元宵小班《搓湯圓》教案

時間：2023-01-29 16:27:38 教案我要投稿

元宵小班《搓湯圓》教案模板（精選10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的元宵小班《搓湯圓》教案模板（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

元宵小班《搓湯圓》教案模板（精選10篇）

　　元宵小班《搓湯圓》教案1

　　活動目標：

　　通過看看、講講了解過新年時的一些風俗習慣，引導幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、《新年好》的音樂磁帶；

　　2、《新年好》Flash；

　　3、橡皮泥人手一盒；

　　4、盤子每組一個；

　　5、角色游戲房的娃娃家場景。

　　活動過程：

　　一、激發興趣，導入主題。

　　教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。

　　教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？

　　幼兒交流討論。

　　教師小結：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

　　二、播放Flash。（過新年放鞭炮、吃湯圓。）

　　1.教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？

　　2.幼兒欣賞、交流。

　　3.師小結：過新年是最重要的節日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。

　　三、操作探索。

　　1.教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

　　2.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團、搓，一個小小的圓圓的.湯圓就做好了。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。

　　四、延伸活動。

　　帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。

　　元宵小班《搓湯圓》教案2

　　活動目標

　　1、感知生活中熱脹冷縮的現象，激發探究科學現象的興趣。

　　2、知道吃湯圓是我國的一種習俗。

　　3、了解湯圓的制作材料和過程，豐富動詞“搓”。

　　活動準備

　　幼兒用書、制作湯圓道具、卡片、搓湯圓視頻、乒乓球一個、熱水若干。

　　活動過程

　　一、欣賞音樂《賣湯圓》導入。

　　——師：剛剛我們聽的是什么歌曲？它賣的是什么？湯圓。

　　——師：你們有沒有吃過湯圓？喜歡吃什么味道的？

　　二、學習兒歌。

　　——師：吃湯圓是我國許多地方過節的風俗。你們知道湯圓是用什么做的？怎么做的嗎？

　　——教師播放《搓湯圓》視頻，請幼兒觀看并說一說。

　　——教師有感情地朗誦兒歌。

　　——啟發幼兒理解“搓”的動作含義，體會兒歌的情趣。

　　——教師帶領幼兒雙手做“搓”的動作，體會“搓”的動作含義。

　　——師：湯圓是什么形狀的？（湯圓是圓形的，引導幼兒說：湯圓湯圓圓又圓）

　　——師：湯圓都有什么餡的？（花生、芝麻等等）

　　——師：湯圓好不好吃？（教師做真好吃的表情，帶領幼兒感受吃湯圓時的'愉快心情）

　　——引導幼兒一起看圖，朗讀兒歌，提醒幼兒注意表情和動作。

　　三、游戲活動：開心制作湯圓。

　　——請幼兒用橡皮泥搓出湯圓形狀，比一比誰搓的圓。（邊念兒歌邊搓湯圓）

　　四、實驗探究為什么湯圓熟了會變大。

　　——播放煮湯圓的視頻，請幼兒觀察并說說湯圓煮熟之后發生了什么變化？（引導幼兒說出：湯圓浮了起來，而且變大了）

　　——教師進行實驗：神奇的乒乓球。教師用熱水把扁了的乒乓球變回原來的樣子。

　　——教師小結：乒乓球里面的空氣因為遇到了熱水，就變得越來越熱，越來越大，就把乒乓球給變回原來的形狀了。同樣地，湯圓受熱后體積會慢慢膨脹，所受的浮力面積也變大，所以說，煮熟后的湯圓會浮起來。

　　——和幼兒解析一下生活中其他熱脹冷縮的例子。（如：餃子、包子、饅頭等）

　　活動應變

　　1、播放視頻活動環節還可以用圖片來代替。

　　2、游戲活動中可以用面團、泥巴、紙團來代替橡皮泥。

　　區角活動

　　語言區：把兒歌掛圖貼入語言區，請小朋友誦讀兒歌。

　　美工區：投放橡皮泥，請小朋友搓湯圓等。

　　活動延伸

　　1、仿編兒歌。

　　切蘋果，切蘋果，

　　蘋果蘋果圓又圓。

　　有紅的，有黃的，

　　蘋果蘋果真好吃。

　　2、體能游戲：下湯圓

　　游戲準備：墊子。

　　游戲規則：請教師組織幼兒排隊站在墊子周圍，請幼兒根據教師的口令做動作：教師說“下湯圓”幼兒就跳到墊子上，教師說“水開了”幼兒抱住膝蓋滾動身體。

　　環境創設

　　主題墻區：貼入湯圓的制作過程。

　　家園同步

　　1、讓幼兒回到家中，在家長的看護下，煮一次湯圓，讓其親身感知熱脹冷縮的現象。

　　2、請家長和幼兒觀察并記錄生活中熱脹冷縮的現象。

　　隨機教育

　　到湯圓相關節日時，引導幼兒復習兒歌。

　　運用和豐富兒歌的詞匯（圓又圓、長又長）。

　　元宵小班《搓湯圓》教案3

　　活動目標：

　　1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

　　2、能感受到元宵節的'快樂。

　　活動準備：

　　1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

　　2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

　　3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈?

　　3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導幼兒搓元宵。

　　1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

　　元宵小班《搓湯圓》教案4

　　活動目標：

　　1、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務、為家長服務，促進幼兒園教育、保育工作的發展。

　　2、通過這次活動，提高幼兒們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動帶來的樂趣。

　　3、進一步加深了老師、家長和孩子們之間的親情，共同促進家園共育。

　　4、鼓勵家長和孩子們一起動手搓湯圓、煮湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

　　活動準備：

　　1、家長：幫孩子們準備一件圍衣。

　　2、幼兒園：碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生餡、白砂糖等。

　　活動過程：

　　一、9：10值周教師接待孩子和家長們入園，并讓家長做好簽到工作。

　　二、9：20教師帶領幼兒入廁、洗手，穿戴好圍衣，并清洗手。

　　三、教室集合，教室講話。

　　四、家園同樂——搓湯圓。

　　1、教師講解搓湯圓的過程：成餅狀，在中間包上餡搓成丸子狀，一個個圓溜溜的.湯圓就制作完成了。搓好的'湯圓放在預先準備好的糯米粉的盤子上，湯圓與湯圓之間分隔開，一面黏住。

　　2、家長與幼兒一起制作湯圓，體驗濃濃的親子情。

　　3、教師來回巡視，用相機記錄下美好的時刻。

　　4、煮湯圓（家長與保育員合作完成）。

　　5、唱《賣湯圓》歌。

　　6、吃湯圓，共同分享勞動成果。

　　7、活動結束，家委與教師共同整理、清掃場地。

　　元宵小班《搓湯圓》教案5

　　活動目標：

　　1、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務、為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

　　2、通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣。

　　3、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。

　　4、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。活動時間：20xx年12月14日。

　　活動地點：

　　操場。

　　活動對象：

　　全體幼兒、家長、教師、保育員。

　　活動準備：

　　家長：幫孩子帶一件圍衣。

　　幼兒園：包湯圓的

　　材料準備：

　　1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。

　　2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。

　　活動流程：

　　一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區域。

　　二、9：00到9：40幼兒早操，家長觀摩。

　　三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。

　　四、場地集中，園長講話。

　　五、家園同樂——包湯圓。

　　1、教師講解包湯圓的過程。

　　先拿和好的.糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓

　　成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。

　　2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，也要注意安全。

　　3、煮湯圓（保育員協助煮湯圓）。

　　六、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。

　　七、活動結束，老師清理活動場地。

　　八、注意事項：

　　1、全體保教人員要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發生。

　　2、注意食物的衛生和安全。

　　元宵小班《搓湯圓》教案6

　　活動目標：

　　1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　4．感受到節日的快樂。

　　5．體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1．激發做元宵的`興趣和愿望。

　　指導語：

　　①今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？

　　②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

　　2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　指導語：

　　①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

　　②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

　　3．做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　元宵小班《搓湯圓》教案7

　　活動目標：

　　1、知道元宵節要吃元宵，對制作元宵感興趣。

　　2、初步學習用油泥搓圓的方法。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的.能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　人手一份油泥和一塊塑料墊板。

　　活動過程：

　　1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

　　2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

　　3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

　　4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

　　元宵小班《搓湯圓》教案8

　　活動目標

　　知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。

　　認識元宵的外形特征。

　　嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現元宵。

　　活動準備

　　課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

　　紙面教具：《湯碗》。

　　材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

　　活動過程

　　出示組圖“元宵習俗”，引導幼兒初步感知元宵習俗。

　　1.出示組圖“元宵習俗”。

　　——你看到了什么？

　　——人們在做什么呢？

　　小結：元宵節是中國傳統的節日，在這天人們會掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。

　　2.師幼談話，喚起幼兒對元宵的經驗。

　　——你們吃過元宵嗎？

　　——元宵是什么樣子的？

　　小結:今天我們來認識好吃的元宵。

　　出示組圖“元宵”，引導幼兒進一步了解元宵。

　　1.出示圖片“元宵-外觀”。

　　——元宵是什么形狀的呢？

　　2.出示圖片“元宵-顏色”。

　　——元宵是什么顏色的呢？

　　——還有什么顏色的`元宵呢？

　　小結：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色。咬開元宵，里面還包著不同的餡料，味道好極了。

　　3.出示圖片“元宵-做法”。

　　——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的呢？

　　小結：有水煮元宵、油炸元宵，還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等，都非常好吃。

　　出示組圖“元宵”、“手工材料”，通過對比豐富幼兒的繪畫經驗。

　　1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的方法。

　　——元宵圓圓的外形，我們可以怎么漂亮地畫出來呢？

　　小結：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。

　　2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法。

　　——元宵可以用什么顏色表示呢？

　　小結：等顏料干了，可以用油畫棒畫上餡料，或者旁邊不同的食物哦。

　　3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象。

　　——你想創作一碗什么樣的元宵？

　　——它們是什么顏色的？

　　——你想給碗畫些什么花紋呢？

　　出示手工成品圖，發放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。

　　——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

　　活動延伸

　　日常活動

　　元宵節時，組織幼兒品嘗元宵，感受元宵的美味。

　　家園共育

　　1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵，豐富生活經驗。

　　2.元宵節時，可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅，感受元宵節的氛圍。

　　元宵小班《搓湯圓》教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道元宵節的時間。

　　2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。

　　3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　實物湯圓、泥工

　　活動過程：

　　一、教師講述元宵節的時間。

　　二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。

　　師：這些湯圓長得什么樣子？湯圓里面有什么？

　　三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上選擇。

　　活動反思：

　　正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的'傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

　　在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。