大班活動教案：神奇的力
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班活動教案：神奇的力，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖：
我們發現，大班幼兒對周圍各種事物、現象的興趣和探究欲望明顯增強，為了讓他們感知看不見、摸不著的“力”，本活動設計注重從幼兒的實際生活經驗出發，對“力”的初步探索創造一個寬松的環境和氛圍，提供幼兒身邊豐富而熟悉的材料、器械，讓每個孩子都有機會通過多種方式進行探索、參與、嘗試。
活動過程中，教師一改傳統的師生關系和傳授方式，在《新綱要》精神的指導下，將教師的身份隱藏起來，始終以“激趣、啟思、導疑”的同伴身份支持、鼓勵幼兒大膽操作，引導幼兒不斷地在活動中提出問題、發現問題、解決問題，讓孩子們在游戲互動中感受科學探索的過程和方法，體驗發現、成功的樂趣。
二、有益經驗：
1、通過戶外體育游戲，提高幼兒動作的協調性、靈活性，增強對體育活動的興趣；
2、啟發幼兒觀察、主動探究的欲望，能初步感受力以及物體的運動與力的關系； 培養幼兒熱愛科學的情感；
3、在活動中讓幼兒學習、體驗互動合作、協商與分享。
三、活動重、難點： 感受力以及物體的運動與力的關系
四、活動準備： 小皮球、小推車、沙包、圈、沙袋、輪胎、羊角球
五、預設過程：
1、激發興趣，導入主題 教師略顯神秘，讓孩子找一位“看不見的朋友”
2、幼兒自選游戲活動，感知物體的運動需要力，引導幼兒說出身體的哪個部位在用力
（1）介紹玩具及活動要求
（2）幼兒自由選擇玩具進行活動，教師參與，引導
（3）共同探討，得出結論：
物體受了力的作用才會運動。
3、游戲——投沙包
（1）幼兒第一次嘗試：比一比，看誰投得遠；
（2）教師示范講解：怎樣用力，才能使沙包投得更遠；
（3）幼兒第二次嘗試：體驗身體用力的`部位及用力的方法，初步感受力與物體運動的關系；
4、游戲——聰明的大力水手
（1）將幼兒分組；
（2）提出要求：將玩具、輪胎、沙袋搬運到指定地點，分三次完成；
（3）幼兒感受搬運物體的重量，協商搬運的方法；
（4）第一次比賽；
（5）教師引導、暗示，用何種方法更快更省力；
（6）第二次比賽，通過比較，感受力的神奇，慶祝成功。
5、談話、延伸：
（1）看不見的朋友是誰？
（2）它藏在哪？
（3）隨機引發新的問題，自然結束。
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