小學語文海上日出課堂的教案設計

　　教學目標：

　　1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。

　　2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。

　　3、學習本課生字新詞;練習用”燦爛”“目不轉睛”造句。

　　4、朗讀課文。背誦課文。

　　教學重點、難點：

　　重點：培養觀察能力;圖文對照，理解太陽從海上升起的過程。

　　難點：憑借語言文字想象海上日出動態過程。

　　教學切入點：從“偉大的奇觀”切入課文，帶動閱讀。

　　閱讀點：課文的2—5自然段。

　　教具、學具準備:

　　投影儀、錄像帶

　　教學課時：2

　　板書設計

　　1.海上日出

　　這不是偉大的奇觀嗎?

　　太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。

　　沖破了云霞，完全跳出了海面

　　這真是偉大的奇觀!

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、啟發談話，解題釋意，范讀課文

　　1、在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日東升的情景，登高看日出，使人心胸豁達;在草原看日出，令人精神舒暢;那么在浩瀚的大海上看日出，會給人怎樣的感受呢?著名的作家巴金爺爺寫下的“海上日出”回答了這個問題。

　　2、板書課題，提問：《海上日出》是什么類型的課文?看到題目，你能想到什么?(寫景的課文，日出：是太陽升起來;海上：點明在什么地方看日出，從題目可以看到課文是寫海上日出的景象的)

　　二、整體感知

　　檢查預習情況

　　1、檢查學生生字掌握情況，聽寫生字。

　　2、輕聲讀課文，聯系上下文理解下列詞語：

　　一剎那：形容時間極短

　　重圍：層層包圍

　　奇觀：指少見的雄偉美麗的景象。觀，景象

　　三、默讀課文，從課文文中找出贊美海上日出的句子。

　　1、提問：“這不是偉大的奇觀嗎?”這是什么句?這句話是什么意思?這真是偉大的奇觀!

　　2、讓學生思考：尾句中“這”和“奇觀”是指什么，與題目有什么聯系?(“這”和“奇觀”都是指海上日出的景象，題目點明了“奇觀”指的是什么?尾句贊美了“海上日出”)。

　　3、誰能把題目與尾句合成一句話?(海上日出真是偉大的奇觀!)

　　4、“奇觀”是什么意思?為什么說海上日出是偉大的.奇觀?學習課文第一段。

　　四、講讀課文。

　　1、指名讀第一自然段。

　　“我”是在什么地方、什么時候看日出，是看了一次?

　　(1)讀文，“奇觀”?

　　(2)這偉大的奇觀指什么?

　　(3)表達了作者怎樣的感情?

　　(4)用“這不是……么”的句式表達有什么好處?

　　五、練習朗讀全文。

　　六、作業

　　1、朗讀課文。

　　2、識記生字詞。

　　第二課時

　　一、導語引入，復習提問。

　　同學們，上節課我們初學了《海上日出》這篇課文，通過學習，同學們都被作者生動的描寫所吸引， 都想親眼看一看海上日出的壯麗景象。今天，老師帶來了海上日出的錄像片，大家想現在就來欣賞嗎?老師提個問題大家思考：這篇課文主要寫了哪幾方面內容?

　　1、整體感知。(放錄像片)

　　2、復習提問。(板書：常常看，晴天時，有云時，偉大奇觀)

　　二、交待任務。

　　通過剛才欣賞，大家一定會有這樣的感受：海上日出景象壯美，作者的文筆更優美。那么，作者是通過怎樣的觀察，生動描寫出。海上日出這一自然的偉大奇觀的呢?我們這節課就未深入學習。

　　三、學習新課。

　　1、打開預習本，結合預習中的有關這一段的思考題來學習。(具體講一講晴天日出的景象。

　　2 、按作者觀察的順序，學生講課文中的句子。(板書：一片淺藍，一道紅霞)

　　3、小結：日出前，藍天彩霞，顏色鮮亮。那么，太陽出來時又是怎樣的景象呢?結合錄像中的畫面，繼續學習。

　　①板書：小半邊臉(看畫面)

　　②幻燈出示：“太陽……使勁兒向上升。”一句。

　　a談理解。b欣賞畫面。朗讀體會。

　　③理解“沖破W跳出”“紅亮”“光彩”等詞語。

　　4、小結。

　　5、朗讀第二段。

　　6、嘗試背誦。

　　7、小結：“晴天日出”一段，作者為什么寫得這么好呢?首先，作者是按日出的先后順序來描寫的，在敘述時抓住了事物的特點并展開了合理的想象。正是這樣細致觀察才把晴天日出景象描寫得生動傳神。晴天日出壯觀雄奇，那么，有云時日出景象又是怎樣的呢?下面結合預習中的第三題，同學自己學習。

　　(二)學習第三段。

　　1、以小組為單位討論學習。

　　2、檢查自學情況。

　　①小黑板出示課后三題中的兩個句子。②讀題。③填空。④這兩個句子描繪的是怎樣的畫面呢?請同學一邊欣賞圖畫(貼掛圖)，一邊觀看錄像來講。

　　3、小結：通過同學們的描述，我們感覺晴天日出壯觀無比，有云日出也別具一格，每個人看后都會發出由衷的贊嘆!

　　(三)學習最后一段。

　　1、齊讀。

　　2、(幻燈出示)學生談理解。

　　3、改成陳述句后與原句比較。

　　4、朗讀。

　　四、總結全文。

　　同學們，這篇課文我們學完了，大家回憶一下這節課，談一談你有哪些收獲?(學生談)是呀，像海上日出這樣偉大的奇觀，在我們的大自然中有很多很多。要想領略它們的美，大家必須認真、細致地去觀察。如果你在觀察時做到了有順序、抓特點，展開了合理的想象，那么，老師相信，你們也會寫出像《海上日出》這樣優美的文章來的!

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