合作學習，采取的形式主要是以小組合作學習為主。但是，其中的每一步都離不開老師的引導，這如同汽車進入高速公路，如果沒有引橋，就上不去；如果沒有路標，就可能上岔路。教師就要當“引橋”，當“路標”。

　　二、教師的作用主要表現在：開始上課時，教師三言兩語，或用學案顯示，準確地提出學習目標，激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書、找答案，學生還可以邊看書，邊討論，邊解決疑難等等。

　　三、在學生自學時，教師一方面督促學生按照老師的指導自學，確保完成好自學任務，老師還可以及時表揚速度快，效果好的小組、學生；還可以和后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度；另一方面通過行間巡視，個別詢問，檢測的形式進行調查，讓學生最大限度地暴露自學中的疑難問題，并認真分析帶傾向性的問題，進行梳理、歸類，為“后教”作好準備。

　　學生自學之后，教師應注意三點：

　　1、教的內容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，一律不教。

　　2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規律，真正讓學生知其所以然。還要引導學生預防運用時可能出現的毛病。

　　3、教的方式都讓已掌握的學生先講，如學生講對了，教師肯定，不必重復；講得不完整、達不到深度的，教師要補充；講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時間就少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充，更正的方式達到解決疑難問題的目的。

　　最后，引導學生完成學案中合作探究的問題，讓學生能夠把學到的知識轉化為能力；還要保證訓練的內容在能力的培養下，不搞死記硬背；更要保證訓練的形式像考試那樣完全獨立地、快節奏地按時完成，教師不做輔導，學生不得抄襲。有必要的話可以再拿出一定的時間讓學生展示交流。

　　以上是我在思想品德課中的一點想法和做法。

教學工作計劃篇2

以教導處工作計劃為指導，繼續認真學習新課程標準，接受新的教育教學理念，為學生提供優質的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率和教學質量。繼續發揚教研組團結一致，齊心協力的工作作風，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使教研組煥發出新的生機與活力。

　　一、落實教學常規，提高教學效益

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。

　　3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　4、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　二、學習教育理論，轉變教學觀念

　　1、認真學習《英語課程標準》，深刻領會其精神實質，繼續學習《小學英語課程教學基本要求》，明確小學階段英語課程的目的。

　　2、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。本學期，我們還是嚴格按照區教研室的要求，自覺練習《新概念英語》中的文章，以此提高自己的語言素養。本組教師都很年輕，所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　三、加強科學研究，形成個人風格。

　　1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自己的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動，提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上，在集體研討的基礎上結合班級實際進行教學設計，多進行教前的預測和教后的反思，以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑，作業中學生出錯較多的地方，嚴格按照學校電子備課的要求，規范格式，高質量地進行備課，真正使

　　英語教研組20xx—20xx年教學工作計劃由收集及整理，轉載請說明出處英語教研組20xx—20xx年教學工作計劃備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使共同提高。另外，教研組中還要發揮“傳、幫、帶”作用，幫助新教師們迅速成長。

　　2、加強英語特色教學研究，提升學校英語教學品位。上學期，我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內進行溝通，形成共識。確定教學特色內容和開展方式，形成設想或計劃。本學期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學中，能夠彰顯這一教學特色。

　　3、我們教研組將繼續組織教師根據自己的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師

教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　堅持以校本教研為本，全面推進基礎課程改革，增強改革意識，更新教育教學觀念，營造良好的教研氛圍，優化教學管理，形成有效的教學運行機制，確保教學質量再上一個臺階。

　　二、工作思路與目標：

　　建立正常地教學秩序，營造良好的教研氛圍，提高教師業務素質，從而達到教學質量整體上臺階爭當先進。

　　三、主要措施：

　　1.抓常規

　　①堅持抓好課程設置，落實到位，教導處經常到班查堂，看是否按課表上課，看教師是否備課上課，是否及時批改學生作業，以及批改質量情況。

　　②做到每月對教師的備、講、批、輔、改進行一次全面檢查，并做到及時指出問題，提出整改意見。

　　2.抓課改

　　①成立教研組機構，充分發揮教研組的職能作用，形成良好的教研氛圍，努力提高教師業務能力。

　　②定期開展課改教研活動。

　　③規定每位教師參與教研活動次數。每位教師每學期聽課不少于20節。

　　④每個教研組有教研課題。做好教研日、教研周的教研工作，做到有記載。

　　3.抓學習

　　①每位教師每學期學習不得少于15次，做到有筆記。

　　②開展“四優評比”活動，即：優秀教案、優質論文、優秀案例、優質課。

　　4.抓特色

　　①構建競賽機制，以賽促學，促進教學質量提高。

　　②完善培優幫后的輔導工作，加大輔導力度，切實做好培優幫后工作，做到五定：定時間、定地點、定對象、定內容、定輔導教師。

　　③以中心學校的檢測考核方法，建立“四率”人平、合格率、優秀率、掉隊率為一體的評價制度，促進教學質量上臺階。

　　四、工作安排：

　　二月份：

　　1.抓好開學的動員工作，確保無一人流失

　　2.制訂課表、作息時間表、校歷對照表

　　3.制訂教學教研工作計劃

　　三月份：

　　1.舉行教師考核課活動

　　2.常規檢查

　　四月份：

　　1.組織教師參加市中青年教師講課比賽、觀摩課活動

　　2.成立競賽輔導小組（六年級數學）

　　3.期中質量檢測

　　4.常規檢查

　　五月份：

　　1.做好中心學校組織的語、數質量抽測工作

　　2.常規檢查

　　六月份：

　　1.迎接中心學校常規工作檢查

　　2.組織期末復習工作

　　3.組織期末考試

　　七月份：

　　做好期末總結工作

教學工作計劃篇4

　　一、校本課程開發框架：

　　（一）領導小組：

　　1、組長：xx。

　　2、副組長：xx。

　　（二）工作小組：音體美教師及所有語文教師。

　　二、制定校本課程計劃：

　　1、學校校本課程工作計劃：

　　本學年度，我校的校本課程繼續實行必修課程和選修課程“兩線并行”的方案，沿用學校主編的國學誦讀教材和創編的“三字經”國學操作為國學教育的基本素材，另外，各年級整合了適合自己學生學習的國學誦讀電子版本，根據學校“一切為了學生發展、為了一切學生發展、為了發展一切學生”的育人目標，充分利用學校及教師的資源，認真做好校本課程開發的研究與實驗。

　　其中，必修課程是以“誦讀國學經典，提高學生素養”為主題的主導性校本課程《國學經典讀本》（暑假期間學校又一次組織特色創建團隊在原先國學讀本的基礎上，在內容和課時上作了更為將精細的編排，內容的編排更易讓學生學有所獲，課時則由原來的每學期26課分解成每學年26課時以便讓學生能更好的理解和運用國學）；選修課程，學校結合國學教育主題共開設音樂、體育、美術、信息技術等共 4大類，有田徑、健美操、硬筆書法、軟筆書法、剪紙、兒童畫、舞蹈、合唱、電子琴、古箏、二胡等共 11 門課程。

　　課時安排：必修課程-----誦讀課每周兩課時，分別為每周一和周三下午第三節課；選修課程-----校隊活動課每周兩課時，分別為每周二和周四下午第三節課。

　　2、各年級校本課程工作計劃

　　開學初前兩周，各年級要根據本年級校本課程的具體要求制定科學合理的工作計劃。各年級校本課程教師要嚴格遵循教學計劃實施教學。

　　三、校本課程教學常規管理：

　　校本課程的常規管理由教導處負責，主要負則排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監督學生上課的情況由王校長負責。

　　對學生上課的管理，由班主任負責，由教導處負責檢查學生的上課情況。要求教導處的常規管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。

　　校本課程在講授的內容上執行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。

　　四、校本課程的評價：

　　校本課程評價應遵循人文性原則、實踐性原則、整體性原則、差異性原則、創新性原則等五項原則。人文性原則要求把學生情感、態度、價值觀形成擺在課程評價首要位置。實踐性原則要求注重對學生基本技能和實踐能力的評價。整體性原則要求課程評價面向全體學生，并對學生新六藝綜合素質進行評價。差異性原則要求課程評價關注學生的個性差異，關注學生個性優勢發展。創新性原則要求課程評價關注學生創新意識的養成。上述五項評價原則，也是我校校本課程的教育原則。

　　校本課程評價的性質屬于考查，主要包括行為評價、作業評價和績效評價三個方面。行為評價主要考查學生的日常言行表現、對課程的學習態度和興趣等方面情況。作業評價主要考查學生平時練習、習作達到的程度。績效評價主要考查學生參加各類實踐活動及相關評比、競賽、考級活動中的表現。考查方式以定性評價為主，以日常行為表現和實作技能考查為主。

　　總之,在校本課程開發過程中,學生的個性發展是目標,教師的專業發展是條件,學校的特色形成是結果。我校雖然在校本課程開發上扎實地開展工作,但與先進學校相比,還有一定的距離。我們會不斷努力,充分發揮教師的主體性和創造性,加強校本課程的開發和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程真正能成為童話中的點金術,為學生的終身發展服務。

教學工作計劃篇5

　　經過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以說學生和我都是從里到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。

　　通過這幾年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。

　　本學期小學英語教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設，圍繞提高教師素質、加強教學研究兩個主題開展工作，結合我市小學英語課堂教學實際，為教師服務，為學生服務。進一步提高質量意識，抓住新課程改革的契機，創新教學策略，開創我市小學英語教研工作的嶄新局面。

　　工作措施

　　一、理論學習與時俱進

　　1、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：

　　⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（實驗稿）。

　　⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　2、繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

　　二、常規管理常抓不放

　　1、組織新上崗英語教師學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學習。總結經驗，推廣成果。

　　2、抓好教研組建設。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的'教學。抓好英語教師的“六認真”工作，英語課堂教學力求體現“新、精、活、實”的要求。教師優良課率達100%，優課率達60%以上。

　　三、教學研究人人參與

　　1、加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確基礎

　　教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，以學生學習方式轉變為特征，以應用現代信息技術為標志，關注學生體驗，感悟和實踐過程，體現以學生發展為本的教學理念。

　　2、根據《英語課程標準》對小學英語學科發展的新要求，積極為教師創設接受繼續教育的機會，不斷加強小學英語教師隊伍專業化建設的力度和效度，提高教師自身的專業素質和教學能力。注重實效，抓好“青藍工程”，發現苗子，培養尖子。積極指導青年教師參加小學英語優秀課競賽和展示觀摩活動。

　　3。組織好教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高自身的業務素質。

　　4、充分發揮優秀教師的示范作用，組織優秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創造機會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。

　　5、全面提高教學質量。畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。

　　6、開展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。

　　在一年級實驗班的數學雙語教學實驗的基礎上，鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。

　　四、開展課外活動，激發學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。

　　為了幫助學生創設英語語言環境，我們準備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導學生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開辟了學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養學生交際運用英語的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節”。

　　工作安排：

　　一、做好“EverydayEnglish”的工作。

　　負責人：顧憶恩

　　二、英語早讀規范化。

　　負責人：顧憶恩

　　三、做好“英語廣播”的工作。

　　負責人：陳忠英

　　四、辦好“英語角”。

　　負責人：沈旦萍

　　英語活動：

　　九月：三~六年級的“英語日常用語”比賽。

　　十月：三~六年級的“英語背頌”比賽。

　　十一月：四~六年級的“英語百詞”競賽。

教學工作計劃篇6

　　本學期xx中心小學現有學生2693人，任教教師199人，（其中中心小學本部學生1838人，教師97人）全鎮有模式二項目設備學校6個，模式一項目學校8個。農遠工程的管理和應用已走上規范化、正常化、制度化的軌道。為了更廣泛地把優質教育資源引入課堂，優化教學過程，發揮農遠工程的應有的效益，進一步提高教育教學過程的信息技術含量，以信息化帶動教育現代化，堅持不懈地推進農遠工程教育管理工作的深入發展，使我校的遠教工作本年度再上一個新的臺階，推進我校教育現代化進程。特制訂本學期農遠教學工作計劃：

　　一、加強對教師現代教育技術應用能力培訓

　　為進一步提高我校以計算機為主體的現代教育設備的使用效率和應用質量，我校將進一步加強對各學科教師的現代教育技術應用能力培訓。針對各位教師的現狀和實際，分層次、分要求進行培訓，在培訓內容和形式上重點突出教師教育技術應用能力、農遠設備使用、資源應用方面的培訓。加強教師農遠資源應用和信息技術能力的考核。積極開展教師應用能力大賽和評比活動，鼓勵廣大教師積極應用農遠和網絡資源以及安徽網臺的教育資源，開展教師教育博客制作和多媒體課件整合制作培訓。繼續加強學科骨干教師現代教育技術應用能力培訓。加強村小英語教師應用能力培訓，指導教師利用好安徽省教育資源中心（網臺）播出的小學英語空中課堂資源，開展參加區級小學英語空中課堂光盤教學錄像課評比活動。加大對各村小學校長、教導主任的現代教育應用能力方面的培訓與考核。

　　二、進一步加強校園網和安徽網臺的建設，完善我校“農遠”資源共享體系。<蓮>

　　XX年將進一步加強xx中心小學校園網的建設完善工作，建好用好校園網，維護學校內網和外網，做好病毒的排查，局域網內的每臺計算機都分配固定的ip地址，做好教學區和宿舍區流量分流和帶寬限制工作，保證教學工作的需要。今年將建成xx中心小學網站，擴大xx中心小學農遠資源庫的服務范圍。使各村小都能通過因特網訪問中心小學的資源，在所有的辦公電腦上安裝農遠資源瀏覽器，使學校所有辦公電腦都能訪問農遠服務器教育教學資源。

　　同時，積極鼓勵廣大教師大力開發有本地特色的教學資源，組織廣大教師自制教學課件和修改下載的課件資源，使之成為有對教學有較好針對性的資源。

　　三、加強各村小“農遠”管理員隊伍建設。“農遠”管理員要不斷加強自身建設，不斷加強業務學習，增強服務意識，提高服務水平。積極參加電教教研活動和各種培訓活動，為其他學科的老師開展學科教學活動提供服務和支持。同時要按照要求做好各種表格的登記和填報工作，按時上報學校電教工作計劃和總結，按期完成全年各項工作任務。

　　開展電教論文、教學設計、農村中小學遠程教育應用三項的評比活動，并將優秀作品上報參加區級評比。除此之外，還積極鼓勵廣大教師參加教師博客、個人主頁和教育敘事研究評比及課件制作活動。

　　繼續組織開展教學開放周（日）等教學研究活動，要求教師積極利用農遠資源和網絡資源進行教學，做到相互聽課、評課常態化。積極開展信息技術和學科教學整合研究，使我校教育教學水平向教育信息化推進。

　　四、組織參加區電教館幾項學生競賽活動。

　　1、做好XX年中小學生電腦制作競賽的輔導工作。

　　中小學生電腦制作競賽活動已經開展近十年了，xx區在這些年的參賽中雖然取得了較好的成績，但是我校在此項工作重視程度不夠，參加的作品數量較少，質量不高，很少參加甚至從來都沒有參加過。從今年起，要在完成信息技術課教學任務的基礎上，安排業務骨干教師認真選拔和輔導學生制作優秀電腦作品參加區級競賽。

　　2、組織好本校小學生漢字輸入競賽活動，并且選派優秀選手參加區級競賽活動。

　　五、做好“農遠”設備的維護及下載資源的整理以及各種表格資料的整理歸檔。

　　1、農遠設備在各校運行已經是第6個年頭了，各校項目管理的設備故障頻發，天線接收鍋子由于風吹日曬，嚴重銹蝕，支撐桿斷裂，高頻頭偏離衛星，信號接收不正常，開學初做好全鎮衛星鍋子的故障排查工作，加固支撐桿，刷防銹漆。要繼續加強接收電腦的日常維修及維護工作，大件損壞的立即更換，做好上網的病毒查殺工作，使系統正常運行。對出現的問題及時予以維修，確保滿足教育教學工作需要，還要規范操作程序，以保證設備正常使用，延長使用壽命。

　　繼續做好設備的維修登記冊的填寫，做好教師上多媒體課的預約工作，填寫預約表，教師上多媒體課要記錄、課件包括農遠資源的使用要在備課中能夠反映出來。

　　2．做好新學期資源的接收工作。

　　各項目學校要繼續高度重視遠程教育資源安徽教育網臺資源的接收工作。管理員要及時把以前接收的資源進行處理，為同心、建國、張橋三所學校掛1000g的大硬盤，保證新資源的順利接收和已經下載的資源進行保存。另外，一般情況下，每學期的學期末及開學初是新學期資源的播放及重播時間（如今年的1月10日便開始了新學期的第一期資源，1月17日開始第二期資源，1月23日到2月13日停播。2月14日（星期一）是新學期第三期資源的播出時間。

　　六、按照xx區教體局《關于進一步規范教育經費支出管理的通知》精神落實裝備專項經費，提高資金使用效益。加快實現一人一機的配置的步伐，班班通的建設速度，校園網和網站硬件的升級改造工作，滿足正常的教育教學需要。

　　附：XX-XX學年度第二學期農遠工作要點

　　一月：

　　1、做好xx中心小學XX-XX學年度第一學期的農遠教育教學工作總結。

　　2、做好迎接省市區各級“農遠”工作檢查的各項準備工作。

　　3、做好XX年電教裝備統計報表匯總上報工作。

　　二月：

　　1、制定xx中心小學XX-XX學年度第二學期電教和農遠工作計劃。

　　3、做好下學期農遠資源和教育網臺資源接收工作。

　　三月：

　　1、全鎮模式二項目學校的設備故障排查。

　　2、組織全鎮網臺資源應用培訓專題會議

　　3、網絡設備升級改造申報。

　　5、教師網絡知識培訓。

　　6、電子備課室的維護與開放。

　　四月：

　　1、參加xx區優秀教育技術論文、教師博客和課題研究方案等六項電教學術作品評選活動。

　　2、xx中心小學網站申報和建設。

　　3、開展教師教學博客的制作培訓和評比。

　　4、組織開展農遠資源與學科整合開放周活動。

　　五月：

　　1、參加XX年全區多媒體教學軟件評比活動。

　　2、教師分年齡、分層次培訓

　　3、全鎮小學生漢字輸入評比。

　　4、數字圖書館的維護與更新。

　　六月：

　　1、組織開展全鎮農遠工作檢查。

　　2、村小教師應用網臺資源進行英語教學現場會。<蓮>

　　3、期末農遠教育工作總結。

　　4、參加區教體局舉辦的中小學網絡管理員基本競賽。

　　七月：

　　1、參加區電教館舉辦的圖像處理培訓班和視頻編輯制作培訓班以及多媒體電子白板教學應用培訓班。

　　2、教育軟件的征訂。

　　3、做好xx中心小學電教經費使用占學校總經費的比例統計工作以及電教設備的統計工作。

教學工作計劃篇7

　　一、崗前培訓

　　實習生來院后，護理部將組織為期兩天的崗前培訓，主要內容：護士行為規范及護患溝通技巧、護士素質要求、醫院概況、醫德醫風教育及有關規章制度、實習生管理條例、臨床教學管理制度、院內感染控制、安全知識、侵權責任法、應急知識、母乳喂養等。使實習生盡快熟悉醫院環境及各項規章制度及要求，順利進入臨床實習階段。

　　二、加強護理帶教組織領導

　　護理部設專人管理，科室根據護理部教學計劃制定詳細的教學計劃，設總帶教老師，實行一對一臨床帶教，帶教老師相對固定。科室將實習生入科宣教、實習項目表、患者病情掌握問卷、講座課件及簽到照片、試題、試卷、實習生意見反饋表等存檔備查。

　　三、定期召開帶教老師及實習生會議

　　每月組織一次實習生會議，召開一次實習隊長座談會，及時了解學生思想動態，征求學生對教學中的意見及建議；每季度組織一次帶教老師會議，及時了解教學過程中存在的問題，掌握學生思想動態，因人施教。

　　四、嚴格教學考核

　　成立教學專項考核組，制定考核標準，加強教學考核，除不定期的日常考核外，每季度專項考核一次，考核結果與績效工資掛鉤。

　　五、根據不同學歷分層次帶教

　　根據學生來源、學歷層次分別帶教，對中專實習生注重技術操作能力的培養；對大專實習生則高標準、高要求，要求在熟練掌握各項技術操作的基礎上，樹立起整體護理的觀念，注重理論與實踐的結合；對本科實習生則注重管理能力與綜合能力的培養。根據上一年度教學情況對個別護生特別注意服務意識、組織紀律、交流技巧、健康教育和操作能力的培養，做到因人施教。

　　六、定期組織業務講座

　　護理部每月組織一次業務講座，全部使用多媒體教學，提高教學水平。

　　科室每周提問兩次，每兩周講座一次，每月一次護理查房，要求記錄齊全并存檔。

　　七、加強教學環節管理

　　嚴格實習生輪轉簽字制度，科室見到護理部簽條后方可安排學生實習，實習結束每位實習生必須向科室提交五份完整的護理評估和一份掌握患者病情問卷，科室認真組織理論、操作考試，護理部不定期抽查科室護理評估和掌握患者病情問卷，參加學生出科考試。嚴格實習報告鑒定管理，帶教老師、護士長分別親筆簽字，不具備帶教資格的護士不允許簽字，學生表現要如實填寫。

　　八、組織教學滿意度調查

　　護理部每季度發放一次教學滿意度調查表，將存在的問題及時向科室反饋，并提出整改措施。調查情況還要與績效工資掛鉤。

　　九、做好教學總結

　　護生實習結束前，組織教學雙評，評選優秀帶教老師、先進帶教科室、優秀實習生，并進行理論和操作考試，要求人人達標。

【教學工作計劃】相關文章：