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閱讀大地的徐霞客的教學(xué)反思

時間:2021-06-22 19:36:53 教學(xué)反思 我要投稿

閱讀大地的徐霞客的教學(xué)反思

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

閱讀大地的徐霞客的教學(xué)反思

  五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的感悟理解能力,在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入了解學(xué)生的'理解狀況,讓學(xué)生就課題質(zhì)疑或初談自己的理解,培養(yǎng)學(xué)生概括能力和質(zhì)疑問難的能力。引導(dǎo)學(xué)生抓住“奇人”這個詞反復(fù)讀文,通過重點(diǎn)詞語理解人物品質(zhì),在此基礎(chǔ)之上再指導(dǎo)學(xué)生朗讀,體現(xiàn)了朗讀指導(dǎo)的循序漸進(jìn)。

  二、語文課要注重語言文字訓(xùn)練。

  讓學(xué)生了解徐霞客這個人物,感受他卓爾不群的人格魅力,學(xué)生不僅僅只是為了了解這個人物,感受他的品行,更重要的是,要引導(dǎo)學(xué)生在了解人物、感受品行的同時,進(jìn)行字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的語文綜合訓(xùn)練。

  在這節(jié)課上,我感覺自己還是上出了“語文味”:1、形式多樣的閱讀訓(xùn)練為學(xué)生“潛心會文本”提供了保證。如開課時的大聲朗讀、思考問題時的默讀、感悟文本時的自由讀、感情升華時的齊讀等等,都給了學(xué)生充足的讀書時間。 2、重點(diǎn)詞語的理解運(yùn)用了各種不同的方式。如“卓爾不群”,通過對比來理解;“醉心”,聯(lián)系生活實(shí)際來理解;“九萬里”“三十年”通過化抽象為具體來理解;“鍥而不舍”,在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上用換詞法來理解;課題中的“閱讀”通過到文中找相關(guān)詞語來理解等等,形式多樣,落到實(shí)處。

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