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大班科學蠟燭燃燒的秘密教案

時間:2021-07-07 18:34:57 教案 我要投稿

大班科學蠟燭燃燒的秘密教案

  【活動目標】

大班科學蠟燭燃燒的秘密教案

  1、幼兒通過自主地與操作實驗材料進行各種組合探索,觀察發現蠟燭燃燒的有趣現象,初步感知空氣與燃燒的關系。

  2、培養幼兒科學實驗的認真態度,激發幼兒探究科學的期望。

  【活動準備】

  1、每位幼兒三支蠟燭(一支長、兩支短),一個透明的大杯子,一個透明的小杯子,一個盛有色水的碟子,一張記錄紙和一支筆,同時每組桌上放一支主蠟燭和一個打火機。

  2、多煤體課件及展示臺。

  3、鋼琴曲磁帶一盤和錄音機一臺。

  【活動過程】

  一、運用課件激發幼兒興趣,了解蠟燭的用途。

  1、課件引入,激趣。

  師:你們看誰來了?(多媒體出示蠟燭寶寶)讓我們一起來和蠟燭寶寶說說話好嗎?

  2、了解蠟燭的用途。

  放多媒體:蠟燭寶寶:小朋友們好!你們知道什么時候需要用我嗎?

  幼:過黑黑的`山林時,停電的時候、燒香時……

  師:小朋友們說了很多,那我們來聽聽蠟燭寶寶是怎么說的?

  放多媒體:蠟燭寶寶:小朋友們說得很對!我的用途確實很大,我不僅可以給別人帶來光明,還可以給你們帶來快樂呢!

  3、來跳燭光舞

  師:小朋友!剛才蠟燭寶寶表揚了你們,那下面就請小朋友點燃桌上的一支蠟燭!

  幼兒點燃蠟燭

  師:燭光象什么?

  幼:象小露珠、螢火蟲、星星……

  師:你可以用身體動作來表現燭光嗎?

  師生聽著優美的鋼琴曲一起跳燭光舞

  二、啟發聯想,初步感知空氣與蠟燭燃燒的關系。

  1、啟發聯想。

  師:請小朋友仔細想一想,我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢?

  幼1:用嘴巴可以把蠟燭吹滅。

  幼2:用扇子一扇也可以將蠟燭扇滅。

  幼3:把蠟燭拿到外面被風一吹也會熄滅。

  幼4:把蠟燭放在水里就熄滅了。

  幼5:我上次在科學區玩得時候,發現用瓶子蓋在蠟燭上面,蠟燭就熄滅了……。。

  師:用瓶子蓋上去真的能使蠟燭熄滅嗎?那讓我們來試一試吧!

  2、幼兒操作實驗。

  師:這個辦法行嗎?(行)那你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上,蠟燭會熄滅呢?

  請三位幼兒自己解說。

  師:小朋友!讓我們來聽一聽蠟燭寶寶是怎么說的吧!

  放多媒體,邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶解說:小朋友!你們知道嗎?我燃燒需要氧氣,當我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會越來越少,最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。

  師:噢!原來蠟燭燃燒還需要氧氣呢!

  三、引導幼兒自主探索,讓幼兒在探索中發現蠟燭燃燒的有趣現象。

  1、師:小朋友!蠟燭寶寶還有許多有趣的秘密呢!你們想去找一找嗎?(想)那你們看一看你的桌子上有什么?

  幼:一支長的蠟燭、兩支短的蠟燭、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

  師:我們就來學做小小科學家,去找一找蠟燭燃燒的秘密,不過我們做實驗時要象科學家一樣仔細地看一看,耐心地做一做,還要不怕困難,只要你們仔細地看、耐心地做,你們一定會發現這些大小不同的瓶子,蓋到這些蠟燭上會發生一些有趣的現象。然后請你們將發現的現象記錄在這張表上(出示記錄表),可以一個格子記一種現象,記錄時可以想想我們平時學過的記錄方法。

  2、幼兒探索,教師指導,引導幼兒用不同的方法去探索,同時注意鼓勵膽小的幼兒(有些孩子怕燙,有些縮手縮腳)和細心、認真實驗的幼兒。

  3、組織幼兒交流,請小朋友將自己發現的現象放在展示臺上與大家交流。

  幼A:我發現大瓶子蓋在小蠟燭上火熄得比小瓶子的慢。

  幼B:我發現瓶子一蓋到三支蠟燭上就很快很快熄滅了……

  幼C:我把蠟燭放到有水的碟子里,發現火熄滅了,水就跑到杯子里去了,還昌泡泡的。

  幼D:我發現火要滅時,就把瓶子拿起一點,一拿起火又變旺了。

  幼E:我將長的和短的蠟燭一起放在大瓶子里,發現還是長蠟燭的火熄滅得快。

  幼F:我發現我的瓶子變熱了,上面還有黑黑的。(幼兒提出這個現象后,師追問幼兒:你們的瓶子是不是也這樣?(是)咦!瓶子怎么會變熱變黑的呢?幼:是蠟燭火燒的熱,黑的是煙。)

  四、引導幼兒再次探索,驗證。

  1、師:剛才小朋友發現了這么多有趣的現象,你們可以看一看自己哪種現象還沒有發現,再去做一做實驗吧!還可以和別的小朋友交流交流自己實驗中的想法。

  2、幼兒再次自主地實驗,教師注意引導幼兒將各個有趣現象做一做。

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