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蘇教版五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案(精選5篇)
作為一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的蘇教版五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 1
教學內容:
課本第21頁。
教學目標:
1、使學生結合生活實際認識組合圖形,會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積
2、能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。
3、自主探索,合作交流。培養學生認真思考,團結協作的能力。
4、通過找一找、分一分、拼一拼,培養學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用“割”、“補”等方法來計算組合圖形的面積。
教學重點:
探索并掌握組合圖形的面積計算方法。
教學難點:
理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。
教學準備:
課件
教學過程:
一、創設情境,激趣導入。
1、同學們,我們已經學習了哪些多平面圖形?
導學要點:
請同學們看大屏幕,認識組合圖形。像這樣由幾種簡單圖形組合而成的圖形,我們就把它們叫做組合圖形。
2、感知:組合圖形在我們生活中的應用很廣泛(生舉例),今天,我們就結合一個生活中的例子來學習組合圖形的面積。
板書:組合圖形的面積
二、小組合作探究
1、出示前置性作業小組交流
復習
(1)說說你學過哪些平面圖形?
(2)說說這些圖形的面積計算公式?
2、自學21頁的例10
(1)導學單
1)小組合作將組合圖形分成我們學習過的圖形。說說你的分法,你是怎樣想的?
2)嘗試計算每個圖形的面積。
3)思考:組合圖形的面積是怎樣計算出來的?
導學要點:
(1)分割法:將整體分成幾個基本圖形,求出它們的`面積和。
(2)添補法:用一個大圖形減去一個小圖形求出組合圖形的面積。
師:你是怎樣想的?這兩種解法你喜歡用哪一種解法?說說你的理由。
(2)小組交流
1)從例題中我們可以看出,同一個組合圖形,我們可以運用怎樣的方法來解決?
2)由于方法不同,我們計算組合圖形的方法有什么不同?
3)求組合圖形面積時關鍵是做什么?
導學要點:
(1)要根據原來圖形的特點進行思考。
(2)要便于利用已知條件計算簡單圖形的面積。
(3)可以用不同的方法進行割補。
(3)全班交流
1)學生舉例并解答(前置作業我的例子)
2)結合學生自己舉的例子解答講解。
三、應用新知,解決問題
1、課本第21頁練一練
(1)生獨立計算。
(2)生展示思路。
點撥:
計算組合圖形的面積的基本策略:把原來的圖形先分割成幾個基本圖形,再求這幾個基本圖形的面積只和;或者先把原來的圖形拼補一個基本圖形,再求相關基本圖形面積之差。
2、課本第23頁練習四第1題前兩題。
點撥:
(1)引導說說第一個圖形梯形的上下底和高各是多少?是怎樣看出來的?
(2)引導說說第二個圖形三角形的底是多少厘米?是怎樣看出來的?
3、課本第23頁練習四第二題
點撥:
引導說說組合圖形面積的計算方法。
四、課堂總結
通過這節課的學習,你學到了什么知識呢?
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 2
一、教學目標
1. 使學生能結合生活實際認識組合圖形,會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積。
2. 培養學生認真觀察、獨立思考及合作交流的能力。
3. 讓學生能夠根據圖形的特點,選擇合適而又簡便的方法計算組合圖形的面積。
二、教學重難點
重點:掌握組合圖形面積的.計算方法。
難點:如何合理分割或補足圖形以簡化計算。
三、教具準備
多媒體課件、圖片、基本圖形卡片等。
四、教學過程
1. 復習引入
復習長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
引導學生觀察生活中的組合圖形,如房子、風箏等,思考它們是由哪些基本圖形組成的。
2. 新課講授
出示組合圖形,引導學生嘗試將其分解成已學過的基本圖形。
講解分割法和添補法的應用,并演示如何計算組合圖形的面積。
學生分組操作,用卡片拼出組合圖形,并嘗試計算其面積。
3. 鞏固練習
出示練習題,要求學生獨立或小組合作完成。
鼓勵學生用多種方法解答,并比較不同方法的優劣。
4. 課堂小結
總結本節課所學內容,強調組合圖形面積的計算方法。
引導學生回顧學習過程中的收獲和體會。
五、作業布置
要求學生回家后觀察家中的組合圖形,并嘗試計算其面積。
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 3
一、教學目標
1. 使學生理解組合圖形的含義,掌握組合圖形面積的計算方法。
2. 培養學生的空間觀念和動手操作能力。
3. 讓學生能夠運用所學知識解決實際問題。
二、教學重難點
重點:理解并掌握組合圖形面積的計算方法。
難點:如何合理分割圖形以簡化計算過程。
三、教具準備
多媒體課件、實物投影儀、基本圖形卡片等。
四、教學過程
1. 情境導入
通過實物投影儀展示生活中的組合圖形,如書本封面、隊旗等,引導學生觀察并思考。
提問:這些圖形是由哪些基本圖形組成的?你能算出它們的面積嗎?
2. 新知探究
講解組合圖形的概念,引導學生理解組合圖形是由兩個或兩個以上的基本圖形組成的`。
演示如何用分割法將組合圖形分解成已學過的基本圖形,并計算其面積。
學生分組操作,用卡片拼出組合圖形,并嘗試用分割法計算其面積。
3. 鞏固提高
出示練習題,要求學生獨立或小組合作完成。
鼓勵學生嘗試用添補法計算組合圖形的面積,并比較不同方法的優劣。
4. 實踐應用
引導學生觀察教室中的組合圖形,如黑板、窗戶等,并嘗試計算其面積。
要求學生回家后觀察家中的組合圖形,并嘗試用所學知識解決實際問題。
5. 課堂小結
總結本節課所學內容,強調組合圖形面積的計算方法和應用。
引導學生回顧學習過程中的收獲和體會,鼓勵他們在生活中多觀察、多思考。
五、作業布置
要求學生完成課后練習題,并嘗試用所學知識解決生活中的實際問題。
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 4
教學目標:
1. 學生能夠結合生活實際認識組合圖形,并把組合圖形分解成學過的平面圖形來計算面積。
2. 學生能夠運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。
3. 培養學生的觀察、思考、動手和合作能力。
教學重點:
掌握組合圖形面積的計算方法。
教學難點:
正確分解組合圖形并選擇合適的方法計算面積。
教具準備:
課件、圖片、基本平面圖形卡片等。
教學過程:
一、復習引入
1. 復習長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
2. 引導學生觀察生活中的組合圖形,如房子、風箏等,并思考它們的面積如何計算。
二、新課講授
1. 出示組合圖形,引導學生思考如何將其分解成已學過的平面圖形。
2. 學生分組討論,動手操作,嘗試將組合圖形分解并計算面積。
3. 教師巡視指導,及時糾正學生的'錯誤,并展示正確的分解和計算方法。
4. 總結組合圖形面積的計算方法,強調“分割法”和“添補法”的應用。
三、鞏固練習
1. 學生獨立完成教材中的練習題,教師巡視指導。
2. 出示生活中的組合圖形,讓學生嘗試計算其面積,并交流計算方法。
3. 鼓勵學生提出自己遇到的難題,師生共同解決。
四、課堂小結
1. 學生回顧本節課的學習內容,總結收獲。
2. 教師強調組合圖形面積計算的重要性和實用性,鼓勵學生多觀察、多思考、多動手。
作業布置:
1. 完成教材中的相關練習題。
2. 觀察生活中的組合圖形,嘗試計算其面積,并記錄下來。
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 5
教學目標:
1. 學生能夠理解組合圖形的含義,并掌握組合圖形面積的計算方法。
2. 培養學生的空間觀念和幾何直覺。
3. 激發學生的學習興趣和探究欲望。
教學重點:
掌握組合圖形面積的計算方法,并靈活運用。
教學難點:
如何根據組合圖形的特點選擇合適的計算方法。
教具準備:
多媒體課件、組合圖形卡片、基本平面圖形卡片等。
教學過程:
一、情境導入
1. 出示生活中的組合圖形實例,如汽車、房屋等,引導學生觀察并思考它們的面積如何計算。
2. 激發學生興趣,引出本節課的學習內容。
二、新知講授
1. 介紹組合圖形的定義和特點,引導學生認識組合圖形是由基本平面圖形組合而成的。
2. 演示如何使用“分割法”和“添補法”計算組合圖形的面積。
3. 學生分組操作,使用卡片拼擺組合圖形,并嘗試計算其面積。
4. 教師巡視指導,及時糾正學生的錯誤,并展示正確的`計算方法。
三、鞏固提高
1. 出示練習題,讓學生獨立計算組合圖形的面積,并交流計算方法。
2. 鼓勵學生提出自己的見解和疑問,師生共同討論解決。
3. 引導學生總結組合圖形面積計算的方法和技巧。
四、拓展延伸
1. 引導學生思考如何將組合圖形面積的計算方法應用到實際生活中去。
2. 出示生活中的實際問題,讓學生嘗試使用組合圖形面積的計算方法去解決。
3. 鼓勵學生多觀察、多思考、多動手,培養自己的幾何直覺和空間觀念。
課堂小結:
1. 學生回顧本節課的學習內容,總結收獲。
2. 教師強調組合圖形面積計算的重要性和實用性,鼓勵學生繼續探究和學習。
作業布置:
1. 完成教材中的相關練習題。
2. 觀察生活中的組合圖形,嘗試使用不同的方法計算其面積,并記錄下來。
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