三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《飛吧,海鷗》教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《飛吧,海鷗》教案，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確讀寫“面臨、一抹、乖巧、仿佛、歡愉、淡水、喂食、斬釘截鐵、屬于”等詞語(yǔ)。

　　2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子。

　　3.理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛動(dòng)物。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)該如何關(guān)愛動(dòng)物。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　海鷗圖片、課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話引入，揭示課題

　　1.同學(xué)們，你們見過大海嗎?誰(shuí)又見過海鷗呢?說說你見過的海鷗。

　　2.今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海鷗的課文。(投影海鷗圖片。)

　　3.板題，讀題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀文。注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，不認(rèn)識(shí)的.生字詞借助拼音多讀幾遍。想：讀了課文，你知道了些什么?

　　2.檢查。

　　①學(xué)生開火車讀生詞，讓學(xué)生說出難寫的字并說出記字方法。如：“佛、截、屬”等。

　　②指名讀課文，檢查讀音是否正確，語(yǔ)句是否通順。

　　③學(xué)生從整體上了解課文的主要內(nèi)容，能講出讀了課文后知道了什么。

　　三、學(xué)習(xí)課文，理解感悟

　　(一)從外形體會(huì)海鷗的可愛。

　　1.出示海鷗圖片，說說海鷗是什么樣子的。

　　2.找出課文中描寫海鷗外形的句子。

　　3.用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)句子，可以讀一讀，也可以畫一畫。

　　4.學(xué)生匯報(bào)。

　　5.指導(dǎo)朗讀，提示畫海鷗時(shí)注意：渾身雪白，翼尖灰黑。

　　(二)體會(huì)含義深刻的句子。

　　1.默讀課文。想：友人怎樣喂小海鷗?從哪些地方可以看出他們“有著一種默契”?

　　①學(xué)生匯報(bào)，打出句子。(課件)

　　②讀句子，評(píng)議。

　　③聯(lián)系上下文談體會(huì)。

　　2.小組合作學(xué)習(xí)。

　　①找出自己喜歡的句子，讀給小組同學(xué)聽，說喜歡的理由。

　　②學(xué)生匯報(bào)。

　　③師指導(dǎo)朗讀，并講讀書方法。

　　3.讀中質(zhì)疑：“霍然而起”“繞室徘徊”是什么意思?

　　①師引導(dǎo)學(xué)生回憶理解詞語(yǔ)方法：可以查字典;可以聯(lián)系生活實(shí)際;可以聯(lián)系上下文等。

　　②學(xué)生用動(dòng)作演示，理解詞語(yǔ)意思。

　　4.發(fā)散思維：友人與海鷗的深厚情誼真令人感動(dòng)。此時(shí)，你感受到什么?想給大家說什么?(生暢談，師總結(jié)。)

　　5.組織討論：“它應(yīng)該屬于大海”應(yīng)怎樣理解?

　　四、總結(jié)升華，拓展訓(xùn)練

　　1.讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)?(愛護(hù)小動(dòng)物，人與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處，關(guān)愛他人等。)

　　2.說說你喜歡的一種小動(dòng)物

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