《我為環保作貢獻》教案
活動背景：
隨著社會的進步，環境問題日益突出，近來更有嚴重現象不斷出現。環境污染輕則影響人體的健康與生命，重則影響人類的生存，影響人類的進步和發展。對于這些理應引起全社會重視的問題，更應該讓下一代了解。開展此項活動，既是對學生能力的考驗，同時又是對學生思想的洗禮。學生可以從了解環境污染到如何防止污染，保護環境等方面進行調查。
主題目標
1、培養學生搜集，整理信息的能力。
2、培養學生小組合作的團結協作意識及團隊精神。
3、通過活動，使學生了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，增強保護意識。
4、引導學生正確認識人類與環境的關系，培養學生的合作精神與實踐能力。激發學生保護人類生存環境作貢獻的熱情。
活動范圍：
小學四，五年級學生
活動方式及準備：
1、社會調查，上網搜集，查閱書籍，社會實踐。
2、課堂內以小組探究性學習為主。
活動時間：
第一周：以組長為核心，確定研究主體，并分配任務，經過社會實踐從各方面搜集相關資料。
第二周：前三天組內交流匯報，對信息進行整理，后兩天，準備小組與全班信息交流，發布搜集信息的成果。
第三周：社會調查，上網搜集，查閱書籍，小組內研究討論，擬定防治污染的方案，全班交流。
第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進行宣傳；后三天，走入社去，做出宣傳。
活動過程：
1、搜集資料
（1） 開一節班會“我們身邊的問題”，同學們將焦點集中到環保這一問題上，于是確立本次研究主題“環保衛士在行動”，通過采訪，詢問等方式了解環境污染的種類及危害。設定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。
（2）全組同學查閱相關書籍，深入了解各種環境污染的有關知識及防治的方法。
（3）每人利用課余時間，放學后走入家庭，走入社區進行社會調查，做好筆記。
2、資料匯總：以小組為單位，老師組織引導，最后，歸納為以下幾種板塊：
（1）按外表形式形態匯總。
（2）按人類的危害匯總。
（3）按防治的方法匯總。同學們搜集的熱情很高，但在匯總的能力上需要老師的輔助。最終圓滿的.達成了任務。
3、回報形式;各小組同學以自己不同的方式向全體同學匯報展示所搜集的信息及研究成果。此階段，同學們匯報的形式多種多樣：
（1） 研究垃圾問題的小組，以統計表的形式是打擊指導，我們人類正在逐步毀滅自己的家園，由此也激起了同學們的環保熱情。
（2） 研究土壤污染的小組，以小品的形式讓同學們明白了污染的嚴重性。
（3） 研究水污染問題的小組，以倡議書的形式匯報，告訴大家防止迫在眉睫。]
（4） 研究空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學們共同交流中，將有關知識與大家同享，使同學們明確了有效的防治方法。 通過各組同學的形式多樣的匯報，使大家看到了地球的危機，從心里深處發出了保護環境的呼聲。
4、做宣傳：老師組織同學們從自愿出發，選定宣傳方式，開展面向社會的廣泛工作。
（1） 以小隊形式進入每個班級進行宣講。將搜集的內容制成小報做成主題期刊，放在校園展示。
（2） 以小組為單位進入鄰居家進行宣傳。
（3） 以中隊為單位走上街頭，公園，向路人，游人進行宣傳。
活動總結：
（1） 學生自己進行本次活動的活動過程以及收獲進行總結，并對他人和小組進行活動結果做出積極，客觀的評價。
（2） 老師提出希望和倡議。
（3） 評價要點：
評 價 表評價方式參與活動方式活動表現活動收效學生自評 小組互評 家長評 教師綜合評 活動反思： 通過本次的實踐活動，學生從心底里了解了我們生活的環境狀況，為沙塵暴肆虐而擔憂；為地球臭氧層的空洞越來越大而著急；更為日益強大的生意污染而憤怒。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是可愛。與此同時也設身處地，真切地，進行了一次自我教育。在活動中，大家積極性高，在這種很少經歷的課程而忘我的投入。同學們交流的能力得到了提高，表達的能力得到了加強，更重要的是知識，技能，創造力有了多向的發展，活動受到了實效。我深深的體會到“學生的創造力是無窮的”這句話的深刻意義。當然，通過本次活動，我也發現，在活動進程中，同學們表現出來的凝聚力不強，歸納和總結能力有待提高，每個過程還需要老師的不斷輔助才能完成任務。這告訴我們，在今后的實踐活動中還要進一步加強訓練。
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