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兒童節兒童畫教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的兒童節兒童畫教案，歡迎大家分享。
兒童節兒童畫教案 1
活動設計
日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現動物的可愛特征。
平時的繪畫教學，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設計的手繪活動，不僅為了培養孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現活動的游戲性和自主性。
活動目標
1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪。
2、培養幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發展幼兒的想象力和創新能力，體驗成功的自性。
活動準備
1、課件一套(用數碼相機拍下，VCD中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個、數碼相機。
活動過程
(一)看課件，激發幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)
2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的?(手)
3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的.)
4、現在我們也來用手臂為小動物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現)。
2、讓我也來試一試(教師做形象)，現在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據大小毛筆來講)。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應畫?(引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
5、下面就請小朋友用手臂來給小動物造型。先想一想，你準備做哪個小動物?哪個部位畫動物的什么最合適?
(三)幼兒作畫。
1、教師強調作畫規則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫;
3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數碼相機;
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。
兒童節兒童畫教案 2
活動目標：
1、引導學生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發展幼兒的審美能力，想象力和創造力。
2、培養學生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。
3、培養學生保護海洋的意識。
4、學生小組作畫，培養學生的合作意識，對學生進行藝術、科學、社會整和教育。
活動內容：
1、會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草，海星，墨魚等。
2、會運用鮮艷的顏色作畫。
3、復習用油水分離法畫海水的顏色。
活動準備：
1、有關海洋生物方面課件的資料。
2、各種海洋貝殼。
3、畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。
活動過程：
1、以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。
教師：小朋友,你們去過海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)
我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來？（欣賞美麗的貝殼）。小朋友，大海里面還有什么？它長什么樣子？
2、欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物。植物，它們色彩非常鮮艷。
3、啟發幼兒想象除了海洋里的'水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。
教師：你們喜歡大海里的什么?
你們希望大海里有什么？
小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？
小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環境小衛士，保護我們的環境，保護海洋環境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！
現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大海”，最后涂上藍藍的海水！
4、在學生畫好后，學生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）
教師：多么可愛的海洋生物，這些海洋生物離不開美麗的大海，讓我們涂上藍藍的海水吧！海水會不會把你們畫的海洋生物給遮住看不見了呢？（進一步了解油水分離的科學道理）。我們的大海繪制成功了！讓我們乘上快艇，參觀我們的大海好嗎？
5、作品展示。
教師：我們的大海美不美？大家一起將我們的作品豎起來，讓老師們也觀看我們的大海好嗎？
結束部分：
將“我們的大海”展示到走廊上，并講給其他小朋友們聽有關大海的故事。
兒童節兒童畫教案 3
設計意圖
幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點，設計本次活動，讓幼兒大膽發揮想象，動手操作，感受煙花的美。活動通過觀察法、引導法、示范法、操作法等教學手段促進教學目標的達成。
活動目標
1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。
2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。
活動準備
1、PPt
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠
3、音樂《嚨咚鏹》
活動過程
1、隨音樂帶入活動室
2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。
3、引導幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？
4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的'材料？
5、展示教師范畫
6、教師示范如何制作煙花作品
7、請幼兒動手操作
8、點評幼兒作品
9、以模特形式展示作品，帶出活動室。
展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。
活動延伸：
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。
小結反思：
我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。
兒童節兒童畫教案 4
活動目標
1、樂于和同伴或家人一起過節，充分感受節日的快樂。
2、知道"六一"兒童節是自己的節日，也是全世界小朋友共同的節日。
3、通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛心，助他么過一個快樂的"六一"。
活動準備
1、活動前，教師與幼兒一起裝飾活動室。
2、各地幼兒歡慶"六一"的錄像。
活動過程
1、觀察環境，導入活動。
(1)引導幼兒觀察班內環境和園內環境的變化。
(2)啟發幼兒思考：今天是什么節日?(或什么節日快點了?)我們可以怎樣慶祝自己的節日?
(3)師幼共同小結："六一"國際兒童節是全世界小朋友的節日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節日。小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節目來慶祝節日，真是開心極了。
2、觀看錄像，分享節日的快樂。
(1)將收集到的各地小朋友歡慶"六一"的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節日的快樂。其中既有中國小朋友過節的錄像，也有外國小朋友過節的`錄像，還有福利院或僻山區小朋友過節的錄像。
(2)組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶"六一"的?僻山區的小朋友又是怎樣慶祝的?看到僻山區的小朋友你有什么想法?你準備怎樣助他們?
(3)引導幼兒小結："六一"是一個恢的節日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的助，如果家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的"六一"兒童節啦!
3、師幼獻愛心活動(1)家把自己準備好的禮物送給僻山區的朋友，讓那里的孩子也感受到節日的快樂和幸福。
4、師幼共同表演節目，歡慶"六一"。
活動建議與提示
1、此活動已安排在"六一"兒童節前或當天開展。
2、活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或僻山區的小朋友，然后請幼兒談談自己的感受。
3、請家長根據孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或僻山區的孩子的生活。
兒童節兒童畫教案 5
活動目標：
1、學習兒歌，進一步了解六一節是國際兒童節，使全世界所有小朋友的節日。
2、幼兒能發音清楚有表情的朗誦兒歌；
3、初步學會和同伴一起愉快的慶祝自己的節日。
4、體驗明顯的'季節特征。
5、感受到節日的快樂。
活動準備：
小朋友慶祝六一節的畫冊；歡快的樂曲；
活動過程：
1、出示畫冊，引導幼兒進一步了解六一國際兒童節；
“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節》的畫冊，那么小朋友知道為什么要過六一兒童節嗎？”
2、欣賞兒歌：《“六一”到》
“今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節的？”
告訴幼兒兒歌名稱，和幼兒一起了解兒歌的主要內容；
欣賞兒歌《六一到》（配樂和圖片進行詩朗誦）
提問：“六一兒童節到了，小朋友都做了哪些事情？”（請幼兒運用詩歌里的語言進行描述）
3、幼兒學習兒歌《“六一”到》
①教師分句教授，注意引導幼兒吐字清楚和發音正確；
②請個別幼兒朗誦，教師適當提示；
③集體不同形式朗誦兒歌，注意有表情的朗誦。（分組、分段，加入表演的動作。）
兒童節兒童畫教案 6
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。
二、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境
2、排練舞蹈《寧靜的夏天》
3、收集制作環保時裝的廢舊物品
4、準備活動獎品和禮品。
三、活動內容
（一）繪畫展示
時間：20xx年5月25日至20xx年6月1日。
通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的.樂趣和對美好生活熱愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級的教學成果。
（二）系列活動
本次“六一”兒童節活動以“環保時裝秀為主，結合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動的形式來進行。
（三）活動流程
1、布置環境
2、熱身游戲活動（追泡泡）（踩氣球）
3、環保時裝秀表演
4、歌舞表演《寧靜的夏天》
5、幸福拍手歌
6、表彰六一好兒童
7、分發禮品
8、清理場地。
四、活動人員、地點安排
兒童節兒童畫教案 7
活動目標：
1、初步感受散文內容所表現的優美意境。
2、積極表達自己的欣賞感受，學習按散文句式進行仿編。
3、初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。
活動準備：
1、《找幸福》課件、《致愛麗絲》、《幸福拍手歌》音樂。
2、幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。
3、小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。
4、供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的`小圖片若干。
活動過程：
一、欣賞無聲課件：大家找幸福的動畫。
1、導入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來看一看。
2、幼兒欣賞無聲課件。
3、提問：誰在找幸福，有沒有找到幸福？找到的幸福是什么？
4、幼兒個別講述。
二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。
1、完整欣賞散文。
2、提問：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文。
3、學習、掌握句式：xx在哪里干什么？他說：我找到幸福了。
三、初步學習朗誦散文，感受散文的優美意境。
1、看圖片提示，師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。
2、自選角色表演，進一步感受散文的意境。
四、學習用散文句式仿編。
1、教師：還有誰也會去找幸福呢？他會在哪里找到什么樣的幸福？他會怎么說的？
2、幼兒用散文句式仿編。
3、用散文句式說一說自己感到幸福的事。
4、觀察圖片，也用散文中的句式說一說。
五、集體舞：《幸福歌》。
活動延伸：
區域活動：語言區提供圖片鼓勵幼兒繼續用散文句式仿編散文。
游戲活動：游戲中鼓勵幼兒戶型幫助。
家園共育：家長以身作則，給孩子樹立榜樣。
兒童節兒童畫教案 8
一、活動目標
1、引導幼兒感受六一兒童節的氣氛，在歌曲中感受六一兒童節的歡樂。
2、引導幼兒欣賞兒歌，學唱兒歌，理解兒歌的內容。
3、幼兒能大膽講述六一兒童節的歡樂故事，體會并與同伴分享快樂的情感。
4、引導幼兒知道六一兒童節是小朋友的專屬節日，通過本次活動策劃讓幼兒提前感受節日的快樂氣氛。
5、引導幼兒完成六一兒童節活動策劃：用繪畫嘗試表達節日帶來的歡樂情境或開心時刻。
二、活動準備
1、歌曲《快樂的六一》
2、六一兒童節活動策劃課件PPT
3、氣球布置的場地
4、幼兒園過六一兒童節的錄像或者圖片
5、畫紙和彩筆若干
三、活動過程
1、教師引導幼兒進入本次六一兒童節活動策劃主題：快樂的六一。
（1）小朋友你們知道什么是六一兒童節嗎？六月一日是什么節日？
（2）說說你們以前是怎么過的六一兒童節？和同伴分享一下吧！
2、教師引導幼兒講述自己過六一兒童節的歡樂情景，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）六月一日是小朋友們的專屬節日，六一兒童節，這一天你們是怎樣的感覺呢？
（2）你們在六一兒童節的時候有沒有什么快樂的事情？你做了哪些難忘的事情？
（3）教師幫助幼兒一起回憶以前六一兒童節的情景，引導幼兒觀看活動室的布置，激發幼兒對節日的興趣。
3、教師播放六一兒童節活動策劃PPT中的`資料。
（1）引導幼兒觀看以前六一的節目表演、爸爸媽媽來看節目、還有很多的好吃的。
（2）教師引導幼兒回憶令自己難忘或者快樂的事情。并分享出來。
4、教師播放歌曲《快樂的六一》，感受音樂中的歡快感受。
（1）歌曲中提到了什么節日？這是誰的節日？
（2）教師分居播放兒歌，請幼兒跟唱。
（3）教師反復播放歌曲，引導幼兒熟悉歌曲并集體演唱歌曲。
5、教師引導幼兒通過繪畫來表達自己的快樂情感。
（1）既然六一兒童節給我們留下了那么多的歡樂，下面我們就把它畫下來吧！
（2）幼兒園完成作品后，教師在集體前展示作品。
四、活動延伸
請小朋友們把自己的繪畫作品帶回家，像爸爸媽媽介紹自己的作品嗎，和他們一起分享過六一兒童節的快樂。
五、資料庫
歌曲《快樂的六一》
兒童節兒童畫教案 9
活動目標：
1、知道六一節是小朋友的節日。
2、在活動中學會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過活動體驗到快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
1、經驗準備：已有畫好朋友的經驗
2、物質準備：
1、彩色卡紙若干；
2、各種貼貼紙若干；
3、勾線筆若干；
4、籃子若干。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒的興趣。
引導語：你們知道我們將要過什么節日了嗎？那“六一”是誰的節日呢？
今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導幼兒對半折），然后打開，里面有條線，在其中的`一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。
四、師幼分享交流，自然活動結束
1、你畫的是誰？你要送給誰？你是怎么畫的？
2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。
活動反思：
六一節是小朋友的節日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，課堂上出現了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環節，如果能讓小朋友互相說一下六一節的祝福，效果會更好。
兒童節兒童畫教案 10
活動目標：
1、知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。
2、能圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。
3、愿意積極參與討論和策劃，與同伴一起協商具體準備工作，感受六一節到來的喜悅。
活動準備：
1、物質準備：表征范例《我喜歡的六一活動》、歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料，世界各國慶六一活動錄像或圖片。
2、經驗準備：有參與過六一活動的經歷，幼兒搜集六一由來并表征。
活動過程：
一、在經驗回顧中，喚起幼兒對六一的認識，了解六一的由來。
1、提問：錄像或照片中的小朋友在干什么？哪一天是小朋友的節日？。
2、分享表征信息，了解六一的由來。
你們知道六一是怎么來的？請個別幼兒分享自己搜集的信息。
小結：因為戰爭等原因，兒童受盡折磨，為了紀念那些遭受苦難的孩子，保障和改善兒童的生活，全世界就把6月的第一天定為國際兒童節。
二、談話交流“我喜歡的六一活動”，激發幼兒積極表達的愿望。
1、觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
提問：去年的六一是怎樣度過的？請個別幼兒講述（表演節目、開運動會、游園活動）。
2、交流分享自己喜歡的六一活動
提問：你都體驗過哪些游戲活動？在慶六一活動中，你最喜歡哪個環節？為什么？
小結：在六一活動中有大腳帶小腳、剪羊毛等游戲活動，最歡喜歡穿著漂亮的裙子跳舞、喜歡運動會上發的禮物、喜歡游園時玩的.小游戲還有好吃的水果沙拉等。
三、播放視頻和圖片，了解世界各地不同慶六一的形式，激發幼兒自己設計六一活動的靈感。
世界各地的小朋友他們是怎么慶祝自己的節日的？都有哪些活動？
四、圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題進行談話活動。
1、組織幼兒討論：今年你想在幼兒園怎樣來慶祝自己的節日
提問：今年的六一兒童節我們怎樣來慶祝呢？在游園活動中，你想參與什么樣的活動呢？
2、小結：我們可以進行親子游戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的場地和節約時間的情況下，我們就選擇游園活動吧！
五、師生共同決定慶六一的活動方案。
1、幼兒自己表征設計六一活動方案
提問：你的六一活動方案是什么？從入園開始先干什么，再干什么？最后干什么？
2、說說你最喜歡哪個六一活動方案，為什么？
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