小學一年級下冊語文教案模板

　　作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小學一年級下冊語文教案模板，歡迎大家分享。

小學一年級下冊語文教案模板1

　　（一）復習導入

　　1、開火車認讀生字詞。

　　2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“趟”讓學生組詞，比比看誰是“組詞大王”。

　　3、讀一讀書上“讀讀說說”中的詞語。

　　4、任意選擇生字，分小組互相組詞。

　　（二）朗讀課文，分角色表演。

　　1、小組內分角色朗讀課文，練習表演。

　　2、男女同學和教師一起分角色表演。

　　（三）表演唱歌曲《小雨沙沙》

　　（四）指導寫字

　　1、出示“我會寫”中的生字，學生觀察后，自由說應該怎樣才能寫好這些字。學生示范寫，評議。

　　2、展示學生作品，點評。

　　（五）擴展練習

　　畫一幅畫，展現春雨的色彩。

　　（六）作業設計

　　1、找找描寫春雨的詩歌，讀讀背背。

　　2、寫字練習。

　　（七）板書設計

小學一年級下冊語文教案模板2

　　教學目標：

　　1、在具體的活動中，讓學生體驗上下的位置關系，初步培養學生的空間觀念

　　2、確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達

　　3、初步培養學生按一定的順序進行觀察的習慣

　　4、初步培養學生的想象能力和解決問題的策略意識，使學生在活動中獲得積極的情感體驗。

　　教學重點：

　　能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述

　　教學難點：

　　讓學生體驗上下位置的相對性。

　　教學準備：

　　動物分房圖若干；四只動物頭像若干；課件

　　教學過程：

　　（一）從生活經驗出發，初步體會上下的含義，培養想象能力

　　1、看看我們的教室，你發現了什么？

　　2、再看，你的上面有什么？

　　3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會有什么？

　　4、再看，你的下面是什么？繼續往下想，你的下面還會有什么呢？

　　5、揭示課題：今天就讓我們來一起感受“上、下“

　　（二）創設情境，理解上下，初步培養空間觀念。

　　1、創設情境

　　（1）初步體會上下位置關系

　　A：深秋，大地豐收了，小兔子忙著收蘿卜，準備回家過冬呢！

　　（CAI）顯示：可愛的.小鳥正忙著摘果子呢！（CAI）顯示

　　B：看它們的位置，你發現了什么？誰能完整的說一說，誰在誰的上面？誰在誰的下面？

　　2、創設情境

　　（2）初步體會上下位置關系的相對性

　　A：大家說得好，小松鼠也想來聽一聽（CAI）顯示

　　B：觀察：你還能用“上”或者“下”來說說它們現在的位置嗎？先跟你的同伴說說看

　　C：再觀察小松鼠的位置：說“小松鼠在上面”對嗎？

　　“小松鼠在下面“對嗎？，那怎樣才能完整地用上和下來說小松鼠的位置呢？

　　小結：看來，比的參照物不同，小松鼠的上下位置也不同。

　　3、創設情境

　　（3）進一步體會上下位置關系的相對性。

　　A：大家都說對了，小松鼠和小鳥高興得在樹枝了蹦上蹦下（CAI）顯示，松鼠和小鳥交換了位置

　　B：現在，你又發現了什么？還想知道什么呢？跟小組的同學說一說，比一比，誰問得好，誰答得好。

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