亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

我會自己吃飯教案

時間:2022-06-09 18:54:19 教案 我要投稿

我會自己吃飯教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的我會自己吃飯教案,希望對大家有所幫助。

我會自己吃飯教案

我會自己吃飯教案1

  教學目的:

  1、幼兒學會自己吃飯,不需要別人來喂。

  2、掌握獨立吃飯的方法,會用勺子把飯菜一勺一勺送進嘴里,細細咀嚼后咽下。

  教學準備:

  勺子、鏡子、獎品、場景布置(自己吃飯真棒)

  教學過程:

  一、感知

  1、設置餐廳場景:自己吃飯真棒

  設置餐廳環境,讓幼兒明白,要自己動手吃飯。

  2、學習使用勺子。

  3、在吃點心時發給每位幼兒一面鏡子,照一照小嘴巴,看一看牙齒和咽喉。

  二、操作

  1、在碗里放一些黃豆、珠子,讓幼兒練習用小勺舀,學會正確使用勺子的方法。

  2、吃飯時,教師提醒幼兒要一勺一勺把食物送進嘴里,要慢慢地咀嚼,然后咽下。對特殊的幼兒,先教會細細咀嚼和咽下,然后再練習用勺子吃飯。

  可以在幼兒用餐的時候,給予表現好、獨立吃完飯的幼兒一些獎勵,送一些小獎品,激發幼兒獨立吃飯的積極性,培養幼兒獨立吃飯的良好習慣。同時我們還通過家園之窗,向家長宣傳獨立吃飯的重要性,要求幼兒在家和在幼兒園一樣自己吃飯,不用父母喂飯,使幼兒形成良好的進餐習慣。同家長保持聯系和溝通,隨時了解幼兒在家吃飯的狀況。

我會自己吃飯教案2

  活動目標

  有自己吃飯的愿望,初步學習正確使用調羹的方法。

  初步了解健康的小常識。

  了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動準備

  (1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。

  (2)小碗4只、調羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同制作,幼兒帶一個較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個洞),小木珠做的飯粒若干。

  活動過程

  1.引起幼兒自己吃飯的愿望

  出示圖片并講述小故事:小熊自己不會吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:“別的寶寶都會自己吃飯,而你還要媽媽喂。”小熊說:“我才不信呢!”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯,小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說:“小貓吃飯一點也不干凈!”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:“小鴨吃飯一點也不干凈!”一只喜鵲飛過來,對熊媽媽說:“告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又干凈。”熊媽媽高興地說:“太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學學他們的好樣子。”

  提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢?

  2.老師示范吃飯

  (1)老師邊講邊示范:我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

  (2)老師示范吃第二口飯時,老師先說:“我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真干凈,真干凈。”這樣共示范吃4調羹飯,每次均強調上述要求。

  (3)示范吃完碗里的最后一口飯,然后教幼兒把飯粒撥在一起,最后全部撥到嘴里。

我會自己吃飯教案3

  教材簡析:

  小班幼兒剛剛入園,在各個方面都純在依賴心理,幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。

  目標預設:

  1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。

  2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

  重點和難點

  重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

  難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

  設計理念:

  小班幼兒入園一個多月后,在教師的指導和幫助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現怎么樣呢?經調查發現:全班只有一名幼 兒在家中是自己動手吃飯的。針對這個問題,我們一方面從轉變家長的觀念入手,舉辦了有關的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動,讓幼兒 在看、聽、說、練等實踐活動中得到熏陶。

  設計思路:

  小班幼兒剛入園,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。還要培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設計了健康活動。

  教學過程:

  一、導入活動

  1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

  2、小朋友真能干,都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢?

  我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)

  二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

  1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

  2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

  3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

  教師小結;小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

  三、看實況錄像(1)

  1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

  2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

  教師小結:小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。

  你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

  四、看實況錄像(2)

  1、她是誰呀?

  2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?

  3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣?

  教師小結:這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

  活動延伸:

  1、共進午餐。

  請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的'孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

  2、比一比給家長發放記錄卡,教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

  附兒歌:《自己吃飯味道好》

  吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

  自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

  活動反思通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃 飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我 趕緊對他 說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞 習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

我會自己吃飯教案4

  培養良好的進餐習慣,是幼兒園托班生活教育中,最基本的內容之一。因為,現在的孩子在家大多數是飯來張口,家長包辦代替,還有就是挑食情況嚴重。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。還要懂得愛惜糧食不挑食,懂得糧食來之不易。認識幾種常見的谷物。豐富孩子們的生活經驗。注重幼兒獨立進餐習慣的培養,不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此,我們根據我班幼兒特點設計了本次活動。

  活動分三部分:

  一、我們每天吃的菜。

  我們把食譜介紹給孩子,告訴孩子老師給小朋友做的飯菜都是有營養的,小朋友都要吃,這樣才能長的又高又壯。

  二、我和菜寶寶做朋友。

  老師精心制作了卡通的菜寶寶,并通過給菜寶寶涂色,與菜寶寶交朋友,鼓勵孩子不挑食,飯菜全都吃。

  三、我會吃飯、我愛吃飯。

  主題墻上每位幼兒有一個碗,貼上紅花的代表不挑食,飯菜都能吃了。貼上黃花的代表吃飯很干凈,桌上地上不掉飯粒。貼上藍花的代表吃飯的坐姿好,吃飯時不去廁所小便。希望每位幼兒都能開出紅黃藍三朵小花。也希望家長在家多多鼓勵孩子啊!

  小班整合活動 :自己吃飯香噴噴。

  (一)活動一:吃飯(兒歌)。

  1、活動目標:

  (1)指導正確的進餐方法,習慣與同伴一起吃飯。

  (2)初步學會念兒歌。

  2、活動重點:學習念兒歌,知道正確的進餐方法。

  3、活動難點:能邊朗誦兒歌邊表演。

  4、活動過程:

  (1)幼兒看表演寧引導討論:

  ①幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。

  ②幼兒觀看情景表演一:這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃。”小貓東張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。

  ③幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調羹,一大口,一大口,一會兒飯菜吃完啦。

  ④教師提問:

  A、“打翻了?為什么?”

  B、“小兔時怎樣吃飯的?”

  ⑤引導幼兒一起模仿小兔吃飯,學說:“吃飯時坐端正,一手扶著碗,一手拿調羹,一口一口往下咽。”

  (2)幼兒學習兒歌:

  ①教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。

  ②“聽聽兒歌里說了些什么?”

  ③師生共同邊朗誦邊表演。

  (二)活動二:給瓶娃娃喂食。

  1、活動目標:

  (1)認識正方形。

  (2)學習正確點數。

  2、活動重點:能根據形狀送相應的圖形。

  3、活動難點:學會擺放。

  4、活動準備:瓶娃娃、餅干若干。

  5、活動過程:

  (1)瓶娃娃導入:“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們在和小朋友打呼呢!”(引導幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形))

  (2)給娃娃準備餅干:“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)

  ①引導幼兒根據瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)

  (出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”

  ②引導幼兒找到方形的餅干。(認識方形)

  3、給瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我們一起來個給它們吃餅干吧!先請小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”

  ①引導幼兒根據餅干形狀和盤子的形狀對應擺放。

  ②分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

  (三)活動三:數學游戲:找正方形,幫助幼兒鞏固對正方形的認識。

我會自己吃飯教案5

  活動背景

  幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設計這一健康活動。

  活動目標

  1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。

  2、體驗活動的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動重難點

  重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

  難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

  活動準備

  1、小勺若干、動物頭像若干。

  2、幼兒每人一個飯碗。

  活動過程

  過程一:故事導入

  1、教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

  2、教師提問:故事中講了什么內容?

  幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)

  過程二:比一比

  1、教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?

  幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

  2、教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎么吃飯的。

  幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。

  3、教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。

  4、活動完成后,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個。

  過程三:喂寶寶吃飯

  1、教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

  2、操作活動:喂動物寶寶吃飯

  ①、有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎么辦呢?(引導幼兒說出喂動物寶寶吃飯)

  ②、請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。

  ③、教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

  過程四:經驗總結

  1、教師要幼兒小組交流自己吃飯的經驗。

  2、教師小結本活動,表揚鼓勵幼兒。

  活動反思

  本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

【我會自己吃飯教案】相關文章:

《我會自己吃飯》教案02-24

小班我會自己吃飯教案09-22

小班健康我會自己吃飯教案04-11

小班主題我會自己吃飯教案04-18

小班健康優秀教案及教學反思《我會自己吃飯》09-24

我會自己走教案07-18

我會自己走教案07-18

我會自己走教案07-18

我會自己走教案07-18