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喊數抱團――幼兒園體育游戲教案（精選8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的喊數抱團――幼兒園體育游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
喊數抱團――幼兒園體育游戲教案 1
活動目標：
1.初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法.（知識能力技能）
2.在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識.（情感技能）
活動準備：
對游戲的一個初步認識.
活動過程：
（一）：講解喊數抱團
師：今天，張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲——喊數抱團，你們知道是什么意思嗎？（幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣.）
師：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團.依次類推.（在此中鍛煉孩子數的`能力和反應能力）
（二）：游戲中
師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確性.找不到的孩子受到一定的懲罰.（多玩幾次，同上進行）
（三）：游戲結束，放松運動結束
師：老狼老狼幾點鐘結束游戲.
反思：喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充.數的應用就體現在這里了.找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。
喊數抱團――幼兒園體育游戲教案 2
活動目標：
1.初步了解喊數抱團的游戲，熟悉玩法。
2.能舉一反三，師生共同合作想出更多的玩法，發展幼兒的創造性思維。
3.在游戲中，增強應變能力，增強團隊意識。
活動準備：
寬闊的場地，歡快的音樂
活動過程：
一、導入部分：
幼兒跟隨教師做準備活動。
二、基本部分：
1.教師開門見山，介紹喊數抱團的玩法。幼兒跟隨音樂圍成圓圈慢走，教師適時喊一個數字，幼兒要根據教師喊的數字選擇小伙伴抱在一起。
2.初次試驗玩游戲。教師檢驗數量是否正確。(還可以根據幼兒表現請幼兒來做裁判)
3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量，并請個別創意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導幼兒觀察大家的服飾、鞋子等區分度比較高的'類別分組喊數抱團，期間各小組可相互借鑒交流。
三、結束部分：
1.教師總結，本節課我們又學會了一個新游戲——喊數抱團，在游戲中，小朋友能夠遵守游戲規則，還能發揮自己的聰明才智想出更多的玩法，大家玩得非常盡興，老師也很為你們高興，因為小朋友之間還學會了交流、分享各自的想法、快樂。
2.幼兒跟隨教師做放松活動。
附游戲玩法;
1.根據男孩女孩抱團。
2.根據衣服顏色抱團。
3.發給每個孩子一個數字卡片，根據數字抱團。
4、喊數手拉手。
5、喊數跳一跳。
6、喊數抱團蹲下。
喊數抱團――幼兒園體育游戲教案 3
活動目標：
1、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法。
2、在玩的過程中，培養孩子的應變能力，增強團的意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
音樂、對游戲的認識 、帶領幼兒做準備活動。
活動過程：
1、導入：師："今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的`游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎?";(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)
師："這個游戲其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。"
2、開始游戲，師："在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團、最后數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。
3、游戲結束，帶領幼兒做放松運動。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。
喊數抱團――幼兒園體育游戲教案 4
一、游戲目標
鍛煉幼兒的反應能力和身體協調性。
培養幼兒的團隊合作意識，增強幼兒之間的互動交流。
讓幼兒在游戲中體驗快樂，熱愛體育活動。
二、游戲準備
寬敞安全的室內或室外場地、輕快的音樂。
三、游戲過程
熱身活動（5 分鐘）
帶領幼兒進行簡單的.熱身操，如頭部運動、肩部運動、手腕腳踝運動等，活動全身關節，避免游戲中受傷。
游戲講解（3 分鐘）
向幼兒介紹游戲名稱和規則：全體幼兒圍成一個大圈，沿著圈慢慢走動。教師播放音樂，當音樂停止時，教師會喊出一個數字，例如 “3”，幼兒需要迅速找到相應數量的小伙伴抱在一起，組成一個小團體。沒有找到足夠同伴抱在一起的幼兒則被淘汰。
游戲進行（15 分鐘）
開始播放音樂，幼兒走動。音樂停止，教師喊數，觀察幼兒的反應和抱團情況，及時給予指導和鼓勵。每一輪淘汰部分幼兒后，減少游戲人數，繼續進行游戲，直到剩下最后一組幼兒獲勝。
放松活動（2 分鐘）
帶領幼兒進行簡單的放松運動，如深呼吸、拍拍手臂和腿部等，緩解身體疲勞。
四、注意事項
確保游戲場地沒有障礙物，避免幼兒摔倒受傷。
游戲過程中，教師要時刻關注幼兒的安全和情緒，及時給予幫助和鼓勵。
喊數抱團――幼兒園體育游戲教案 5
一、游戲目標
提高幼兒的數學認知能力，能快速反應并理解數字含義。
發展幼兒的身體靈活性和敏捷性，增強幼兒的身體素質。
培養幼兒的競爭意識和合作精神，讓幼兒在競爭中學會合作。
二、游戲準備
空曠的操場、不同顏色的.呼啦圈若干。
三、游戲過程
開場導入（3 分鐘）
教師以故事的形式引出游戲，激發幼兒的興趣。例如：“小朋友們，今天我們要去數字魔法森林冒險，在森林里我們會遇到各種數字魔法，只有成功解開魔法，我們才能順利通過。”
規則講解（5 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒站在一個呼啦圈里。教師說出一個數字，如 “4”，每組幼兒需要迅速調整人數，使呼啦圈里正好有 4 個小朋友。如果人數不對，該組幼兒需要重新調整。在規定時間內完成且人數正確的小組獲勝，可獲得一個小貼紙獎勵。
游戲開展（15 分鐘）
教師不斷變換數字，增加游戲難度。如從簡單的個位數到 10 以內的數字組合。在游戲過程中，鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務。
總結回顧（2 分鐘）
游戲結束后，教師和幼兒一起回顧游戲過程，表揚表現出色的幼兒和小組，鼓勵其他幼兒下次繼續努力。
四、注意事項
提醒幼兒在游戲過程中不要推擠，注意安全。
根據幼兒的實際情況，合理調整數字難度，確保每個幼兒都能參與其中。
喊數抱團――幼兒園體育游戲教案 6
一、游戲目標
增強幼兒的注意力和集中力，使其能專注于游戲指令。
促進幼兒之間的社交互動，培養幼兒的人際交往能力。
通過游戲，讓幼兒感受運動的快樂，養成積極運動的'習慣。
二、游戲準備
室內體育館、彩色的小卡片（上面寫有數字）。
三、游戲過程
準備活動（5 分鐘）
帶領幼兒做一些簡單的韻律操，活動身體各個部位，為游戲做好準備。
規則說明（3 分鐘）
教師將幼兒帶到場地中間，向幼兒說明游戲規則：每個幼兒都會拿到一張寫有數字的卡片。教師播放音樂，幼兒在場地內自由走動。當音樂停止時，教師會喊出一個數字，例如 “5”，幼兒需要迅速找到其他幼兒，使自己手中卡片數字之和等于 5，然后抱在一起。沒有成功組成正確數字組合的幼兒被淘汰。
游戲實施（15 分鐘）
開始游戲，教師觀察幼兒的表現，及時給予引導和鼓勵。可以適時調整游戲節奏，增加游戲的趣味性。如加快音樂速度或喊出較大的數字組合。
結束環節（2 分鐘）
游戲結束后，為獲勝的幼兒頒發小獎品，如小徽章、小玩具等，并對所有幼兒在游戲中的表現給予肯定和鼓勵。
四、注意事項
游戲前檢查幼兒的衣物和鞋子，避免在游戲中出現絆倒等情況。
關注幼兒在游戲中的情緒變化，及時給予安撫和支持。
喊數抱團――幼兒園體育游戲教案 7
活動目標
1、訓練幼兒的反應能力。
2、加強幼兒對數字的認識。
3、增進幼兒之間的交流。
4、體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
幼兒圍成一個圓圈。
活動過程
一、引發游戲興趣。
師：最近我們都在學拔蘿卜，是不是啊？今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關的游戲。現在我們先圍成一個圓圈。
二、進行游戲，講解規則。
師：現在呢，小朋友們都是一個小蘿卜。等會我們走起來后，小朋友們要時刻注意老師，當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候，這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜，并且抱在一起。
三、聽口令抱團。
師：我們慢慢的走起來，走走走，走走走，3個蘿卜抱一抱。沒有抱在一起的.小朋友就要學小兔子跳5下哦。
師：在走的時候，老師報數字的時候你們一定要注意哦，老師也會說2個或者4個，所以小朋友們一定要加強注意力。
四、游戲結束。
師：今天，小朋友們都玩的開心嗎？小朋友們都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲。
喊數抱團――幼兒園體育游戲教案 8
【活動目標】
1、訓練肢體協調能力，提高拍球能力。
2、能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3、積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
【活動準備】
1、幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團游戲經驗。
2、空曠的.場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
【活動過程】
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
師：哦！小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎？
我們再來試一次。
二、游戲：喊數抱團
1、師：小朋友們，我們一起來玩個游戲好嗎？名字叫做喊數抱團。
2、小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著繼續進行游戲緊接著出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最后老師喊數字請幼兒抱團。
3、聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，并且在喊數后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團
1、小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2、老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數量要和點卡的數字相一致。
3、拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4、沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。
5、接著老師出示數卡，接著游戲。最后升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。
今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
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