《這兒真好》教學計劃
教學內容 16、 這兒真好
共幾課時 3
第幾課時 2
課型 新授
教學
目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課四個生字，掌握一個新的偏旁，并正確美觀地書寫。
3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學生從小要懂得保護環境。
4、培養愛護大自然的美德，表達創造美好生活環境的美好愿望。
教學
重難點教學重點：識字寫字，正確.流利.有感情地朗讀課文。
教學難點：了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學生從小要懂得保護環境。
預習作業
1、讀熟課文。
2、不看生字能正確書空。
3、想想小熊后來為什么找到好朋友了？
學 程 預 設導 學 策 略調整與反思
一、導讀課文
1.學生自讀課文四、五、六自然段，根據問題，自學課文。
2.自由組合，分角色體驗朗讀表演，由學生來評一評哪一組表演得最好。
3.小組討論：為什么這兒真好？
二、創作動畫，激發情感
1.閉上眼睛，一邊聽錄音故事，一邊在腦子里想象畫面。
2.學生自由組合成六人組，認真進行創作，有的貼圖畫，有的在圖上用彩筆涂涂畫畫，融入自己的個性的'想象創作。
3.觀看他人作品。
4.學生繪聲繪色地邊表演邊講故事。
5.學生各抒己見，發表意見。被評比出的最佳小畫家介紹自己小組為什么要這樣創作。
6.學生自由練讀課文，也可以同桌互練，然后展示自己的朗讀水平，同時老師指導，學生聽評。
三、拓展練習
1．自由發言。
2.同桌輕聲互說，探討，說出好的辦法。
四、教學生字
1.讀生字，記憶生字筆順。
2.認識新偏旁。
3.交流，得出最好的記憶生字的方法。
4.跟老師書空。
5.仔細觀察范字，描紅，仿影，臨寫。
6.完成作業。
五、本課小結一
1．還記得上節課小熊的故事嗎？你們知道后來怎么樣了嗎?讓我們一起去看看吧。
2.學習課文四、五、六自然段。
出示問題：
（1）是誰第一個與小熊做鄰居的?
(2)后來都來了哪些小動物？
（3）小熊的心情如何啊？
3.討論：為什么小鳥、小鹿、小猴它們都說這兒真好？
1.老師想把這個故事制成動畫片。今天我們一起來把發生在小熊身上的故事畫成動畫片，演給大家看，好嗎？（多媒體播放課文朗讀錄音）
2.現在就請小朋友們六個人一組，共同創作這部動畫片。老師這里準備了許多用來貼畫的小圖片，小朋友們需要什么就到老師這里來拿。如果你還想到什么新東西，也可以用彩筆畫在圖上。比比看誰想得最棒。老師發給各組畫有荒島背景的畫，并準備各種圖片素材。
3.老師巡視指導，將有代表性的學生作品貼在黑板上。
4.誰愿意把自己畫的小熊的故事講給大家聽啊？
5.評比誰的動畫片的小熊的故事講給大家聽。
6.老師真想傾聽你們的美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎?
1.說一說你家周圍的環境好嗎？
2.你可以讓你周圍的環境變得更加好嗎？你打算怎么做？
1.出示生字，鞏固生字字音。
2.教學新偏旁：撇到頭。
3.反饋檢查。你有什么好辦法來記住這些生字呢？
4.教師范寫。
5.提出寫字要求。
6.師巡視指導，個別指導。
作業
設計完成《習字冊》上四個生字。
完成《補充》、《一課一練》剩余。
讀一讀，背一背《小樹》。
讀一讀，寫一寫《地球的頭發》
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