《Powerpoint制作賀卡》教學反思范文
在教學《愛也可以這樣表達—powerpoint制作賀卡》一節(jié)時，我采用了“先學后教”和”以學生為主體，演練結合”的教學模式，大大調動了學生積極性，也取得了較好的效果。
以下是我對這節(jié)課的反思：
1.在本節(jié)課中，讓學生觀察賀卡、講述賀卡、找出制作賀卡的要素（有精美的圖案和文字、聲音）創(chuàng)設探究環(huán)境，接著學生自學教學內容，改變了以往傳統(tǒng)教學模式“老師講，學生聽”，老師牽著學生走的現(xiàn)象，作為一門科學性，實踐性很強的學科，我們要改變以往填鴨式地將知識一鼓腦地全都灌給學生的做法，讓學生學會自主學習，自主探究，所以，這節(jié)課我采用了“先學后教”的教學方法，學生們邊學邊練，注意學生接受知識的能力，循序漸進，這樣學生很快就學會本課內容，本人覺得這種教學方式，不但能夠做到精（實用、重要）、少（內容少）、全（整體教學規(guī)劃全面），還能提高學生的學習興趣，提高效率。
2.在學生制作賀卡過程中，我學會鼓勵和誘導相結合的方法，有的學生可能迅速完成了任務，有的學生可能沒有完成，根據(jù)學生不同層次的學習能力，我通過提出小組互助的小要求，使首先完成任務的“小老師”幫助沒有完成的同學，這樣不僅能減輕老師輔導學生的壓力，也使這些“小老師”的解決問題的能力得到提高，同時還能使大部分學生能夠順利完成任務，增強他們繼續(xù)完成以下操作的信心，創(chuàng)造出一個合作學習的和諧氣氛。
3.在小組討論環(huán)節(jié)，老師提出討論的建議，引導學生在有限的時間里進行有效的討論，避免小組不知如何組織討論，作品評價的過程中，老師利用比賽的方式，調動學生積極性，同時為了做到了公平、公正、公開，通過投票形式，引導學生對作品進行有效的評價，把全班學生都參與到評價作品的活動中去。
通過這節(jié)課，讓我對這句話深有體會：一節(jié)課40分鐘，要想上好一節(jié)課，一節(jié)優(yōu)質課，備課要用5倍的時間甚至更多。同時，也發(fā)現(xiàn)自己的`教學過程中產(chǎn)生一些問題：
1、在學生制作賀卡的過程中，在色彩搭配和結構的設計中，對學生缺少指引，導致有些學生的作品出現(xiàn)排版混亂的現(xiàn)象。
2、在作品評價過程中，出現(xiàn)了一點小意外，同學們對得票最多的作品有爭議，這迫使老師對作品評價的部分留到了下節(jié)課，但這正是這個小小的意外，給我們這節(jié)課作品評價環(huán)節(jié)畫上了一個問號？
3、在學生輸入祝福語的環(huán)節(jié)中，應該和語文學科進行整合，讓學生既獲得語言文字的訓練，有得到美的熏陶，讓學生把自己制作的賀卡送給親人，讓學生懂得感受愛，分享愛。
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