大班主題公開課我會扔垃圾教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班主題公開課我會扔垃圾教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、了解垃圾分類的簡單知識，根據不同標記嘗試給垃圾分類。

　　2、知道垃圾回收對環境的保護，有初步的環境保護意識。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT。

　　2、經驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料。

　　活動過程：

　　一、出示垃圾標記，導入活動。

　　你們認識這個嗎？（可回收垃圾）

　　你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？

　　這個標記你們認識嗎？（不可回收垃圾）

　　你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎？

　　我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱

　　二、分組比賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。

　　老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進行分類。（教師巡回指導，同時留意一下幼兒的表現，選擇等下上臺的代表）

　　老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由（其他組內小朋友可以在代表說完后補充）

　　老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進行表揚。

　　三、整理對可回收和不可會收垃圾的經驗，幼兒在進行扔垃圾練習。

　　請小朋友說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區分的。

　　老師根據小朋友的討論總結。

　　（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）

　　老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。

　　四、還有那些垃圾分類的標志。（簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志）

　　小朋友們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標志外你們知道哪些垃圾分類的.標志？

　　還有廚余垃圾、有害垃圾的標志。

　　五、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。

　　垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源。

　　經過分類的垃圾可以節約資源。

　　垃圾分類可以保護環境。

　　小結：希望每個小朋友都可以為環境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞。

　　反思：

　　現在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

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