初三化學(xué)上冊第五單元《如何正確書寫化學(xué)方程式》教學(xué)反思
進入第二學(xué)段，我們開始了金屬及其化合物的學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容上最大的變化是突然化學(xué)方程式多了起來，有了更多的化學(xué)方程式，教師教學(xué)起來顯得更方便了，因為有了一種更加直接表達金屬及其化合物性質(zhì)的語言，從反應(yīng)物到生成物非常直觀，可讓學(xué)生有點不適應(yīng)了。
第三章第一節(jié)需要三課時完成，按照教材安排，第一節(jié)課學(xué)習(xí)金屬單質(zhì)與氧氣、氯氣的反應(yīng)，做實驗、列舉了生活中的案例，特別是強調(diào)了化學(xué)方程式的書寫，尤其強調(diào)了書寫化學(xué)方程式時要注意產(chǎn)物、反應(yīng)條件及書寫規(guī)范等。
第二節(jié)課進入金屬與水反應(yīng)的內(nèi)容，在新課的引入時，我要求學(xué)生默寫以下八個化學(xué)方程式，并給出以下信息：絕大多數(shù)金屬都在一定條件下與氧氣反應(yīng)，變價金屬與氯氣反應(yīng)，金屬都被氧化成高價化合物。
⑴鈉在空氣中表面失去光澤；
⑵鈉塊在空氣中加熱燃燒；
⑶鎂條在空氣中燃燒；
⑷銅絲在氯氣中燃燒；
⑸鐵絲在氯氣中燃燒；
⑹鐵絲在純氧中燃燒；
⑺鋁片在空氣中成膜；
⑻鈉塊在氯氣中燃燒。
全班同學(xué)幾乎沒有做全對的`，主要是反應(yīng)條件漏寫、未配平、產(chǎn)物錯誤等，我感到非常驚訝，我以為在課堂教學(xué)中我強調(diào)到位才導(dǎo)致了同學(xué)們對化學(xué)方程式的陌生。于是我在第二節(jié)課金屬與水反應(yīng)的教學(xué)中，反復(fù)強調(diào)了金屬與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，當(dāng)堂練習(xí)，布置任務(wù)下去，但過了一個周六和周日，新的一周的第一節(jié)課，我再一次讓學(xué)生默寫以下四個化學(xué)方程式，同時在任務(wù)下達時仍然強調(diào)書寫化學(xué)方程式時要注意條件、產(chǎn)物及書寫規(guī)范，結(jié)果更讓我失望。
⑴金屬鈉塊與水反應(yīng)；
⑵鎂條與沸水反應(yīng)；
⑶鐵在高溫下與水蒸氣反應(yīng)；
⑷鋁在氫氧化鈉存在下與水反應(yīng)。
我開始意識到問題的嚴重性了，學(xué)習(xí)化學(xué)必須重點掌握的語言之一就是化學(xué)方程式，不會寫化學(xué)方程式就像平常人不會說話一樣。同學(xué)們接受化學(xué)方程式為什么那么不容易呢？也許是剛剛接觸到這么多的化學(xué)方程式，一下子不適應(yīng)，就像剛會說話的人，一下子讓他說的太多，他就會語塞一樣。看來化學(xué)教學(xué)中，真要把化學(xué)方程式當(dāng)作一回事了！ 為您提供優(yōu)質(zhì)資源！
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