主題班會法制教育教案

時間：2023-06-23 08:28:19 方宇教案我要投稿

主題班會法制教育教案（通用20篇）

　　在我們平凡無奇的學生時代，大家都知道主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編為大家整理的主題班會法制教育教案，歡迎大家分享。

主題班會法制教育教案（通用20篇）

　　主題班會法制教育教案篇1

　　活動主題：

　　遵紀守法，預防青少年犯罪

　　活動目的：

　　讓同學們了解法制的重要性以及中國日后法制的發展方向，聯系當前青少年犯罪現象和學校及班級的實際，認識法在身邊。通過對校園一些違法、違紀現象分析，使學生認識在學校怎樣做個遵紀守法好學生，在社會怎樣做個遵紀守法的好公民，使每個同學將來都能成為遵紀守法的好公民。同時通過主題班會的開展，培養同學們的團隊協作能力，對報刊網絡資料的查找能力和對法制建設的熱情。

　　活動形式：

　　資料查找，小組討論，法律知識口頭測試。

　　活動過程：

　　班主任：

　　同學們，常言道：“沒有規矩不成方圓。”法律就是調整人們行為的“規矩”。隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經濟就是法制經濟。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規范。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現跨世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維護人類和平，促進世界發展的需要。

　　通過學習法律知識，邁好人生的第一步。人生的.路很漫長，打好基礎是人生之旅的關鍵之處。青少年時代正是長身體、學知識的重要時期，只有學習了法律知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學會分辨是非，識別善惡，從小養成遵紀守法的良好習慣。

　　討論：：

　　1、怎樣做一名遵紀守法的學生?(同學發言)

　　2、我們的校園中有哪些不文明行為?(同學發言)

　　案例分析：學生之間的爭斗導致人身損害賠償糾紛案。請同學分析

　　討論：生活及身邊的違法行為(結合我校偷竊事件，打架事件)

　　多媒體播放：青少年犯罪的心理分析(青少年犯罪十大征兆)

　　總結：

　　(1)青少年處在一個特殊成長時期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到自然災害、意外事故和社會不良行為的傷害，尤其需要強化自我保護。學習掌握自護知識，有助于邁好人生的第一步。人生的路很漫長，青少年時期是打基礎的階段。學會自護是生存和發展的基本功。

　　(2)通過學習法律知識，爭做跨世紀合格公民。下個世紀的中國將是一個法制更加完備的社會，要求每一個公民具有較高的法律素質。廣大青少年只有學法懂法，才能樹立民主法治觀念，明確公民的權利與義務，才能依法辦事，依法維護自身權益，成為適應社會發展需要的合格公民。通過學習法律知識，努力成為有中國特色社會主義事業的合格接班人。

　　新世紀建設有中國特色社會主義的時代重任將歷史地落到青少年朋友的肩上。加強社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建設有中國特色社會主義事業的重要組成部分。為了更好地肩負并完成歷史賦予的重任，青少年必須用科學的理論武裝頭腦，必須具有堅定的信念和廣泛的知識面，不僅要學習、掌握科學知識，而且要學習和掌握法律知識，增強法制意識。

　　主題班會法制教育教案篇2

　　主題：

　　杜絕不良行為，遠離違法犯罪

　　教學目的：

　　加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　情感態度與價值觀：

　　加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　知識技能目標：

　　讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下(如:被打劫，勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

　　教學重點：

　　通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念教學過程：

　　引言:

　　據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。

　　同學們都有十六七歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢?

　　主要內容：

　　一、什么是違法?什么是犯罪?它們有什么區別?

　　違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，

　　犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

　　二、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

　　打架，攜帶自制刀具，偷竊，賭博，吸毒，曠課、夜不歸宿，上營業性歌舞廳、網吧，吸煙、酗酒，遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發、帶首飾、男生留過耳長發、光頭、不按時就寢等各種違反學校規章制度的行為。

　　這些行為衍生下去就導致嚴重不良行為進而發展延伸就是犯罪。

　　不良行為是未成年人違法犯罪的前兆

　　夜不歸宿往往使孩子處于危險境地

　　案例1：因為和大聲斥責自己的父母爭論了幾句，16歲的小朱一氣之下，悶頭沖出家門，整晚沒回家。一周后，警察找上門來，小朱在夜不歸宿的那天搶劫了6名學生。原來，小朱離家出走之后在網吧里通宵上網，但又沒有錢，于是他就把手伸向了同學。

　　分析：據調查，絕大多數犯罪行為是利用夜晚的時間完成的。未成年人身心發育尚不成熟，缺乏生活經驗和辨別是非的能力，擅自外出并夜不歸宿，一旦發生問題，很容易受到外界的侵害。曠課是孩子走下坡路的信號

　　案例2：16歲的小興，自打接觸網絡游戲cs后，就著了迷，他對學習逐漸的失去了興趣，經常和朋友出入網吧，慢慢的發展到曠課逃學。小興因為上網缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學生身上的20元零花錢，結果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執行。

　　分析：曠課是學生走向危險的一個信號，脫離了學校教育和規章制度的約束，從而直接影響學習，而且容易受到社區不良環境的感染，滋生不良的品德

　　酗酒是未成年人犯罪的促發因素

　　08年3月深圳龍崗中專學生曹子龍，19歲，事發當天曹子龍說過生日，下午放學后，便喊8名同學去餐館慶祝生日聚餐喝酒，9人在喝了10瓶啤酒和2瓶白酒后，曹子龍當場身亡，另有兩名同學昏迷。

　　案例3：兩少年酒后群毆傷人獲刑：07年2月22日，張某(16歲)、張某某和另外10個兒時的伙伴在一塊喝酒，酒后張某想的劉寧曾經欺負過自己，在酒精的作用下，張某等12人來找到劉平，對劉寧進行毆打，造成劉寧輕微傷，這幾人均被進行處罰。

　　分析：中小學生應該集中精力學習，但少數學生模仿大人在聚會時開懷痛飲。中小學生正處于成長發育階段，飲酒對身體的損傷，

　　嚴重會造成死亡;同時，酒精是一種麻醉劑，影響中樞神經系統，導致自控能力下降，使人容易做出一些過激事情來，所以青少年千萬不能喝酒。

　　交友不良容易走邪路

　　案例4：15歲的魏明因犯故意傷害罪被判刑，是交友不慎導致他走上了邪路。據魏明自述，他在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經常請他去餐館吃喝，帶他去電子游戲廳玩游戲機。工作繁忙的父母沒時間陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然對魏明說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實聽話的魏明手拿木棒，朝那個人的頭上猛擊一棒，導致其頭部受了重傷。

　　案例5：哥們兒義氣害了他

　　曲哲是個不錯學生，由于和社會上不三不四的人混在一起，并學會了抽煙、喝酒，學習成績直線下降。 “鐵哥們”陳風找到了他，提起自己與方欣發生矛盾，要求曲哲幫他出口惡氣，曲哲為了哥們義氣便答應幫忙。第二天，他們約好時間，把方欣騙到無人處，陳風與其扭打起來。曲哲嚇得茫然不知所措，像一個木頭人一樣一動不動。此時陳風瞪著發紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。一個無辜生命就這樣慘死在他們的.手中。

　　分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年時期，一定要慎擇友，擇良友。面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。青少年要樹立法制觀念，增強法律意識，提高自我的預防犯罪能力，時刻珍惜現在所擁有的幸福、自由、快樂。

　　學壞常從抽煙開始

　　分析：這是因為，吸煙不僅對未成年人身體產生危害，更重要的是能夠“心理上癮”。甚至在某些時候成為區別正常學生的標記，這樣的標記很容易引起不法之徒的注意，從而容易被社會上的不法分子利用，進行違法犯罪。

　　大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要正身避邪，防微杜漸，從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。勿以惡小而為之，勿以善小而不為!最起碼要牢記以下12個字：慎交友、立大志、善慎獨、要坦白。

　　1、慎交友。和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。

　　2、立大志。我們應該立大志，苦學成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。

　　3、善慎獨。我提醒同學們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。

　　4、要坦白。一旦做錯了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學校、有關機關把事情講清楚，爭取從寬處理。

　　三、面對違法犯罪行為或人身和財產安全受到威脅時應該怎么做?

　　1、義正辭嚴，當場制止。

　　當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺，你可以大喝一聲:住手!想干什么，耍什么流氓從而起到以正壓邪，震懾壞人的目的。

　　2、處于險境，緊急求援。

　　當自己無法擺脫壞人的挑釁，糾纏，侮辱和圍困時，立即通過呼喊，打電話，遞條子等適當辦法發出信號，以求民警，解放軍，老師，家長及群眾前來解救。

　　3、虛張聲勢，巧妙周旋。

　　當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現或就在附近，以壯聲勢;或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。

　　4、主動避開，脫離危險。

　　明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。

　　5、遵紀守法，消除隱患。

　　自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生，平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患，如已經結交壞人做朋友或發現朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害。

　　四、對同學們的幾點希望

　　1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

　　2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、

　　社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。

　　3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

　　4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。

　　5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。

　　主題班會法制教育教案篇3

　　一、主題班會的目的

　　通過案例分析，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。

　　二、班會的活動方式

　　班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開。

　　三、班會的理論分析

　　1、激發學生的參與意識；培養和鍛煉學生的分析能力、認識能力、鑒別能力，增強團隊合作精神，有助于學生正確地傳遞和接受信息，恰當地表達自己的情緒情感。將校內法制教育學習與社會生活實踐相結合，有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。

　　2、引起學生的現實關注；近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團伙化，已向全社會敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面：一是學校教育不到位；二是受家庭負面的影響；三是社會上不良風氣的侵蝕。成長環境，對青少年至關重要。學校教育固然起著不可替代的主導作用，但光靠學校教育是不夠的。學生天天受到學校的教育和教師的影響，同時也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響。加強青少年法制教育，必須集學校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學校的法制教育要首先走在前列。

　　3、促進法制教育課的教學。使學生的法制教育學習與社會實際情況相結合，學以致用，真正做到有的.放矢，澄清學生心理及思想感情中的模糊觀念。

　　四、班會活動流程

　　案例介紹——教師講解周邊的一些案例——實話實說（討論）———齊誦——宣布班會結束

　　實踐證明，青少年學生一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，青少年學生就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，樹立自尊、自立、自強的意識。

　　自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果青少年學生自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。增強辯別是非和自我保護的能力。

　　青少年學生只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，青少年學生還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于青少年學生在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

　　討論題：

　　1）年少犯罪就值得寬恕嗎？

　　2）你怎么樣安排假期？

　　教師講解周邊的一些案例

　　全體學生齊誦：《小學生守則》

　　班主任總結：不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。

　　班干部宣布班會結束。

　　主題班會法制教育教案篇4

　　課題名稱：

　　學會依法保護自己—機智勇敢的于杰

　　教學目標：

　　為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。

　　重點難點：

　　1、要讓學生認識到生命的重要性。

　　2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。

　　教學方法：

　　事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力

　　嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

　　2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）

　　二、分析理解

　　（一）提出問題，說說自己的理解

　　1、看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

　　2、于杰是個什么樣的`孩子。你向于杰學習什么？

　　（二）結合實際。說說身邊的故事。

　　根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

　　（三）討論（大屏幕出示討論內容）

　　遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

　　1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

　　2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

　　3、當陌生人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

　　4、一個人自己回家，開門如發現屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？

　　5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

　　6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

　　7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

　　8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

　　（四）表演《你是陌生人》。

　　（五）教師小結

　　同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”，天津衛視的“案與法”等法律節目并從中學到一些法律知識得到啟迪。

　　教學反思：

　　通過分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險并機智帶領干警擒獲犯罪分

　　子的，使學生充分認識生命的重要性，學會保護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。

　　通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環節和方法，提高了學生的思想認識以及操作水平，強化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護和緊急避險的方式方法，真正的達到了教育目的，收到良好的教育效果。

　　主題班會法制教育教案篇5

　　一、指導思想：

　　堅持學校教育方針，并以“規范從我做起 ”為主題，通過開展一系列安全法紀教育活動，引導學生學法、知法、守法，樹立法制觀念，增強遵紀守法意識，進一步提高師生法律素質，自覺規范行為，全面推進我校德育工作。

　　二、目標和要求：

　　1、通過向學生傳授必要的法律基本常識基礎理論知識，使學生對社會主義法律制度有初步的了解和認識，增強法律意識，自覺地遵紀守法。教育學生在學法、懂法的過程中，嚴格遵守國家的法律法規，自覺執行校規校紀，增強是非觀念，養成良好的依法行事的思維習慣和行為習慣，促進學生全面發展，推進我校精神文明建設。

　　2、增強學生安全意識，促進學生心理健康發展。通過安全法紀教育，調整、矯正學生不良的行為，引導學生自覺守法，維護校園安全、社會穩定;增強學生自我保護意識，提高自我辨析、自我防范能力。同時促進學生身心健康發展，提高心理健康水平，引導學生熱愛生命，珍惜生命，優化生命，激揚生命。

　　3、增強學生社會公民道德觀念。通過法紀教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生良好個性品質的形成，促進學生道德良心的形成，并教育學生成長為具有穩定的情緒、積極的心態、良好的品格，具有深刻的責任感的社會公民。

　　4、營造 “規則”文化氛圍，創建和諧校園。遵循學校教育的規律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關課程在進行法制教育方面的作用和功能，以課程教學為主要渠道，形成課內課外、校內校外緊密結合的學校法制教育的網絡和體系。提倡“規范從我做起”這一理念，培養青少年學生勤學好問、嚴肅活潑、遵紀守法，積極向上的良好學風，建立團結緊張、勤奮求實、奮發向上、篤行進取的優良校風，引導各班形成營造 “規則”的文化氛圍，融入學生生活當中，成為學生的一種嶄新的生活方式。

　　三、教育活動的原則：

　　1、全員參與原則。堅持“安全第一，預防為主”的原則，提高學校全體學生的安全意識和自護、自救能力。

　　2、分類施教原則。強調法制宣傳教育要堅持區別情況，分類施教的原則，主題教育活動除安排全體學生共同參與的項目外，各班級應該重視本班學生切實存在的.問題，進行有針對性教育，以求達到更好教育效果。

　　3、堅持輿論宣傳原則。重視宣傳，加強輿論引導既是開展活動的現實需要，也是主題教育活動的重要內容，并能以此引導、激勵、動員、組織廣大學生積極參與活動。因此，必須把宣傳工作貫穿始終。大量的宣傳教育，有意識的幫助人們提高思想修養，實現行為的自我約束和控制，樹立正確的人生價值觀。

　　4、堅持主體性原則。充分發揮學生的主體作用，充分尊重學生的創造性。切實提高廣大學生參與活動的自覺性和主動性，確保教育活動覆蓋所有班級、所有學生，力爭使每個學生都參加活動、受到教育。同時，廣泛調動和發揮學生會、班干部和廣大學生的能動性與創造性，鼓勵和支持他們從實際出發，大膽創新。

　　4、堅持以各種實踐活動為主要載體，發揮學生學生主體性。以現場說法、案例分析作為安全教育的基本形式，大力推行豐富多彩的實踐活動，讓學生在活動中學習，在學習中體驗，在體驗中升華，提高對安全法紀的認識水平和審美能力，從而增強對不良信息的抵抗力和免疫力調動學生的積極性，增強育人效果，從而促使青少年自覺遵守法律道德規范，構建精彩人生。

　　四、活動主題：

　　法紀與成才

　　五、教育活動的安排和方法步驟：

　　1、利用讀報時間組織學生觀看法制系列教育視頻。

　　(1)法制安全

　　(2)珍愛生命拒絕毒品

　　2、各班每周開展體現主題的主題班會，充分發揮主題班會的引導作用。

　　3、 “知榮辱、樹新風”主題征文活動

　　4、獅中學生遵紀守法現狀及對策大型問卷調查

　　5、 “法紀與成人”知識搶答賽

　　6、心理健康講座

　　7、抽樣班級進行主題班會公開比賽

　　六、教育活動效果評價

　　1、班級校規違紀情況統計排名

　　2、學生安全意識、防范能力是否提高

　　3、校園文明情況、遵紀守法情況是否有進步

　　主題班會法制教育教案篇6

　　教學目標：

　　1、大致了解安全常識，盡量保護自己。

　　2、基本理解常用的安全知識，學會保護自己。

　　3、知道與生活相關的安全知識，會在不同情況下應用和保護自己。教學重點：有關安全的一些常識

　　教學難點：

　　在發生特殊情況下的處理方法

　　教學過程：

　　一、播放歌曲《祝你平安》導入主題：

　　祝你平安，祝愿在場的每一個人一生都平安!但是，天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。

　　二、生活當中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全?(個別+補充回答)

　　比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發病癥，遇見被偷被搶等等。

　　遇見這些緊急情況我們能不能慌張?為什么?

　　不要慌張，在情緒上要鎮定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。

　　三、接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

　　1、案例情景：隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你應該怎么辦?(討論回答)

　　方法：打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學會一起用消防設施滅火。但是一定要注意自身安全。

　　2、用電用煤：：用電時候不小心，觸電了。怎么辦?(討論回答)如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的.木頭挑。然后立刻打120急救電話。

　　3、案例情景：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦?(小組討論回答)

　　千萬不能開燈。然后，立刻開窗通風，關掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

　　4、案例情景：遇見被偷被搶，你應該怎么辦?(小組討論回答)

　　老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發現，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。

　　5、案例情景：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學突發一些突發疾玻(討論回答，補充回答)

　　首先要暗示自己，要鎮定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。

　　6、過馬路和騎車時候我們要注意什么?

　　紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

　　三、請同學復述發生以上情況怎么辦，請同學講講自己有沒有這個方面的經驗和經歷，或者聽到的，看到的，都可以。

　　四、活動總結：

　　生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。

　　主題班會法制教育教案篇7

　　一、活動目的：

　　1、通過這次班會活動，使學生了解有關法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法。

　　2、養成自覺遵守和維護法律習慣，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律武器的能力。

　　二、活動準備：

　　1、查閱《中華人民共和國未成年人保護法》

　　2、查閱《中華人民共和國教育法》

　　3、查閱《中華人民共和國義務教育法》

　　4、收集了解身邊的一些屬于違法行為的案例

　　5、制作準備視頻課件

　　三、活動形式

　　討論、問答、表演、觀察

　　四、活動過程：

　　歡快的音樂中主持人報告本次主題活動的意義

　　主持人：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行式式的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法，我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握有關法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規，預祝班會圓滿成功!

　　主持人：我宣布，我們班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始!

　　同學們，當你走在繁華的'大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到“侵權”兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小組得分最多就是優勝小組。

　　〈一〉必答題：

　　1、《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間?

　　一組一題《中華人民共和國未成年人保護法》于1991年9月4日通過，現予公布、自1992年1月1日起施行。

　　2、制定《未成年人保護法》的目的是什么?

　　保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

　　3、對未成年人教育的范圍是什么?

　　《未法》第三條規定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

　　4、保護未成年人的工作應當遵循那些原則?

　　下列原則：

　　(1)保證未成年人的合法權益

　　(2)尊重未成年人的人格尊嚴

　　(3)適應未成年身心發展的特點

　　(4)教育與保護相結合

　　〈二〉搶答題：

　　1、什么是未成年人?

　　指未滿十八周歲的公民尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，不得使之輟學。

　　2、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?

　　對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監護人資格，另行確定監護人。

　　3、《未法》對未成年人招用有那些規定?

　　任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業執照。

　　4、對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些? 適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監護人或招用人并處罰，責令停業或吊銷營業執照

　　主持人： (先總結比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩?

　　〈三〉表演法治小品

　　第一小組：表達正當防衛與防衛過當。打比拼

　　第二小組：在商場發生的事情(搜身是否違法)

　　第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

　　第四小組：強行借物(錢)不"私了"

　　(以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。

　　主持人：同學們，剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。

　　生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。

　　生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不幫就不夠意思，

　　生3，放學后有人跟蹤我，怎么辦?

　　生4，我看到有人偷別人東西時，我不知如何是好?

　　〈四〉看投影討論：

　　畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象

　　畫面二：一少年被社會綁架，警察和家長與之智斗。

　　畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。

　　畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。

　　主持人：通過剛才的觀察、討論，大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、放學、每天都要與它人接觸，我們只有掌握法律意識，知道用法維護自己尊嚴，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，

　　下面請看各小組同學表演的文藝節目。

　　內容一、開學了，同學們背著書包上學，而A同學確被父母留在家中種地，同學們對A對白。

　　主持人、A的父母屬何種行為，A應如何辦?

　　內容二、《學法》快板

　　內容三、舞蹈《喜樂年華》

　　主持人：剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。

　　主持人：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

　　〈五〉齊唱《讓我們蕩起雙漿》

　　〈六〉總結

　　同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們樹立法律意識，增強法制觀念，讓法律永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴!

　　〈七〉主持人宣布：

　　主題班會到此結束。

　　主題班會法制教育教案篇8

　　一、班會課設想

　　由于學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

　　二、教學目的

　　1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的`重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規范的良好的行為習慣。

　　三、重點內容

　　1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規。

　　2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識，加強自我保護意識。

　　四、教學方法

　　討論法案例法情景劇表演

　　五、課前準備

　　1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

　　2、選好及訓練班會主持。

　　3、制作PPT課件。

　　六、教學過程

　　1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

　　2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

　　3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，尋找解決的對策。

　　4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。

　　5、班主任寄語。

　　6、合唱班歌。

　　主題班會法制教育教案篇9

　　目的：

　　加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　　過程：

　　一、導入

　　保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　二、主要內容

　　(一)你對法律知多少：

　　1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

　　《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

　　曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　　為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

　　3、法律知識檢測

　　A、判斷題

　　(1)保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任。(×)

　　(2)《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權益，約束青少年的行為。(√)

　　(3)社會保護歸根結底是要創造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環境。(×)

　　(4)國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長。可見保護未成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。(×)

　　(5)未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。(√)

　　(6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。(×)

　　B、單項選擇題

　　(1)這幅漫畫中父親的行為是(A)

　　A、不依法履行家庭保護的義務

　　B、要求兒子履行受教育的義務

　　C、確保兒子享有受教育的權利

　　D、在履行對兒子的教育義務

　　(2)我國未成年人保護法保護的對象是(B)

　　A、未滿16周歲的我國公民

　　B、未滿18周歲的我國公民

　　C、未滿20周歲的我國公民

　　D、未滿22周歲的我國公民

　　(3)有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)

　　A、家庭保護B、學校保護C、社會保護D、司法保護

　　(4)未成年人要依法自律，是指(C)

　　A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

　　B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做

　　C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做

　　D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情

　　(5)未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)

　　A、特殊保護B、特殊關注C、特殊照顧D、特殊援助

　　C、多項選擇題

　　(1)據報載，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電腦游戲廳打游戲機時，因欠交2、5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)

　　A、要加強對未成年人的社會保護

　　B、未成年人既要依法自律，又要學會自我保護

　　C、我國刑法懲治犯罪，保護人民

　　D、未成年人的人身權利應受到法律特殊保護

　　(2)據報載，某鄉政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。對這一案例的正確說法是(BD)

　　A、子女上學與否是家長的權利

　　B、受教育既是公民的權利，又是公民的`義務

　　C、鄉政府不應該干涉家庭關系

　　D、國家保護公民受教育的權利

　　(3)青少年的健康成長離不開法律，表現在(AC)

　　A、青少年的身心健康需要法律特殊保護

　　B、青少年正處在長身體、長知識時期

　　C、青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注

　　D、目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素

　　(4)下列事例中屬于違反學校保護規定的有(AC)

　　A、某小學教師為提高學生成績，對成績差的學生在其課上擺上“差生”的標牌

　　B、貫徹國家的教育方針

　　C、某校校長仍堅持讓學生在已是“危房”的教室中上課

　　D、某校校長規定每學期要給學生進行一次體檢

　　(5)廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農村招募未成年人做工，數十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作16-17小時，他們中最小的只有8歲。此案(AB)

　　A、彩燈廠老板違背了未成年人保護法關于社會保護的規定

　　B、這些童工的父母違背了未成年人保護法關于家庭保護的規定

　　C、這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法

　　D、有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事

　　(6)在加強來自社會的保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生(ABCD)

　　A、要增強自我保護意識

　　B、要維護自身的合法權益

　　C、要提高自我保護的能力

　　D、要依法自律

　　(7)老師對學生進行體罰、打罵，是(ABC)

　　A、違法行為

　　B、不尊重學生人格尊嚴的行為

　　C、侵犯學生合法權益的行為

　　D、嚴格要求，不違法

　　(二)正確對待父母和學校的教育

　　隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

　　觀看一個動畫，主要內容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

　　請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)

　　(三)學會運用法律武器保護自己的合法權益

　　未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　　案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。

　　案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶去派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

　　(四)學會斷案

　　案例1、誰應為未成年人夜不歸宿負責任?

　　曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情錄像，甚至夜不歸宿。

　　叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任?

　　答案：違法

　　例2、父母不讓孩子上學違法嗎?

　　村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法?

　　答案：違法

　　案例3、未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學?

　　16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

　　宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么?

　　答案：不正確

　　(五)社會實踐

　　結合相關內容，到當地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調查。調查內容：

　　近年來當地未成年人違法犯罪的情況;

　　未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應當吸取什么教訓。

　　司法機關在保護未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

　　司法機關對未成年中學生有些什么希望，中學生應怎樣配合司法保護。

　　撰寫調查報告，并在班上進行交流。

　　主題班會法制教育教案篇10

　　教學目標

　　1、知識目標：讓學生了解有關法律的基本知識，掌握一些比較適用的法律條規。

　　2、能力目標：在了解相關法律制度的基礎上，對自己及旁人的行為有正確的認識并規范自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格的小學生。

　　3、情感態度與價值觀目標：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　教學方法

　　情景教學法多媒體教學法小組討論法

　　教學用具

　　傳統教學工具與現代教學工具相結合

　　教學步驟

　　一、導入新課

　　親愛的同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀于周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的`安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。為此我們準備了這次《法制教育進課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規。

　　講解新課

　　1、法制

　　法制是法律和制度的總稱，是統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，并且嚴格依法辦事的原則。

　　2、我們中國的法律是從什么時候開始的為什么會有法律的產生

　　在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

　　3、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

　　《民法》《產品質量法》《消費者權益保護法》《刑法》

　　《道路交通安全法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　與我們的生活息息相關的法律制度

　　校園安全

　　不要在教室追逐玩耍，因為活動空間狹小、安全隱患多。

　　進出教室要有序、不要推擠。有序進出，順利又迅速；推擠容易產生意外，出入也不順暢。

　　案例分析：朝陽市某中學小學部五年級在二樓上課。地震開始時，有一名教師說是地震，學生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃。其中有兩位男同學分別由二樓通道、窗口跳下。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫院搶救無效身亡。

　　在走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外。

　　④上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。

　　⑤體育課、室外活動時……正確使用運動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學動向，不要進入其活動范圍。

　　交通安全

　　《道路交通法》

　　中華人民共和國憲法規定，遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務。為了我們自身的利益，安全和交通環境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規則。

　　認識交通信號。

　　選擇適當的交通工具。

　　乘車注意事項。

　　案例分析

　　意外事故的防范及處理

　　遭遇意外時，一定要保持鎮定，不要盲目逃生，只有保持冷靜的情緒，理智應對，才能有序撤離危機現場。

　　若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的話，要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，面向墻壁，雙手緊扣置于頸后，這樣手指、背部和雙腿可能受傷，但保護了最脆弱的部位。

　　平時注意培養自我保護意識。

　　主題班會法制教育教案篇11

　　教學目的：

　　1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

　　2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

　　3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

　　教學過程：

　　一、導入

　　社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少?

　　（一）說出你所知道的法律法規的名稱。(生根據課前掌握資料自由發言)

　　（二）師總結并出示課件。

　　1、國家相關法律及司法解釋

　　（1）中華人民共和國憲法

　　（2）中華人民共和國未成年人保護法

　　（3）中華人民共和國婦女兒童權益保障法

　　（4）中華人民共和國預防未成年人犯罪法

　　2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學生自由發言)

　　3、教師小結。

　　二、案例分析

　　(一)案例評析一

　　張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過在溜冰場溜冰認識，結為兄弟。后結識了在外"混"的程某，五名被告人便在外租房，在程的"暗示"下五人開始盜竊，后發展為搶劫。五人同吃同住，有錢同花，作案時一起出動，所得贓款平均分配。案發時，五人正策劃購買槍支，并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的"老大"。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。

　　1、出示課件(合作探究) 合作探究

　　案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示?

　　2、學生討論并發表自己的見解。

　　3、教師總結并出示課件(須引起重視的環節)須引起重視的環節：

　　(1)家庭教育

　　(2)結交不良青年

　　(3)租房脫離家庭監管

　　(4)貪圖享樂

　　(5)拉幫結派

　　(6)走上犯罪道路

　　(二) (案例評析二) 張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案，三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具，身穿黑色風衣，頭帶禮帽、墨鏡，各持砍刀，強行闖入被害人的廢品收購點，持刀搶劫現金后，將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

　　1、問：三人的犯罪成因?

　　2、學生討論并發表自己的見解。

　　3、出示課件(評一評) 三人家庭條件并不貧困，三人之所以去搶劫，除了受到不良外界因素的影響外，放任自流的家庭環境也養成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中，自己想要的就必須得到，自己的要求必須得到滿足，聽任自己的.欲望的支配對他們已習以為常，至于其行為后果如何，社會輿論如何評論，則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景，要么屬于父母離異，在家受氣，要么因為和父母不和，離家出走，相似的經歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

　　三、合作探究

　　1、如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑?(學生討論)

　　2、在我們身邊是不是有相關的案例?我們如何應對?(學生討論并發表自己的見解)

　　3、出示課件(看法制教育一看1) 師：當發現未成年人打架斗毆

　　4、發現他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學校或家長向公安機關報告。

　　5、出示課件(看一看3)

　　四、開放性評估題

　　制作"青少年救護、自護卡" 內容：匪警、火警電話，維權熱線、當地派出所、衛生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。

　　五、小結并布置課后思考題本節課你有哪些收獲? 你還有哪些經驗和同學們分享?

　　六、小貼士

　　1、用智慧和法律保護自己

　　2、敏銳地識別，清醒地判斷

　　3、理智地自制，靈活地自衛

　　4、依法保護自己

　　主題班會法制教育教案篇12

　　教學目的:

　　1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

　　2、增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

　　3、通過案例分析與學生的`討論增強學生的法制觀念。

　　教學過程:

　　一、導入觸目驚心:

　　據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　二、你對國家的相關法律知道多少?

　　1、說出你所知道的法律法規。

　　2、師總結并出示課件。

　　法律詞典:

　　違法--指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，

　　犯罪--指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

　　三、合作交流:

　　問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

　　問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

　　自我預防：

　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為

　　大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

　　主題班會法制教育教案篇13

　　教學目標:

　　1、使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。

　　2、了解法規知識，加強同學們的法律觀念，養成自覺遵守和維護法律的習慣。

　　3、聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好學生。

　　主要內容：

　　1、進行法制教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

　　2、加強安全教育，教育學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離邪教，遠離毒品，堅決杜絕由此引發的違法犯罪。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、觀看視頻。

　　我們青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。所以黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。而當代社會的'我們必須要從小樹立法制觀念，增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民。

　　2、討論什么是法制。

　　二、理論講解，法律是治國的工具。

　　以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義國家的必然要求。

　　三、聯系實際：

　　(一)你對法律知多少：(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經濟合同法》《環境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規》。

　　(二)1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　　(三)2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

　　(四)3、法律知識檢測

　　判斷題：

　　(1)保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任。(×)

　　(2)《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權益，約束青少年的行為。(√)

　　(3)社會保護歸根結底是要創造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環境。(×)

　　(4)國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長。可見保護未成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。(×)

　　(5)未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。(√)

　　(6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。(×)

　　四、怎樣增強自我保護的意識：

　　1、觀看視頻。

　　2、小組討論，交流發言。

　　3、總結自我保護的方法：

　　(1)要依法自律

　　(2)正確對待父母和學校的教育。

　　(3)要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。

　　五，課堂小結:

　　同學們，今天所學的內容或說出你最大的感受，我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益，愿同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!

　　主題班會法制教育教案篇14

　　一、教學目標

　　1、使學生認識圓，掌握圓的特征；了解圓的各部分名稱。

　　2、會用字母表示圓心、半徑、直徑；理解并掌握在同圓（或等圓）中直徑與半徑的關系。

　　3、能正確、熟練地掌握用圓規畫圓的操作步驟。

　　4、培養學生動手操作、主動探究、自主發現、交流合作的能力。

　　5、滲透法制教育（①抓住自行車的輪子是圓的而進行安全方面教育；②硬幣引出圓的認識，引導學生了解《人民幣的管理條例》四十四條，怎樣愛護人民幣）。

　　二、教學重點和難點

　　1、圓的基本特征及半徑與直徑的相互關系。

　　2、如何讓學生理解用圓規畫圓的原理。

　　3、滲透法制教育的穿插。

　　三、教學準備

　　圓規一把、直尺一把及PPT課件等。

　　四、教學過程

　　1、同學們喜歡交朋友嗎？導入課題。師板書課題：圓的認識

　　2、出示PPT課件（月亮……）

　　3、師再次用課件出示收集的圖（包括車輪及人民幣），請學生觀察課件中有哪些圖。

　　圓使我們的生活豐富多彩，請學生回答我們的生活中見過的圓有哪些，同時穿插認識車輪方面，還有注意哪些安全（未成年人不允許駕駛車輛，工廠生產車輪必須檢驗合格才能進入市場，同時穿插《中華人民共和國安全生產法》）。認識“硬幣是圓的”的同時，提出怎樣保護人民幣（人民幣是一個國家的名片，人民幣受到法律的保護，人民幣的圖樣不能印制、破壞等。如果違反了將受到《人民幣的管理條例》四十四條規定的警告或者處罰1倍、3倍以下的罰款）。

　　4、學生用自己的學習用具創作圓。如：硬幣、瓶蓋、圓規等。

　　5、在創作圓的過程中你發現了什么，與你以前學習的平面圖形有什么區別（圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，以前學過的用直線圍成的）。同時教師出示PPT課件進行比較。

　　6、在創作圓的過程中使用哪種工具更適用（圓規）。

　　請學生都用圓規在自己的本子上畫圓。

　　你們畫的`圓都是一樣大嗎？從而導入學習圓的各部分認識。并且板書在黑板上。

　　7、學生自學課本第56頁，并且匯報。

　　通過自學課本，你學到了什么，并且是怎樣學到的？接著教師用PPT課件出示直徑和半徑的圖。

　　8、出示課件，讓學生判斷哪些是直徑，哪些是半徑，哪些不是。

　　9、用字母表示圓心、直徑、半徑。

　　10、用圓規畫圓的步驟有哪些？同時是用PPT課件出示。

　　要求學生再次用圓規畫圓，并用字母表示圓的各部分。你們畫圓以后，還想知道什么？

　　（1）有多少條直徑和半徑？

　　（2）半徑和直徑之間的關系是什么？

　　請學生用自己畫好的圓寫寫圓的直徑和半徑之間的關系。

　　師板書：

　　半徑r

　　同圓或等圓半徑r直徑d無數條d=r+rd=2rr=

　　11、課堂練習（課件出示）。

　　12、課外作業：課本第58頁第二題。

　　13、總結。

　　（1）同學們今天學到了什么？

　　（2）由師總結：未成年人不許駕駛車輛，人民幣要學會保護。

　　（作者單位貴州省平塘縣通州鎮中心小學）

　　主題班會法制教育教案篇15

　　教學目標

　　1、初步認識標志的目的、意義與作用。

　　2、引導學生富有創意地運用彩筆、彩紙、毛線、羽毛各種材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性構思。

　　3、通過討論交流、互評、互相啟發、培養學生創新精神，促進學生共同進步。

　　4、了解《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國著作權法實施條例》、《中華人民共和國刑法》相關法規，增強學生的自我保護意識，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護。

　　教學重點

　　標志在現代生活中的作用和特點。

　　教法

　　問題激趣法、游戲促學法、觀察總結法、欣賞分析法

　　學法

　　游戲互動法、交流互評法、討論提問法

　　教具準備

　　幾種不同的標志設計作品（游戲用）、獎勵用的標志

　　學具準備

　　（學生）標志、設計的資料

　　（教師）多媒體課件、中外優秀標志設計

　　教學過程

　　一、引導階段

　　1、師：五一長假，我到貴陽后先去超市（多媒體出示超市標志）買了點東西，接著又到了建行（多媒體出示建設銀行的標志），然后又到這里（多媒體出示火車站標志）接了個朋友，最后我們又到這兒（多媒體出標肯德基標志）吃了飯。你知道我去了哪些地方嗎？

　　學生思考并回答。

　　2、師：你是如何知道我去了這些地方的？

　　學生談自己的想法。

　　師：你們觀察得認真仔細！這些圖形引起了大家的注意，它們就是標志。

　　3、師：你覺得這些標志有什么作用？

　　學生思考，回答。

　　師總結：標志是一些公共場所、工廠、商品、交通的標記，讓人一看就懂，便于我們識別和記憶，在生活中運用十分廣泛。

　　師：你們看到過這樣的標志嗎？

　　學生說說自己在生活中看到的標志。

　　師：你們真是生活中的有心人！只要我們善于發現，就能找到生活中有趣的事物。

　　我們今天就試著來設計自己喜歡的標志。

　　4、出示課題，并板書。

　　[設計意圖]

　　激發學生好奇心，培養學生自主參加學習活動，使他們獲得親身體驗，達到“造型表現”學習領域的情感態度目標；引導學生思考標志的'含義和作用，讓他們認識到標志設計不僅是技能技巧，而且與文化生活息息相關。

　　二、發展階段

　　1、欣賞幾個標志設計的例子（多媒體出示），并介紹設計意圖。師總結：今天圖形標志已深入到各個領域，從工廠、交通、衛生、生活用品等方面都很容易見到。

　　2、分小組做游戲。師：每小組分發幾個不同的標志，請你們根據各學科老師的特點，為他們找到合適的標志。

　　3、學生合作進行活動，教師給予適當指導。

　　4、師：請幾個組各選一位代表，說說自己組員研究的結果，并講解理由。

　　學生嘗試用語言表達自己的想法。

　　5、師總結：同學們做得好，你們都找到了各學科老師身上的特點，標志就是根據實際生活中物體的這些特點，運用圖形設計出來的。

　　6、多媒體分類出示各種標志（文字類、圖像類、抽象類等），請學生欣賞。

　　師：標志設計還應發揮自己的想象力，要與眾不同，才能互相區分和辨別。如果是團體，要體現出團體的特點，如足球隊，繪畫興趣小組等。

　　[設計意圖]

　　培養學生解決問題的能力，激活學生已有的知識儲存，體驗學習過程，掌握學習方法。引導學生探索性學習，學生根據以往的經驗，互助互動互學；開拓思路，了解設計途徑，運用造型和設計的基本方法，進行有目的的創意制作活動，發展創新意識。

　　三、作業要求

　　1、師：我們知道了怎樣設計，還欣賞了國際國內的設計作品，我想同學們一定很想設計一個屬于自己的標志，請同學們用準備好的材料用剪、畫、貼等方法為自己、小組或班級設計一個標志，要有特色，與眾不同。可單獨制作，也可自由組成學習小組，找出共同點來設計標志。

　　2、學生自由組合進行設計，教師巡視指導，鼓勵大膽創作及材料運用突出的學生。

　　[設計意圖]

　　通過這種方法，培養學生獨立思考能力和合作交流能力。

　　四、展示與評價

　　1、請學生剪下自己設計的標志，貼上雙面膠，粘在自己胸前，互相欣賞。

　　2、師：現在我給每位同學評獎，你認為誰（個人或小組）的標志設計得好，就把這標志貼在他的胸前。

　　3、師：我們可以根據它們不同的功能進行分類。標志一般包括：商標、標徽和公共標志。

　　學生互相評價。

　　教師提出問題：侵犯注冊商標會帶來什么后果？

　　（多媒體投影）商標侵權典型案例：

　　侵權者：曾炳薪

　　被侵權商標：美國惠普公司的商標

　　2003年9月17日下午，深圳市工商局寶安分局現場查處位于寶安區沙井新二重明紙品印刷廠，現場查獲假冒美國惠普公司商標標識共計21件。重明印刷廠為來料加工合資企業，負責人曾炳薪，其中一方為深圳市寶安區沙井街新二經濟發展公司，另一方為臺灣重明紙制品有限公司，該制假工廠印刷設備精良，生產規模大，生產的假冒包裝材料與真品極為近似，涉嫌長期以來為周邊地區制假地下工廠提供大量假冒包裝材料。

　　學生討論。

　　教師因勢利導、展開法制教育，利用多媒體投影：根據《中華人民共和國刑法》第215條、《中華人民共和國商標法》第五十二條、第五十三條，《中華人民共和國著作權法實施條例》第二條、第三條、第二十條，非法制造、銷售非法制造的注冊商標屬犯罪行為。偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標，情節嚴重，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。

　　最高人民檢察院、公安部《關于經濟犯罪案件追訴標準的規定》第63條規定，非法制造、銷售非法制造的注冊商標案，應予追訴。

　　至此，法律條文對學生來說不再是枯燥空洞的了。

　　4、師總結：今天，我們認識了標志，還動手制作了屬于自己的標志，同學們下課后，可以給你的家庭設計一些標志，這樣同學們到你家做客的時候，不用你介紹，就知道你的房間在哪兒、洗手間在哪兒了。是不是很方便呢？希望你們回家試一試。

　　[設計意圖]

　　學生互評，可促進同學之間的相互交流和學習，提高學生的審美能力；教師評價，鼓勵和肯定學生的進步。同時滲透法制教育，拓展知識，讓學生知道法律知識的重要性，且具有較強的判斷、辨別、分析問題的能力。

　　五、課后小結

　　本課我抓住學生的好奇心理，運用游戲方式，使他們了解了標志設計的簡單知識，對學習美術、了解生活中更多的標志產生了興趣；用游戲的方法解決了本課的重難點，學生運用自己已有的知識儲存，進行探索性學習。從課堂效果來看，學生興趣高，標志設計大膽，色彩、材料運用較為突出，達到了本課教學目的。

　　主題班會法制教育教案篇16

　　教學重點：

　　分析未成年人犯罪成因，對未成年人不良行為的預防

　　教學目的：

　　1、增強學生的公民意識，守法意識；

　　2、使每一位學生遠離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為；

　　3、使每一位學生都能懂法、守法、用法；

　　4、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青年。

　　教學過程：

　　一、問題情景

　　觀看一組漫畫，思考為什么未成年人會有不良習慣，甚至發生違法犯罪行為？

　　二、學生活動

　　展開小組討論，分析未成年人犯罪行為的特點和成因？

　　進一步思考，針對成因應采取哪些對策？

　　三、主要內容：

　　（一）當前青少年違法犯罪的現狀、特點及成因

　　1、當前，青少年違法犯罪的現狀不容樂觀，可以用“數量多、危害大、蔓延快”九個字來概括。從數量上看，全國約2.5億學生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數的萬分之六。大城市更高，達到萬分之二十點六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右；

　　從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動，不計后果，其犯罪危害極大。如建國以來，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當時17歲），因經常逃學，與社會上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機，為弄錢以綁票索要錢物2萬余元，并將9歲男孩殺死，給社會造成了很大危害；

　　從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強，其犯罪行為、手段相互傳播，結幫成伙，同一類案例在某一地區迅速蔓延開來，重復發生。團伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結幫搞派團伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。

　　2、當前，青少年犯罪的主要特點有：

　　①犯罪呈低齡化趨勢。據有關部門統計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14—15歲。

　　②社會閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數是輟學生、失學生，以及一些盲目外出務工的青年農民等。他們大多閑散在社會，無所事事，極易發生違法犯罪行為。

　　③在校學生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數的18—22%。

　　④犯罪的類型復雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。

　　3、青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。

　　從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪；

　　從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。

　　（二）針對上述成因，應采取的對策

　　1、要提高家長素質，改進家庭教育。

　　家庭是社會的細胞，是青少年生活、學習的搖籃，家長是子女的第一任教師，從某種意義上講，家長的素質，影響了子女的素質，良好的家庭教育，對預防青少年違法犯罪具有十分重要的作用。家庭要創造健康向上的生活環境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，引導青少年把課余時間的旺盛精力投入到有益的正當活動中去。家長也要學習青少年心理學、教育學、法律知識，提高自身素質和法制意識，培養高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿善意的關系，創建良好的家庭氛圍，認真履行對未成年人的監護職責和撫養義務，學校和社會也要制訂切實可行的計劃措施來提高家長的素質，比如學校或社區開辦“家長學校”，或有關部門和家長簽訂責任狀等形式，明確家庭、父母對子女的教育責任。

　　2、學校教育必須堅持德育為首的原則。

　　把德育教育落實到學生教育的每一環節上，落實到教師的工作實際中，學校所有教職工都是德育工作者，要真正履行德育教育職責。學校不僅要關心品學兼優的尖子生，同時還要給后進生更多的關愛。

　　在具體工作中必須從以下幾方面做起：

　　一是學校的法制教育必須長期化、制度化。

　　二是加強學生的道德教育。青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規范和社會公德開始的，學校要抓住青少年品德、個性、世界觀、人生觀形成的關鍵時期，加強思想道德和社會公德教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想和志向，形成良好的道德風尚和高尚的道德情操。

　　三是努力提高教師的法律素質，決不允許出現體罰學生的現象，使每一個教師都真正擔負起教書育人的重任。

　　3、要動員全社會的力量，為青少年健康成長創造良好的社會環境。

　　有關部門要建立預防青少年違法犯罪的聯席會議制度，研究制定青少年法制教育計劃，指導學校法制副校長隊伍建設，加大青少年法制教育力度。同時要加強對學校周邊環境的治理，學校附近的游戲廳、錄像室、網吧等不健康場所，要堅決關閉，其它青少年娛樂場所要從嚴管理，規范運作。

　　（三）加強青少年法制教育、預防青少年犯罪的方法

　　1、廣泛開展以“二法一例”為主要內容的宣傳教育活動。

　　法制宣傳教育是貫徹江澤民同志依法治國和以德治國的思想，加強青少年思想政治工作的一項重要工作內容和手段，也是貫穿始終的基礎性工作。為了提高廣大青少年的法律意識和法制觀念，我們開展了以“二法一例”為主要內容的'法制宣傳活動：

　　一是充分發揮組織優勢，在學校、在社區、在農村廣泛開展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，做到上下聯動、齊抓共管、營造氛圍；

　　二是充分爭取社會支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門，設計有效活動載體、用事實來說話、用活動來宣傳、實現全方位宣傳教育效果；

　　三是設計豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織開展知識競賽、主題座談會、法律宣傳咨詢、征文、演講等系列活動，增強青少年依法自我保護的能力和全社會保護青少年合法權益的意識。

　　2、不斷加強青少年法制教育工作隊伍建設和基地建設。

　　一支相對穩定的青少年法制教育工作者隊伍和一個相對穩定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開展的前提和保障。有關部門出臺了《關于在全市中小學中聘請法制副校長的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經驗、思想品德優秀的中層干部中的業務骨干聘請為法制副校長，并發給統一的聘請書。并在學生中開展法制知識競賽和與法律有關的社會實踐活動；并且有責任配合學校、家庭發現和幫教有問題的學生，治理周邊環境，維護學校教職工員和中小學生合法權益等。

　　二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實處，避免了轟轟烈烈走過場、熱熱鬧鬧拉形式的錯誤現象，從而保障了青少年法制教育的順利進行。

　　3、深入開展法制教育活動。

　　組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動，以營造青少年維權氛圍。通過活動推動了法制教育工作的開展和深化。公安局聯同工商、文化部門集中時間對校園周邊環境和文化娛樂場所、電子游戲廳進行了專項整治，為學生成長營造了一個良好環境等。

　　（四）如何做一個合格的守法小公民

　　1、應該掌握最基本的法律知識，深入了解有關社會主義市場經濟的法律法規。

　　21世紀的中學生應該初步了解《憲法》、《刑法》、（教育法》、《民法》、《消費者權益保護法》和《治安管理處罰條例》等法律法規，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》了解公民的基本權利和義務，什么是違法犯罪，什么是消費者的權益；了解教育的重要性，知道怎樣才能成為一個合格的中學生和守法的公民。

　　世紀之交，經濟體制正處在轉型時期，許多新的法律法規出臺，特別是與市場經濟的發展相適應的法律法規。21世紀的中學生是下個世紀的主體，是建設有中國特色的社會主義、完善市場經濟體制的，主要力量。因此，要使中學生能夠深入地了解市場經濟的法律法規，懂得什么是市場經濟法則，市場經濟的法律法規的目的、性質、內容和基本要求，知道用法律規范自己的行為。只有這樣，才能既維護自己的合法權益，又維護國家和人民的利益。

　　2、要自覺遵守法律法規，用法律武器武裝自己。

　　在法制方面，當前中學生一方面渴望法制健全，執法嚴明。另一方面，卻又無視法律的重要作用，缺乏守法、護法的知識和主動意識。例如，在買到偽劣商品時，有一半以上的學生表示“自認倒霉”，不去運用甚至不知如何運用法律的武器保護自己，出現法制欲望與守法、護法精神之間的嚴重沖突。因此，我們應該教育學生樹立正確的法律觀念，用法律來規范自己的行為。中學生還應該用法律武器來武裝自己，敢于同壞人壞事作斗爭，并且檢舉、揭發違法犯罪行為。在受到不法分子侵害時，學會用法律保護自己。

　　小結：

　　通過分析，找準方向，制定對策，循序漸進。

　　作業：認真學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》

　　主題班會法制教育教案篇17

　　教學對象

　　高中二年級學生

　　課程內容

　　人教版美術課本

　　單元教學目標

　　在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法，嘗試使用各種材料進行設計與表現，以游戲的方式觀察事物，進行感官體驗，通過看、想、做等方法進行學習，體驗設計和制作的樂趣。

　　課程計劃

　　1、教學指導思想：以新課標理念為基礎，以第一學段中對“造型表現”、“設計應用”學習領域的階段目標為要求，以激發學生學習興趣和創造精神、發展學生的美術實踐能力為目的，使學生獲得對美術學習的持久興趣，形成基本美術素養。

　　2、設計思路：高中的學生處于轉折期，身心發展水平接近于成熟狀態，但是缺少科學的觀察方法與訓練，因而易產生情緒；自我意識和獨立意識增強，知識和社會素養不斷提高，且具有較強的判斷、辨別、分析問題和獨立解決問題的能力，但是設計標志是很難做到的'。因此，放寬要求，降低難度，能使更多的學生掌握標志設計的簡單方法。本課以問題激趣，引起學生的好奇心和求知欲，在學生能力范圍內，倡導學生進行探究性學習，讓學生在合作探討過程中互助互學，提高審美能力，鼓勵學生大膽創作，共同完成學習目標。

　　3、組織方法：在游戲時，采用小組的方式進行，促進學生之間的合作交流和共同進步。完成作業時，采用自由組合的方式進行：能力高的學生可自己完成，培養學生的獨立思考能力；能力低的學生可自由組合成學習小組，共同合作完成目標。

　　教學案例

　　課題

　　標志設計

　　課時

　　1課時

　　學習領域

　　設計應用造型表現

　　主題班會法制教育教案篇18

　　活動目標：

　　1、培養幼兒一些簡單的安全常識，遇到危險時，會撥打求救電話(110，119，112)幫助自己和他人。

　　2、培養幼兒應急能力和自我保護意識

　　活動準備：

　　1、道具(兩部電話等)，一些相關的安全標示

　　2、安全宣傳的圖片，視頻

　　活動過程：

　　導入：小朋友你們認識警察叔叔嗎?今天老師帶你們去看看警察叔叔是怎么抓壞蛋的，好不好?

　　1、先通過圖片讓小朋友看看一些關于警察，醫生，消防員工作的場景，再給小朋友講講他們的工作職責，

　　讓小朋友萌生對他們的崇敬。

　　2、討論：讓小朋友討論遇到什么困難，應該打什么電話，怎樣報警?(先打電話，再說清楚遇到了什么情況)

　　什么情況下打求救電話?(家里著火了，家人肚子疼)

　　能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險才能撥打急救電話)

　　3、情景再現：一個小朋友扮演病人，另一個小朋友打110，讓小朋友判斷電話是否用對?

　　一個小朋友隨便打電話，然后另一個小朋友打急救電話才發現電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的.。)

　　4、播放視頻，讓小朋友鞏固求救電話的使用

　　結束部分：好了這些叔叔阿姨好累了，先讓他們休息休息。我們要把這些告訴爸爸媽媽，我們也來考考他們知不知道這些安全常識好不好?

　　延伸部分：

　　了解在班小朋友家長是否有上述工作的，請家長到學校來給小朋友講這些安全常識(最好是穿職業裝)讓小朋友近距離的接觸。

　　活動評價；

　　只是讓小朋友了解了撥打急救電話，和記住電話號碼，卻沒有教小朋友認識數字(部分小朋友可能還不認識123等數字)

　　主題班會法制教育教案篇19

　　課題名稱：

　　請尊重我的隱私

　　教學目標：

　　通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施保護自我的隱私權。

　　重點難點：

　　學會如何實施保護自我的隱私。

　　教學方法：

　　例舉法，討論法。

　　教學過程：

　　一、導言：

　　任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網上聊天記錄、手機短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應學會自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。

　　二、過程：

　　1、出示案例：小花是武隆縣某小學六年級學生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續下降，媽媽非常擔心。于是家中就發現：小花與同學通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學上網時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。

　　2、小組討論案例：

　　你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？

　　3、講解個人隱私權

　　（1）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。

　　做練習：

　　請判斷下列哪些為隱私。

　　1、老師的收入。

　　2、我往來的朋友

　　3、犯罪嫌疑人的`信件往來

　　4、甲同學向老師報告乙同學偷了3元錢

　　5、個人病情

　　（2）個人隱私權對于一個國家的意義：個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。

　　（3）法律對未成年人的保護：尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。

　　（4）小結

　　4、結合理論，聯系案例。

　　(1)小花的行為作了危害社會的事嗎？

　　（2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權？從哪里看出來的？

　　（3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？

　　（4）小結：在生活中遇到這樣的事情，我們要學會保護自己的隱私權。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。

　　5、辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？要求：

　　（1）分為正反方進行辯論：

　　（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）

　　（2）說出支持你觀點的理由。

　　主題班會法制教育教案篇20

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：在通過教學過程中的活動，學會區分違法和犯罪的區別，了解保護未成年人的法律法規。

　　2、能力目標：通過教學活動分析網絡的利弊，提高學生分析問題的能力，學會辯證思考問題，提高自我管理和控制的能力，學會正確使用網絡。

　　3、情感、態度、價值觀目標

　　通過這次教學活動，同學們進一步認清網吧給學生們帶來的負面效應，引導學生遠離網吧，珍惜在校的時光。

　　二、教學重點

　　1、教學重點：怎么正確認識中學生在網吧上網問題?

　　2、教學難點：怎么樣避免上網成癮從而引發違法犯罪行為?

　　三、教學過程：

　　(一)新課導入：視頻欣賞導入新課

　　老師：現在我們開始上課。起立問好!有個偉人說過一句名言：“世界是你們的，也是我們的，終究是你們的”這個人是誰啊?

　　生：毛澤東主席

　　老師：大家怎么樣理解毛澤東主席的這句話?

　　生：略

　　師：世界是青年的，是因為青年是國家的未來，青年擔負著國家和民族偉大復興的重任。是不是每一個青年都做好擔負這種準備了呢?不是!下面我們一起欣賞視頻。

　　師：看完這個視頻大家有什么感觸?

　　生：略

　　教師總結：據專家統計，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網絡中各種暴力游戲而走上犯罪的道路。今天一起探討一下網癮引發的違法犯罪行為，讓每一個青年都走好青春的每一步。上網成癮有哪些危害呢?下面由我們同學分組展示我們收集的素材。

　　活動一：學生展示上網成癮的危害——自主學習

　　老師：同學給我們展示的素材，給我們敲響了警鐘。心動不如行動!接下來讓我們來觀看小品表演《網絡下的罪惡》。

　　活動二：小品表演《網癮引發的罪惡》——角色體驗

　　小品主要內容：二位男同學因上網費的問題敲詐勒索女學生，女學生報警，警察批評教育，二男同學痛哭流涕寫下保證書，要洗心革面、重新做人，堅決告別網絡游戲。

　　師：謝謝幾位同學的`精彩表演，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示感謝。未成年人為什么會上網成癮?怎么樣去避免呢?下面就讓我們來分組討論這倆個問題。

　　活動三：分組討論，專家點評——合作學習

　　(1)中學生上網成癮的原因有哪一些?(注意全面地多角度地分析問題)

　　學生回答：

　　青少年的自身意志薄弱，自控能力差。

　　父母對孩子過分溺愛，放任自流。

　　學習壓力過大，學生課余生活缺少樂趣，

　　社會教育內容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。

　　(2)怎么樣避免上網引發犯罪行為的發生呢?

　　定時限量，請人監督，定時檢查;注意力轉移，可以培養一些健康的興趣愛好。目標成就激勵法;座右銘法。

　　師：剛才大家一說了自己看法，下面請我們的兩位嘉賓老師談一談他們的看法。張庭長，您對中學生上網成癮引發違法犯罪的原因做怎么的解析呢?大家掌聲感，張庭長精彩的分析。下面我們請高老師幫我分析一下怎么樣避免上網引發犯罪行為的發生?

　　活動四：專家寄語，學子誓言——情感升華

　　師：網絡世界豐富多彩，網絡世界誘惑無限。網絡中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網吧，往往是各類事件的原發地，不容忽視，對于青少年來講，網絡道德教育迫在眉睫。我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠離網吧、遠離傷害、文明上網、健康成長,做一名合格的新時代的青年。最后我們在我們的團歌聲中，全班同學走上講臺，在倡議書上嚴肅地簽上自己的名字。

　　四、教后反思

　　本次法制課有這樣幾個亮點：

　　1、本次法制課沒有使用傳統的老師講學生聽的教學模式,積極貫徹落實新課改的理念，創設符合中學生心理特征情景老師講我們師生深刻地感受到了法律的威嚴，增強了對依法治國方略的認識，提升自身的法律素養。

　　2、課堂以學生為中心、以活動貫穿始終，讓學生在活動中積極體驗。

　　3、課堂呈現開放性模式，司法系統的專家和心理學專家請進課堂，與學生互動。

　　4、選取最貼近學生生活的上網問題作為教學分析的素材，做到新課改的“三貼近”的原則。

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