七年級(jí)歷史上冊(cè)《西周的興亡》教案模板
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的七年級(jí)歷史上冊(cè)《西周的興亡》教案模板,歡迎大家分享。
【教學(xué)目標(biāo)】:
識(shí)記與理解:識(shí)記周武王滅商、西周的建立與結(jié)束;理解分封制的主要內(nèi)容。
能力與方法:培養(yǎng)學(xué)生文史結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法與能力,以及分析比較的能力,提高學(xué)生閱讀分析歷史材料的`能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)人心向背決定戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果,客觀歷史地認(rèn)識(shí)分封制的作用,認(rèn)識(shí)到正確根據(jù)變化了的形勢(shì),調(diào)整統(tǒng)治正確的重要性。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):分封制的主要內(nèi)容。
難點(diǎn):分封制實(shí)行的必要與其得以維系的緣由。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課:
1.學(xué)生讀課文引言。
2.教師引入:大家看過(guò)電視《封神榜》嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它講述了一個(gè)什么樣的故事而導(dǎo)入。
注意引導(dǎo)學(xué)生神話作品與歷史的差別是非常大的。
二、新課講授
(一)西周的建立
1、周族的發(fā)展:簡(jiǎn)要講述。
2、周滅商:抽學(xué)生來(lái)講周滅商的牧野之戰(zhàn),并要求學(xué)生概括出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)來(lái)。(反戈一擊)。并談一談這一戰(zhàn)的勝敗最關(guān)鍵的因素是什么?(人心的向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的最關(guān)鍵性的因素。)
3、西周的建立:學(xué)生一起說(shuō)西周的建立時(shí)間與建立者。教師運(yùn)用書(shū)上的地圖說(shuō)明西周的來(lái)歷。
(二)分封制
1、學(xué)生一起閱讀教材以后,抽一學(xué)生來(lái)主持:對(duì)其余的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。
可能的問(wèn)題:為什么要實(shí)行分封制?都分封的是些什么人?主要有哪些諸候國(guó)?分別在哪條大河流域?諸候與周王之間有什么樣的權(quán)利與義務(wù)?起了什么作用?你認(rèn)為分封制能長(zhǎng)期的鞏固西周的統(tǒng)治嗎?
2、學(xué)生或教師進(jìn)行歸納整理。
(三)西周的結(jié)束
1.點(diǎn)出西周末年,由于各種矛盾交織,決定了西周滅亡的必然命運(yùn)。最終在周幽王在位時(shí)的前771年,被犬戎攻破鎬京而統(tǒng)治結(jié)束。
2.要求學(xué)生閱讀書(shū)上的小字找找西周在周幽王時(shí)滅亡的主、客觀原因有哪些?
(四)課堂小結(jié)
學(xué)生來(lái)小結(jié)全課的內(nèi)容。教師補(bǔ)充。
(五)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)
完成課后學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)題
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