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公開課《小小的船》教案設計優秀
作為一名教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的公開課《小小的船》教案設計優秀,希望對大家有所幫助。
公開課《小小的船》教案設計優秀1
教學目標:
1、了解自然,熱愛自然,樹立人與自然和諧相處的意識。
2、初步感受詩歌意境,感受詩歌的音韻美,陶冶情操。
3、運用聽讀識字法認識12個生字。了解多音字只的讀法。
4、學會書寫6個生字。
5、學會基本句式,培養學生的想象力。
教學重點:認識12個生字,會寫6個生字。
教學難點:會正確書寫6個生字。
教具準備:課件、錄音、星星、月亮卡片、丁丁掛圖
教學過程:
一、丁丁出場,引入課題。
師:小朋友們,今天咱們的好朋友丁丁又來和小朋友見面了。快,咱們快給他打打招呼。丁丁今天給大家帶來一個謎語:有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時象個圓盤,有時象把彎刀。(出示詞卡:月亮)
師:真聰明,丁丁說猜中謎語要送一件禮物給你們,是什么呢?豎起你的'小耳朵聽電腦博士播放的歌曲。(課件播放小小的船歌曲)
二、讀通順課文,運用聽讀法識字。
1、聽錄音,聽讀課文。學生聽、看、指課文。
2、自讀課文。遇到不認識的字娃娃就用筆畫個圈,把他留住,前后連起來猜一猜是什么字,實在猜不出來的話,待會兒聽老師是怎樣讀的。
3、同桌互讀。讀給同桌的小朋友聽,如果還有不認識的字娃娃,就互相幫幫忙。
4、分組比賽朗讀,教師給予適當評價。
5、教師范讀,學生指認。
師:你覺得老師讀得怎樣?(生簡單評價)你知道老師為什么讀得這么好嗎?因為老師一邊讀課文,一邊想象自己來到了天空。你也象老師這樣一邊讀、一邊想象,也會讀得很好的。想試一試嗎?
6、學生自由朗讀。
7、學生配樂朗讀。
8、試著背誦課文。
三、擴展練習照樣子說一說。
1、課件出示題。
2、教師做一道題,學生檢查做對沒有。
3、課件出示答案,學生訂正。
4、你能用在。的句式來說一說嗎?把你平時想去去不到的地方,想做做不到的事情,現在可以用上這樣的句式盡情地說。
四、認識重疊詞語寶寶。
1、課件出示:跳出來的詞語寶寶,學生認讀。
2、課件閃動詞語,學生再讀。
五、認識生字娃娃。
1、課件讀跳出來的生字。
2、游戲認字:猜字游戲、摘星星游戲。
3、認識多音字只,讀例句。
六、練習書寫字娃娃。
1、教師重點指導尖(課件演示),教師范寫。
2、學生當小老師教寫里。
3、課堂練習書寫尖和里。
七、結束。師總結,拍手齊唱《小小的船》。
公開課《小小的船》教案設計優秀2
《小小的船》是小學語文版教材一年級上冊的一篇兒歌,作者奇特、豐富的想象,表現了孩子們對夜晚星空的無限熱愛,極富童趣。
重點指導學生理解句子的含義,培養學生的想象能力;激發學生對星空的關注與熱愛,培養學生探索太空的興趣。
一、誘導激趣
1、看到夜空的這輪圓月,你想起我們學過的哪首詩歌?(李白:《古朗月行》)
2、你眼中的這個彎彎的.月亮像什么?
二、釋題定向
1、板書課題,認讀“船”
2、學生讀題
3、學生質疑:你能夠提出哪些有意思的問題?
三、初讀感知
1、聽課件范讀;
2、學生借助拼音讀兒歌,要求讀得正確、流利;
3、指名讀,教師相機指導;
4、我會認:
彎兒船兩尖坐
只看見閃天
四、深入體會
1、指名讀第一句,思考:“小小的船”指的是什么?
2、對比教學:
(1)把“彎彎的月兒”改成“彎的月”行不行?把“小小的船”改成“小的船”行不行?讀一讀,比較一下。
(2)指名交流。
3、看著圖想一想:課文中的小朋友看著彎彎的月兒,為什么覺得像小船,而不像香蕉、鐮刀、眉毛等其它東西呢?
(聯系下文,指導學生觀察圖畫,理解“兩頭尖”。)
4、在音樂的陪伴下想象:你坐在月牙上能夠看到些什么?
5、指名交流;
6、指導有感情地朗讀。
五、唱一唱
1、欣賞歌曲《小小的船》;
2、跟著課件學唱《小小的船》。
六、拓展延伸
1、(課件展示宇航員在月球上拍攝的照片):這幅圖片是宇航員在月球上拍攝的星空,星星是“閃閃的”么?“天”是藍色的嗎?(教師相機進行科普)
2、出示美國的阿姆斯特朗登月圖片后,教師談話:很可惜,我們剛才看到的圖片是外國人在四十年前拍攝的,我們中國的宇航員到現在還沒有登上月球,因為我們的科學技術現在還比較落后。我們的“神舟七號“飛船已經上天,老師相信,等你們長大成人的時候,我們的祖國會更強大,科技更發達,中國人登月的夢想一定能夠實現!
七、反饋總結
1、連一連;
2、讀一讀,想一想;
3、和大家交流一下自己的收獲:
(1)我學會的知識有:
(2)我學會的本領是:
(3)我還有其它的收獲:
八、作業
學會唱《小小的船》。
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