胡適我的母親教案
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的胡適我的母親教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
胡適我的母親教案1
【教學目標】
1、學習文章細膩的語言風格
2、體會作者對母親深深地情感
4、樹立正確的價值觀，懂得珍愛身邊的每一個人
【教學重難點】
重點：勾劃關鍵詞句，品析含義，體會文章細膩的語言風格
難點：體會作者對母親深深地情感
【教學時間】一課時
【教學過程】
一、導入新課，揭示文體
播放配樂詩，引入課題《我的母親》，請同學在題目前加一個動詞，表現作者當時的心理活動。（憶）這篇文章的題材是——回憶性敘事散文
板書：回憶（思念）
二、檢查預習，概括情節
1、文章是回憶性敘事散文，作者回憶了哪些事情？
明確：背兒賞燈講述小說陪兒落淚深夜做鞋
2、指導學習方法，布置學習任務
勾畫：描寫人物的語言
品析：最具表現力的詞語
批注：我的閱讀感受
三、細讀文本，感受人物
1、跳讀“背兒賞燈”的段落——欣賞母親的“美”
明確：“微笑”、“躡手躡腳”、“好幾次”等詞語——活潑、歡悅、柔和、青春（可愛的性格）
（學生默聲跳讀，勾畫描寫母親的語言，圈出最具表現力的詞語，訓練信息提取能力）
板書：可愛
2、聽讀“講述小說”的段落，——探討母親的“淚”
明確：揮淚痛哭——艱辛命運的共鳴（能干的才具）
（請一名學生朗讀，其他學生勾畫描寫母親流淚的語句，圈出最概括流淚狀態的詞語，結合補充材料分析母親流淚的原因，訓練學生結合補充材料分析文本的能力。
板書：能干、惋惜
3、演讀“陪兒落淚”的段落——感悟母親的“淚”
（1）學生先跳讀勾畫描寫母親流淚的語句，圈出最概括流淚狀態的詞語，結合上下文分析母親流淚的原因。）
明確：飲泣吞聲——望子成龍的期盼（嚴格的慈愛）
（2）教師指導朗讀技巧后集體演讀，訓練學生通過朗讀表達人物內心世界的`能力）
演讀：我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。
板書：慈愛、感念
4、默讀“深夜做鞋”
（學生默讀，勾劃描寫“我”心里活動的語句，圈出圈出最具表現力的詞語，理清作者的情感線索。）
明確：居然、眼巴巴、歉疚、不安等詞語——回報母親的奉獻（努力的精神）
板書：奉獻（勞苦）、歉疚
四、回顧文本，探究主旨
1、回顧四個記憶片段，這是母親對愛的？
明確：表達和期待（學生表達的意思相近即可）
2、通過首尾的段落，這是兒子對愛的？
明確：感念和歉疚（學生表達的意思相近即可）
3、作者寫這篇文章僅僅是為了表達對母親的追念的感激嗎？
出示文章第八段刪減內容：“我也覺得，像我的母親這樣被埋沒葬送掉的女子不知有多少！”
明確：推母愛以愛我民族與人群
五、美文賦詩，余音裊裊
（將文章改寫成一首散文詩，配樂朗誦，結束教學）
胡適我的母親教案2
教學目標
1、了解作者，學習生字詞。
2、感知文章內容，體會母親的品性及為人處世對作者的影響，把握作者的思想感情。
3、激發學生對母親的熱愛之情。
教學重點
體會母親的品性及為人處世對作者的影響。
教學設想
本文是胡適先生對母親的回憶。本課主要讓學生了解文章內容，體會母親的品性及對作者為人處世的影響，把握作者對母親的懷念和敬愛之情。激發起學生對母親的熱愛之情。
教學過程
一、導入
1、同學們每天都和父母生活在一起，老師曾要求同學們仔細的打量，看看自己的父母，是不是這樣做了呢？現在老師就請同學們用一句話概述對母親或母愛的認識。
老師小結并請同學們記住關于母愛的一句名言：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
2、自古以來，許多文人墨客都曾用筆抒寫過對母親的熱愛之情，比較有名的就是《游子吟》，著名學者胡適也是其中之一。今天，我們就走進他的.《我的母親》一文，去了解一下胡適的母親是怎樣的一個人，作者對母親有怎樣的感情。
二、檢查預習
文縐縐穈先生擲銅錢庶祖母翳病舔去侮辱
生齊讀后，合作聽記。
三、了解作者：（結合注釋學習）
胡適（1891～1962），現代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。1920年創作第一部新詩集<嘗試集>。--嘗試集-->
四、探索新知
㈠整體感知
學生朗讀文章，學生思考問題：文章寫了寫了自己童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的哪幾件事？請用簡潔的語言概述。
㈡合作探究
師：這篇文章作者主要寫了自己童年至少年時代在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。這是幾件什么樣的事？這幾件事表現了母親怎樣的品性？請速讀文章回答下列問題。
1、文章圍繞母親寫了哪幾件事？這幾件事表現了母親怎樣的品性？由此，你認為母親是一個怎樣的人？
2、本文表達了作者對母親怎樣的感情？
讀文后，生分組討論交流，推舉代表回答，師生共同明確：
1、共寫了以下幾件事：
（1）喚我起床，催我上學——諄諄教誨，嚴格督促。
（2）母親從不在外人面前打我、罵我——保護孩子自尊心。
（3）我說輕薄話，手重重責罰——嚴格。
（4）新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人——寬容、溫和、仁慈。
（5）忍受兩個嫂子給她的氣，不可再忍時，便以痛哭解心中之苦——寬容忍讓。
（6）受“辱”后，非常生氣，討回公道——有剛氣。
由此可看出母親是一個教子有方，對子嚴格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。
此處要進行一個分類，可以把這課文的主體部分內容分成三層：嚴格教育兒子；對后子女的寬容忍讓；受辱后的剛氣。
2、作者對母親懷有敬愛和懷念之情。
㈢質疑、解疑（生提出疑問，師生共同解疑）
1、母親的為人處世對作者有哪些影響？
2、課文前三段看似與寫“母親”無關，為什么還要寫？
3、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親的訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？
師生共同明確答案。
1、我學到了母親的“好脾氣”，“待人接物的和氣”，“寬恕人”，“體諒人”的優秀品質。
2、文章前三段寫作者的性格特征和童年生活，既寫了同年生活的單調和失落，也寫出了環境與教育一個人性格的養成所起的奠基作用，而母親給我人生的教訓，前三段為寫母親起到很好的鋪墊作用，同時與文末相呼應。
3、寫母親與家人相處的情形，是為了體現母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示范對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。
五、品味語言
師：本文的語言具有怎樣的特點？請從文中找出具體語句進行分析。（生速讀文章，明確本文語言質樸、真切，講究分寸的特點）
例句：“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”——母親愛子之深，平時的語言中含著我對母親的感激。
“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。”——可以看出作者是掏出心靈來寫母親，如實道來，真誠傾吐，流露出對母親的疼愛之情。
“在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我”——表達了對母親的懷念幾說明了母親給我的教益之大。
如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。——事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的。“如果”只是一種假設，而不是已經具備了這種美德，表現了作者的謙虛的品格。
師：文章的選材具有怎樣的特點？（生討論后明確：選取生活中平凡的小事）
六、總結
七、作業
完成《綜合能力訓練》本課練習，可以根據學習情況，如果有時間，可以在課上完成。
胡適我的母親教案3
教學目標
1、知識與技能；
（1）理解文意。概括提煉母親形象。
（2）學習作者通過截取母親生活中最典型經歷來表現人物的方法。
（3）語言細膩、真摯、深沉。
2、過程與方法：學生合作探究，老師啟發誘導。
3、情感態度與價值觀：理解作者為我們塑造的感人至深的普通而偉大的母親形象。
教學過程
一、導入
有人說過：“父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚純潔的美好的感情。”同樣是至愛親情，朱自清的《〈背影〉》是寫父愛，而本文是寫血濃于水的母愛。讓我們來欣賞作者是如何飽蘸深情，寫一位普通而又偉大的母親形象吧！
板書：母愛無言潤物無聲
——《我的母親》鄒韜奮
二、閱讀課文，整體感知
1朗讀課文，圈點勾畫，做批注。
（1）掃除字詞障礙
（2）抓關鍵詞句
（3）通過聯想與想象作批注。
2、再讀課文，理清思路。
第一部分（1—2），交代母親的姓氏和早逝。
第二部分（3—6），回憶關于母親的四個片段，表現母親的慈愛、善良、能干和奉獻精神
（1）元宵夜的“巡閱”
（2）涌流的淚珠
（3）豐富的內心世界
（4）勞碌的身影
第三部分（7—8）以無限痛惜的心情交代母親去世時還年輕，概括母親的良好品質。
三、合作探究，討論交流。
作者深情地回憶了關于母親的四個片段，哪些話語，哪些事情，哪些細節最讓你動情？有感情地讀出來，并說出你動情的理由。
四、寫法總結，點撥升華
1、感情真摯
2、截取法
3、細節描寫
4、敘議結合
5、語言特色
五、拓展延伸，遷移運用。
人的嘴唇所能發出的最甜美的'字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽”。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時，她是慰籍；在沮喪時，她是希望；在軟弱時，她是力量；她是同情、憐憫、慈愛、寬宥的源泉。誰要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了為他祝福的手，失去了保護他的眼睛……自然界的一切，都象征并表露著母性。太陽，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地。大地，是樹木花草的母親，她生育并培養它們，直到它們長大。樹木花草又是香甜可口的果實和充滿活力的種子的慈母。而宇宙萬物的母親，則是充滿美和愛的無始無終的永恒不滅的絕對精神。母親這個字眼，蘊藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處。在我們悲傷、歡樂的時刻，這個字眼會從我們嘴里迸出，如同萬里晴空和細雨蒙蒙時，從玫瑰花蕊溢出的芳香。課下，請同學們下列題目之一做一做
1、截取自己母親給你印象最深的片斷寫一篇文章。
2、與朱自清的《背影》比較閱讀，看有哪些異同。
3、如果你覺得過去母親給你留的印象不深刻，回家給母親洗一次腳，認真觀察活動的細節，細心體會，寫一篇文章。
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