幼兒園消防教案

時間：2022-12-23 16:28:22 教案我要投稿

幼兒園消防教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園消防教案，歡迎大家分享。

幼兒園消防教案

幼兒園消防教案1

　　【設計思路】

　　1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

　　2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。

　　3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作。

　　【內容與要求】

　　1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的經歷。

　　2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

　　【重點與難點】

　　重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

　　難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

　　【材料與環境創設】PPT課件

　　【活動過程】

　　一、引起興趣導入：

　　在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什么職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）

　　小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

　　二、分段欣賞過渡語：

　　于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

　　（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

　　1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

　　2、結果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

　　3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）

　　（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合？

　　1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）

　　2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。

　　過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

　　（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

　　1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

　　2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

　　小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

　　（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

　　小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業：消防員。

　　三、完整欣賞過渡：

　　讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

　　提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

　　小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

幼兒園消防教案2

　　活動目標：

　　1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

　　2．通過游戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，發展平衡協調能力。

　　3．發揚團結合作，勇敢向上的精神。

　　4．初步了解消防的小常識。

　　5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

　　活動過程：

　　一、我是小小消防員

　　1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。

　　二、消防集訓

　　1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本領，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。

　　2.第一次探索梯子的玩法。

　　3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領？）請幼兒先說，在示范。

　　4（剛才我們練了很多本領，現在請跟隊長一起來演練一下。）師帶幼兒梯子上作循環運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。

　　三、救護傷員演習

　　1．師：剛才練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔架的？

　　2．個別幼兒示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統一方向走。

　　3．集體演練。（演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發生什么問題，兩個人要合作好。）

　　4．組織幼兒在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調一致，還要注意安全，好現在我們可以開始演練了。）

　　5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。（有沒有出現什么問題）

　　6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

　　7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本領，一定要注意安全，小心摔跤）

　　8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都演練的很棒，希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎？）

　　四、游戲“勇敢的消防員”

　　1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？

　　2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全，兩個人要團結合作，一起完成任務。

　　3．幼兒開始游戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。

　　4．游戲結束,評價游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

　　活動反思

　　在我組織開展的這次活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

幼兒園消防教案3

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

　　2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

　　3、復習火災發生后如何逃生的方法。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

　　2、有關滅火的圖像。

　　活動過程：

　　1、游戲：滅蠟燭

　　教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

　　(引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。

　　教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?

　　幼兒：可以把打火機關掉。

　　教師：如果打火機的開關壞了呢?

　　幼兒：可以用水來滅。

　　教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

　　2、討論

　　教師：“出現了火情，該怎么辦?”“現在是秋季，天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。

　　幼兒：如果出現火情，我們先報警。

　　幼兒：可以用沙子。

　　幼兒：可以用水。

　　幼兒：可以用濕布。

　　幼兒：可以用滅火器。

　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3、請幼兒觀看圖片。

　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

　　看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

　　4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

　　5、怎樣避免火災?

　　“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?” 幼兒討論回答。

幼兒園消防教案4

　　活動目標

　　1.培養孩子最初的自我保護意識。

　　2.讓孩子了解火災的幾種原因，知道如何預防。

　　3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。

　　活動準備

　　圖片，毛巾，電話，幾個消防安全標志。

　　活動過程

　　一、通過提問引入活動:你在哪里看到過火，火有什么用，能做什么？

　　老師總結:火有很多用處。它可以燒水做飯，照明，保暖。

　　第二，看火災的圖片，引導孩子說出火災的危險性。

　　老師:但是火也有它的缺點。火不僅能燒房子和人，還能燒森林，污染空氣。讓我們來看看！

　　第三，引導孩子說出防火的方法。

　　1.孩子想想。如果我們孩子的花園或者家里著火了怎么辦？

　　老師:如果發生火災，我們就找火叔，叫他們119來幫我們。

　　2.火災發生時，火叔還沒到。我們自己應該怎么做？讓孩子自己思考，說出自救方法()

　　總結:①預防火災，孩子不能隨便玩火。②蚊香不要靠近容易著火的物品。③不能隨便放煙花。④孩子不能玩未點燃的煙頭。當他們看到未點燃的煙頭時，他們應該及時踩滅它們。如果發生火災，我們會打電話給消防叔叔，叫他們119來幫助我們。如果火叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住口鼻，貓彎著腰從消防通道離開。

　　四。展示消防安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法和技巧。

　　5.游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲，可以培養孩子在遇到火災時不害怕、不驚慌，提高孩子的防火自救能力。

幼兒園消防教案5

　　一、活動目的

　　為進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，因此我園對全園師生及教職工進行了消防安全知識教育的學習，并舉行了幼兒園消防疏散演練活動。培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事件。

　　二、演練時間和地點

　　時間：20xx年4月12日上午10點正

　　地點：幼兒園活動場

　　三、演練組織機構

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　組員：

　　四、工作小組

　　1、協助指揮人員：各班老師和保育員

　　職責：分別到各自班級活動室，相互協助。負責：(1)演習前清點幼兒人數;(2)帶領幼兒撤退：(3)到達安全地帶后清點幼兒人數。

　　2、現場警戒小組：

　　職責：具體負責學生和其他閑雜人員再次進入警戒地帶。

　　3、疏散引導小組：

　　職責：根據現場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調整。維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處引導;阻止幼兒逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生;有人倒下，要立即扶起。

　　4、救護小組：

　　職責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護和撥打119電話和120急救電話等。

　　5、撤退后幼兒安全管理：各班教師

　　職責：清點幼兒人數，負責安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。

　　以上工作人員負責幼兒疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防樓道擁擠事故發生。

　　6、報警小組：

　　負責教學樓火警預報，向分管領導電話報警

　　五、疏散管理

　　1、疏散命令：由應急總指揮根據情況發布疏散命令。

　　2、疏散鐘聲、廣播：“請注意，這是火警廣播。小朋友聽到警報后不要慌亂，迅速用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，有序退場，由老師、阿姨帶領沿疏散標志從就近安全出口撤離。”

　　3、疏散路線：現場指揮應根據現場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調整。

　　4、疏散引導：疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免幼兒誤入危險區域;要阻止幼兒逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生;有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。

　　5、撤離方向：就近安全出口撤離原則。中2、中3、小2兩個班級依次從一號教學樓西側樓梯疏散;中1、小1、中4四個班級依次從一號教學樓東側樓梯疏散;大1、大2兩個班級依次從二號教學樓北側樓梯疏散;大4、大5兩個班級依次從二號教學樓南側樓梯疏散。小3、小4、小5、大3一樓四個班級直接就近疏散。

　　6、集合地點：活動場

　　7、人員清點：各班教師應當在集合地點對疏散的學幼兒人數進行清點，并繼續尋找滯留在事故現場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組應及時向總指揮報告疏散情況。

　　六、演習準備階段

　　9：50各班老師清點幼兒人數，指導幼兒做好演習的心理和行動準備。

　　9：55①清理警戒區內閑雜人員。②各工作小組進入現場。

　　七、正式演習階段

　　1、10：00總指揮：宣布消防演習與緊急疏散演習現在開始。

　　2、10：10警報長鳴：應急總指揮命令預警小組發布火警報告。(幼兒園迅速啟動火災事故應急處置預案)

　　3、宣傳小組利用廣播：“請注意，這是火警廣播。小朋友們聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，有序退場，由班主任或樓層管理員帶領沿疏散標志從就近安全出口撤離。”

　　4、緊急疏散：

　　①在各層疏散引導人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領下，按預定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行;用施毛巾捂住鼻子，碰到煙霧和火苗，貓腰行走或匍匐前進，撤離到幼兒園活動場。

　　②10：20各班主任清點疏散人數，發現少人，迅速與疏散總指揮部聯系

　　③10：20如發現有幼兒受傷，立即與現場救護小組聯系，并展開緊急救護。

　　④10：20—10：25應急疏散總負責向現場總指揮匯報疏散情況。

　　樓層引導員向現場指揮報告：報告總指揮，全體幼兒現已安全脫險，無傷害人員。

　　疏散前的注意事項：

　　1、各部門應關閉電、氣設備，切斷電源(易燃、爆氣體泄漏除外)，關閉門窗。

　　2、財務人員，如條件許可，應攜帶現金、票據、帳冊一起撤離。

　　3、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

　　疏散時的注意事項：

　　1、提醒疏散的幼兒不出現驚慌與，確保他們安全撤出。

　　2、現場警戒小組確保消防通道的暢通和現場秩序穩定。

　　3、各工作小組本著對幼兒高度負責的態度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突發情況。

幼兒園消防教案6

　　活動目標：

　　1、能圍繞主題參與談話和討論。

　　2、知道火災時如何自救。

　　活動重點：讓幼兒知道一些基本的自救方法，能積極參與講述和討論。

　　活動難點：火災發生時，如何自救。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已事先了解火災的發生原因和火災對人類的危害。教師事先了解正確的火災自救方法。

　　2、物質準備：有關火災及火災自救的視頻或相關的圖片。

　　活動過程：

　　一、觀看火災資料。

　　引導幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災場面以及火災會給人們帶來什么樣的危害。

　　二、討論交流。

　　為什么會發生火災？著火時應怎么做？我們要怎么樣防止火災？

　　鼓勵幼兒與同伴交流想法，參與討論。

　　三、觀看火災自救資料。

　　1、提問：如果遇到火災，要怎么自救？

　　2、引導幼兒根據圖片或視頻，運用正確的詞匯說出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

　　四、討論交流：怎么預防火災？

　　1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？

　　2、引導幼兒遷移生活經驗，圍繞"常見的易燃物"進行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。

　　3、小結：小朋友不能玩火，玩火會引發火災。如果遇到火災，小朋友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開。馬上到119報警電話，準確、清楚地說出火災發生的地點。

　　活動延伸：

　　1、開展火災逃生演練，提高幼兒的安全自救意識。

　　2、在美工區提供材料，引導幼兒制作"防火安全標志"。

　　3、家園共育：請家長與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時清除。

幼兒園消防教案7

　　一、活動目標：

　　1、了解消防隊員的工作，學習并初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法

　　2、喜歡消防隊員，愿意學習消防隊員的勇敢和堅強

　　3、積極參與交流討論，能大膽地表達自己的想法

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性

　　二、活動準備：

　　一些火災、滅火的圖片、影片

　　三、活動過程：

　　1、觀看圖片，導入活動。

　　（1）教師播放火災圖片，引導幼兒觀察。

　　（2）幼兒討論：剛才看到了什么？心里有什么感覺？怎樣才能避免火災的發生？如果萬一不小心失火，應該怎么辦？

　　（3）幼兒自由討論后，教師組織集體交流。

　　2、聽消防隊員介紹自己的工作，講解火災發生后應該采取的正確行為。

　　（1）幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的？你看了心里是怎么想的？

　　（2）幼兒觀看影片，消防叔叔平時是怎么練本領的。

　　3、幼兒在消防隊員的引導下，認識常見的消防標志，了解每一種標志代表的特殊含義，如："嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等等。

　　活動反思：

　　優點：

　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

　　缺點：

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒園消防教案8

　　一、活動背景

　　有一次，我班開展了科學活動《認識消防車》，接著又觀摩了消防隊員的演習，使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解。他們對消防隊員爬上云梯的動作印象特別深，此時，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據本班幼兒動作發展的水平，我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動--"小小消防隊員"。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標

　　1、在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習，鍛煉腿部肌肉和提高

　　運動能力。

　　2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

　　（二）活動準備

　　1、皮筋2條、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2張、墊子4個。

　　2、綠色小帽、動物、細水管（均與幼兒人數相同）。

　　3、紅色皺紙、彩色皺紙（若干）。

　　4、自制音樂磁帶、錄音機。

　　（三）活動過程

　　1、開始部分

　　師："小隊員們，我們一起上訓練場吧！"

　　穿戴整齊的"小小消防隊員"聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。

　　（評：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。）

　　2、基本部分

　　（1）師："在訓練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集

　　合。"（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）

　　（評：設計這一環節，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅

　　速，二是養成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。）

　　（2）分散活動：

　　①介紹活動器械并示范：

　　師："這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后跨跳過草叢。"（教師示范）

　　師：" 這里有兩座吊橋，過吊橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩。"（個別幼兒示范）

　　師："這兒是矮墻，爬矮墻的時候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地?"（個別幼兒示范）（"矮墻"由梯子、桌子組成，詳見附頁的"場地布置圖"。）

　　（評：幼兒的活動能力不同，因此設置高低不同的草叢和矮墻，可讓幼兒根據自己的能力，選擇適宜的高度來進行練習。另外，請幼兒來示范，可發揮榜樣的作用，培養幼兒相互學習的觀念和習慣。）

　　②幼兒第一次分散練習，教師觀察指導，進行個別輔導。發現幼兒存在的

　　共性問題，集中進行指導。

　　（評：在練習跳過"草叢"時，出現了一些問題：有的幼兒助跑距離短，有的幼兒跨跳動作不夠正確，有的幼兒跳不過去……，只有小部分的幼兒能較出色地完成動作。看到出現這樣的情況，我馬上把活動的難點轉移到這兒來，首先調低了皮筋的高度，然后集中幼兒再次進行示范，提醒幼兒先練習跳過矮?"草叢"，再跳過高的"草叢"。）

　　③幼兒進行第二次分散練習，以練習跳過"草叢"為主。

　　（評：經過老師的指導和幼兒自己多次練習，他們漸漸掌握了這一動作的要領。一部分幼兒能順利地跳過高的"草叢"，而能力弱的幼兒都能跳過矮的"草叢"。）

　　（3）游戲："消防隊員救火"

　　播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內容和規則。

　　師："剛才，隊長接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物。現在你們戴上"消防帽"，背上"滅火

　　器"，然后趕快集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）

　　師："我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物。"（師生一起出發，開始游戲。）

　　3、結束部分

　　師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。

　　師："你們知道森林怎么會著火的嗎？"

　　幼A："是有人把香煙頭扔到森林里了。"

　　幼B："有人在森林里過夜，還點火取暖，第二天早上，忘記滅掉火就

　　走了。"

　　師："我們怎樣預防森林火災的發生呢？"

　　幼A："禁止在森林里吸煙。"

　　幼B："在森林里豎一塊牌子，上面寫：禁止煙火。"

　　師："我們為動物們找一個新家吧。"（幼兒看到場地邊有一座漂亮的組合滑梯，就跑了過去，把動物們都放在了那里。）

　　（評：在談談說說中，活動由基本部分自然轉換到結束部分，幼兒的身體也由運動的緊張狀態逐漸恢復到相對安靜狀態；通過談話，還對幼兒進行了安全教育。）

　　三、活動評價

　　活動的內容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。幼兒在活動開展之前，就表現出了很高的積極性，主動參與準備工作，紛紛從家中帶來裝方便面的碗，做"消防帽"，還和老師一起制作"滅火器"……興趣濃厚，盼著早些開展活動，在活動中幼兒更是充分發揮了他們的主動性和積極性。

　　整個活動的每一環節銜接緊湊，過渡自然。活動從"小小消防隊員"進場操練→練習本領→滅火、救動物→為動物找家，環環緊扣，層層遞進。其中, 游戲"消防隊員救火"這一環節將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習時所獲得的動作技能和經驗，發揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注重動作技能的培養，還通過讓幼兒救出動物、為動物找新家的情節安排，對幼兒進行了愛心教

　　育；通過與幼兒的交談，使他們進一步了解了如何預防森林火災的小常識，加強了對幼兒的安全教育。在《小小消防隊員》的活動中，充分體現了促進幼兒身心和諧發展的教育觀念。

　　在活動的基本部分采用分散練習的方法，提高了幼兒練習的密度，減少了不必要的等待；幼兒還可以根據自己的實際情況來練習本領，如有的幼兒過"吊橋"已經能做到走得又快又穩，就可以不必再練習了，可以專心練習其它本領了。老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習情況，及時指導。

　　四、資料附錄

　　音樂磁帶、錄像帶。

幼兒園消防教案9

　　活動目的：

　　1. 認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發生；了解一些預防火災的簡單知識。

　　2. 知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。

　　活動一談話：火災

　　活動準備：

　　錄像帶《烈火中的沉思》。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒說說在什么地方看到過火，火有什么用，它又有什么害處。

　　二、觀看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災的威脅以及火災所帶來的巨大危害。

　　三、引導幼兒說說發生火災時應該怎么做。（如：立即離開現場；呼救求援……）

　　活動二消防隊員頂呱呱

　　活動準備：

　　1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

　　2. 消防車的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、認識消防隊員。

　　1. 組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。

　　2. 請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

　　3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。

　　4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

　　5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

　　6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

　　二、借助圖片，認識消防車。

　　1. 消防車與別的車有什么不一樣？

　　2. 消防車為什么漆成紅色？

　　3. 警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。

　　4. 車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

　　5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當“消防隊員”的感受。

　　反思

　　在此次的活動中，幼兒了解并掌握了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　我班幼兒這次演習過程中，幼兒能聽從老師的指揮，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候，沒有做到彎腰前進，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師，沒有離隊現象，還是值得表揚的奧！呵呵呵，通過此次的消防演習，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中，好好的吸取本次的優點，改進不足之處，順利完成各項工作！

幼兒園消防教案10

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經歷。

　　2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務卡片：桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。

　　活動過程：

　　一、引發興趣

　　（了解我們周圍各種各樣的工作）

　　（出示工作）誰認識這個字寶寶？你知道有哪些工作？

　　小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。

　　二、分段閱讀，大膽講述故事

　　（仔細觀察畫面，清楚講述小象的經歷，能根據特長找工作。）

　　1、故事的前半部分：

　　（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧。波波正想幫忙，忽然鼻子好癢癢。“阿，阿，阿嚏！”

　　提問：它適合這份工作嗎？為什么？長頸鹿為什么適合呢？

　　小結：原來長頸鹿有長得可高了！那里有垃圾，它遠遠的就可以看到，并趕過去把它們清掃干凈。

　　（2）出示第二幅畫

　　提問：波波看到了誰？它在做什么工作？（農夫）

　　這時的波波有什么想法？（它也想做農夫）

　　瞧！波波他走過去幫忙，結果怎么樣了？

　　小結：看來波波也不適合做農夫。

　　（3）出示第三幅畫

　　提問：接下來出場的這位可是從澳大利亞來的，是澳大利亞特有的一種動物，你們猜猜是誰？（袋鼠）

　　你覺得袋鼠適合做什么工作？

　　波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員，結果會怎樣？

　　小結：波波果然不適合做郵遞員。

　　（4）播放聲音

　　提問：我們需要誰的幫助？你覺得森林里誰比較適合做警察？為什么？

　　波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行嗎？（不行）

　　小結：原來警察這份工作也不適合小象，因為它跑的不夠快，抓不到壞人。

　　2、配對游戲

　　請幼兒回憶故事前半部分的情節，將工作和動物配對。

　　小結：每種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。

　　3、小象找工作

　　提問：小象有什么特長呢？孩子們，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？

　　小結：你們幫小象找了那么多工作，看看故事里發生了什么？

　　4、故事的后半部分

　　講述故事的后半部分。

　　小結：波波終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

　　三、延伸活動：找工作

　　（渴望為周圍的人服務）

　　出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具

　　提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？

　　幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由。

　　小結：你們真幸運，每個人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作，希望每個人的特長都能發揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續閱讀這本書。

　　活動反思：

　　在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎？為什么不適合？”；“小象究竟該找一份什么樣的工作？”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。

幼兒園消防教案11

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　　2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

　　3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、《火災案例》錄像。

　　2、人手一塊濕毛巾。

　　3、安全出口指示牌，滅火器。

　　活動設想：

　　一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

　　教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，！出自：屈老。師！就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

　　二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

　　通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

　　三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

　　（1）如果發生火災了，該怎么辦？

　　教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

　　（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

　　（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。

　　（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

　　（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

　　（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

　　四、學習消防安全兒歌

　　你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

　　活動反思

　　自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園消防教案12

　　活動目標:

　　1.初步了解森林防火知識，啟發孩子從小愛護森林，懂得保護環境，熱愛自然。

　　2.掌握一些消防安全知識和滅火自救方法。

　　準備工作:

　　圖片，蠟燭，打火機，大中小玻璃杯。

　　活動流程:

　　首先，組織教學，展示美麗森林的圖片。老師:我們怎樣才能保護這么美麗的森林呢？請告訴孩子們。

　　二。森林保護和消防安全知識:(展示一張燃燒的森林的圖片)

　　1.問題:看到這些圖片，你有什么感受？我們如何保護我們的森林？我們的生活充滿了火，但是火給我們帶來了很多傷害，所以我們不玩火。我們一般不帶打火機，火柴，鞭炮。我們在清明節掃墓的時候，要特別注意香蠟引起的火災。不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動，以防山火。否:燒荒地開墾、在山脊邊緣燒雜草、燒牧場、在森林里點火把、在野外燒伙伴取暖野炊、亂扔煙頭、火柴等火種、在森林邊緣燃放鞭炮、燒紙點蠟、燒蚊子和用火器打獵、在森林邊緣進行爆破和實彈射擊。

　　3.知道火可以發光發熱，組織孩子討論火的用途和危害。

　　1.沒有火我們就不能生存。請幼兒告訴我們火的目的。(做飯、取暖、照明等。)

　　2.火對人類有什么危害？(燒皮膚，燒財產，房子，森林等。)

　　3.組織兒童討論:

　　(1)火災的原因是什么？(小孩玩火、亂扔煙頭、在禁放區燃放煙花、尋找有明火照明的東西、地震、打雷、亂拉亂接電線等。)

　　(2)如果發生火災，如何實現自我保護和逃生？

　　答:如果您的房間有電話，請撥打119，并說明火災的詳細地址，附近有什么街道、建筑或任何明顯的標志和單位。

　　b:天熱的時候千萬不要打開室外的防火門，用毛巾、衣服或者床單堵住門，防止煙進來。如果門不是很熱，你沒有看到火焰，迅速離開。

　　c:受到火災威脅時，要主動，穿上浸濕的衣服、被褥等。向安全出口的方向沖出去。在濃煙中逃生時，盡量保持身體緊貼地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　d:身體著火的時候不要跑。可以就地打滾，用厚重的衣服滅火。

　　e:萬一發生火災，不要乘電梯。走出口。

　　f:如果所有的逃生路線都被火堵住了，立即回到房間，通過閃爍手電筒和揮舞衣服向窗外發出求救信號，等待救援。不要盲目跳樓。

　　四。實驗:滅火

　　1.老師用杯子扣住燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發孩子思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣體)

　　2.老師用一個大、中、小玻璃同時扣住三根燃燒的蠟燭，觀察蠟燭先熄滅的地方。想想為什么三根蠟燭在不同的時間熄滅？(杯中空氣體的多少影響蠟燭的燃燒時間)

　　3.老師總結:要想熄滅火焰，必須將火與空氣體隔離。火是無情的，我們要做護林防火的宣傳員，盡量避免火災的'發生。一旦發生火災，我們應該保持冷靜，利用我們的知識有效地保護自己。

幼兒園消防教案13

　　教育目標：

　　教育學生如何在火災發生時自救，如何防電。

　　教育過程：

　　一、火災水火無情，人所共知。在面對火肆虐的危急時刻，必須堅持"三要"、"三救"、"三不"的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

　　1."三要"

　　(1)"要"熟悉自己住所的環境平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數。

　　(2)"要"遇事保持沉著冷靜面對熊熊火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當作門，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓""在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

　　(3)"要"警惕煙毒的侵害在火災中，最的"殺手"并非火本身，而是在焚燒時所產生的量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的"安全帶"，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

　　2."三救"

　　(1)選擇逃生通道自"救"發生火災時，利用煙氣不濃或火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

　　(2)結繩下滑"自救"在遇上過道或樓梯已經被火或有毒煙霧后，該怎么辦呢?應該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

　　(3)向外界求"救"倘若自己被火在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。

　　3."三不"

　　(1)"不"乘普通電梯發現火災后，人們為了阻止火沿著電氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在"囚籠"里

　　(2)"不"輕易跳樓跳樓求生的風險極，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭駱相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

　　(3) "不"戀財物火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。

　　二、該如何安全用電：

　　(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請家忙插和拔。

　　(2)、不用濕手觸摸電源開關。

　　(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有人才能操作，不能隨便亂動。

　　(4)、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

　　一.預防溺水注意事項

　　1.不到無安全保障的水域游泳，在上下學途中不下江(河)、池塘戲水玩耍，一旦發現同學下水游泳要及時勸阻，并報告老師或周圍的成年人。

　　2.游泳要選擇正規的游泳池和浴場，不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳。

　　3.不在結冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水。

　　二.游泳時要注意什么

　　1.線充分進行熱身運動，活動開全身關節和肌肉，再將水淋再身上以適應水溫。身體不適時不要下水。

　　2.遵守游泳場所規定，穿戴泳衣、泳帽，初學者準備好手臂浮圈、游泳圈等。

　　3.不要再水中打鬧，以免發生危險。水性不好，不要去深水區，隨時注意同伴安全。

　　三.游泳時抽筋了怎么辦

　　1.感覺抽筋時，要趕緊呼救，不爭取立即上岸。

　　2.如果無法上岸，要保持鎮靜。若是腿抽筋，盡量伸直抽筋的那條腿，用手將腳拇指向上壓。

　　3.上岸后，可熱敷抽筋的部位，并輕輕按摩。

　　四.失落落水怎么辦

　　1.保持冷靜，趕緊呼救。

　　2.屏住呼吸，身體放松，保持頭部后仰，不要胡亂掙扎，以免下沉得更快。

　　3.如果有人相救，要放松，配合營救者，不要抱著營救者不放。

　　五.有人溺水怎么辦

　　1.發現有人溺水，要立即呼救，尋找人的助。

　　2.就地取材，尋找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或在確保自身安全的情況下用繩子、竹竿等將溺水者拉上岸。

　　3.將溺水者救上岸后，要讓溺水者俯臥，將其腹部放在膝蓋上，按壓其腹部和背部。

　　案例：

　　一、20xx年5月30日，王家寨中學的一位學生，到山上放牛，被高壓電擊死在變壓器上面。

　　二、20xx年6月1日，興仁九小一名學生到河里面洗澡，被水淹沒在水里面。

　　三、20xx年春季，下西村荒田組一位老百姓，到山上發牛，中午時候，用火烤餌塊粑，不小心把樹林點著了火，他就趕忙救火，由于他是一個老人，不但沒有救成功，而被煙霧悶死在火之中，全身燒成黑炭。

　　總結：從這幾項案例當中，希望同學們懂得怎么愛惜自己的生命。懂得一些最基本的自我保護常識。人的生命只有一次，希望同學們要好好珍惜!

幼兒園消防教案14

　　活動目標：

　　1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

　　2、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

　　活動準備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

　　活動過程:

　　㈠、參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

　　㈡、通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

　　教師：

　　1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）

　　2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）

　　3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

　　㈠、讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

　　教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎么辦呢？

　　㈡、展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。

　　㈢、通過"消防"游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

　　區域活動：美工區：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

　　角色區：為幼兒提供美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。

　　語言區：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

　　幼兒園大班社會教案《勇敢的消防隊員》

幼兒園消防教案15

　　主題生成：

　　這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養，學會自我保護的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

　　活動流程：

　　1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。

　　2、在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認識幾種常見的標志。

　　3、討論火情的發生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標志。

　　活動內容：

　　活動一：集中活動《消防員》

　　目的：

　　1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。

　　2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。

　　準備：

　　1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片；

　　2、圖畫紙、彩筆。

　　過程：

　　1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

　　2、互相交流、討論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

　　3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。

　　4、互相交流自己的作品。

　　活動二：小組活動《著火了！怎么辦？》

　　目的：

　　1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。

　　2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。

　　3、認識幾個有關的公共標志。

　　準備：

　　1、錄像機、《雪孩子》錄像帶；

　　2、請嘉賓（消防員）到班級來。

　　過程：

　　1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

　　2、討論：著火了！怎么辦？

　　3、認識幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃生。

　　4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法。

　　活動延伸：在區域中請幼兒嘗試著動手做實驗：如何使火熄滅？

　　活動三：小組活動《火》

　　目的：

　　1、知道火的益處與危害。

　　2、學會設計簡單的安全標志。提高幼兒的防火意識。

　　3、教育幼兒從小不玩火。

　　準備：圖畫紙、彩筆

　　過程：

　　1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。

　　2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。

　　3、學會設計簡單的安全標志，來提醒別人注意，加強安全宣傳。

　　4、共同將設計好的標志，布置成美麗的安全海報。

　　活動四：小組活動《我做消防員》

　　目的：

　　1、通過游戲鞏固對消防員的工作流程。

　　2、通過游戲掌握逃生路線與自救方法。

　　準備：

　　1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；2、游戲場地。

　　過程：

　　請去過消防局的幼兒介紹那里的環境。

　　為此設計了三種游戲，游戲由淺入深的進行。

　　玩法（一）：教師當解說員，由教師說出現在地火情（初期火情），練習"市民"對發生火情的處理與自救。

　　玩法（二）：教師當解說員，幼兒做受困者，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人群，進行逃生路線的演習。（練習從教室往室外疏散的逃生路線）

　　玩法（三）：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員，其余幼兒當市民。（場地：室外）由市民發現火情、報警，進行初期處理，消防指揮中心發出指令；在此同時，市民要進行一些自救或是自行安全逃生。

　　活動反思與自評：

　　1、在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。

　　2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點，為了能豐富幼兒的知識，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關系，并能在活動中為幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現的空間和時間。

　　3、在探究活動中，幼兒不僅僅是學到了知識，而且還掌握了學習的方法，知道如何去查閱、收集資料，學會了互相配合、互相交流，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以后加強鍛煉主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。

　　為了培養大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養和行為練習入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。

　　活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害，激發幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經驗，知道在遇到火災時該怎么辦，用什么辦法可以保護自己等。

　　活動二、請消防大隊的消防戰士走進保育院，為幼兒介紹消防知識。通過講解，使幼兒知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。

　　活動三、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在了解消防知識的同時也了解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。

　　系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜"，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園里面，讓小朋友對消防部隊有了直觀的了解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展，達到了"教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會"的目的。

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