大班主題活動：我們去郊游

　　環境創設

　　1.教師指導幼兒分組協商確定郊游地點，合作制訂春游計劃，將計劃表張貼在主題信息區供幼兒交流討論，并根據計劃表的內容進行相關的準備工作。

　　2.引導幼兒將春游中的所見所聞進行創造性地表征，并將作品布置成互動墻飾“快樂的郊游”。

　　3.室內懸掛各式各樣的風箏，張貼制作風箏的圖示，便于幼兒制作時參考。

　　4.創設自然角“班級小菜園”，引導幼兒照顧植物，觀察植物的生長，并進行記錄。

　　生活活動

　　1.一日生活中通過談話等方式，引導幼兒了解春天里人們的一些活動，鼓勵幼兒了解郊游時應注意的一些安全事項。

　　2.利用散步時間組織幼兒觀察幼兒園里樹木的生長變化，引導幼兒愛護小樹苗，愛護周圍環境。

　　3.利用生活環節引導幼兒了解春季合理的飲食搭配、充足的睡眠、飲水、適量的戶外活動，有助于增強體質，預防春季傳染病，確保身體健康。

　　4.利用戶外活動休息環節引導幼兒練習系鞋帶，幼兒可閱讀幼兒學習資源內容。

　　家園共育

　　1.請家長和孩子一起外出放風箏，讓孩子體驗放風箏的樂趣，了解放風箏的技巧。

　　2.請家長和孩子奇異收集制作風箏所需的.材料，并帶到幼兒園。

　　3.家長利用周末帶領孩子外出踏春，出游前引導孩子按類別整理好春游需要的物品。在踏春的過程中，家長可引導感受家鄉的發展變化。

　　4.家長和孩子一起閱讀幼兒學習資源內容，比一比誰找得快。同時，家長引導孩子了解并遵守游樂場等公共場所的行為規范。

　　教學活動

　　1.“春游計劃”：能結合自己的生活經驗與同伴共同制訂春游計劃，初步嘗試安排自己的活動；在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　2.“風箏飛上天”：能和同伴分工合作，運用繪畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏；感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

　　3.“快樂的郊游”：進一步認識春天的特征，感受集體郊游的樂趣；能夠有意識地保護環境，如不亂扔垃圾、不破壞花草樹木等。

　　4.“種植樂”：了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件；體驗種植的快樂。

　　5.“雷神”：熟悉樂曲旋律，感受樂曲的雄偉氣勢，嘗試用身體動作來表現音樂；能邊聽音樂邊看指揮分聲部進行樂曲演奏。

　　6.“熱鬧的動物園”：能夠根據分合式以及交換規律探索出8的加減算式；熟練進行8的加減運算，提高幼兒思維的敏捷性。

　　7.“春天的秘密”：理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創造性想象；了解連環畫創作的基本特點，能用連環畫的形式表現詩歌內容。

　　區域活動

　　美工區：

　　1.“自制環保手提袋”：能運用各種材料，利用粘貼、縫等方式制作環保手提袋。

　　2.“畫春天”：能根據自己對春天的認識創造性的畫出春天。

　　益智區：

　　“好玩的環保棋”：了解生活中的環保行為，認識保護環境的部分標志；能夠與同伴合作下棋，并自覺遵守規則。

　　科學區：

　　“豆苗鉆洞”：了解植物生長向光性的特點。

　　閱讀區：

　　“小狐貍畫春天”：理解故事內容，愿意與同伴談論故事情節的發現；熟練說出故事中各角色的簡單對話，佩戴指偶進行表演。

　　角色區：

　　“旅游用品專賣店”：和同伴協商布置專賣店，并自主分配角色開展游戲。

　　建構區：

　　“美麗的公園”：能夠和同伴一起協商進行建構，并能創造性的表現公園里的標志性建構。

　　表演區：

　　“春季服裝秀”：選擇自己喜歡的服裝進行裝扮，和同伴共同設計不同的表演隊形。

　　戶外活動：

　　1.“一起去旅行”：利用梯子練習攀爬、鉆、跳的動作，掌握手腳交替向上攀爬的動作要領；勇敢參與攀爬梯子的活動，體驗玩梯子的樂趣。

　　2.“種樹忙”：練習單、雙腳行進跳，連續跨跳以及平衡的動作，進一步掌握其動作發展；體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　3.“黑貓警長捉老鼠”：練習追逐跑，并能夠在跑的過程中靈活躲閃。

　　4.“護小樹”：鍛煉快速跑反應能力，能夠敏捷地將小樹扶住。

【大班主題活動：我們去郊游】相關文章：

我們去郊游作文精選10篇12-30

我們去郊游作文(集錦10篇)12-30

我們去郊游作文(匯編10篇)12-30

我們去郊游作文匯編10篇12-30

去郊游作文【熱門】01-24

【熱】去郊游作文01-07

去郊游作文【推薦】01-07

去郊游作文【精】01-07

【薦】去郊游作文01-06

【推薦】去郊游作文01-06