《月亮的心愿》優(yōu)秀教案范文

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、知識與技能：

　　⑴ 認(rèn)識“簾、女”等１４個生字，會寫“女、太”等６個生字。

　　⑵ 正確、流利地朗讀課文，不斷提高學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。

　　２、過程與方法：

　　經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，有體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。

　　３、情感態(tài)度價值觀：

　　⑴ 感受月亮姐姐善良的心底。

　　⑵ 在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的行動。

　　【教學(xué)重難點】

　　體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。

　　【教學(xué)用具】

　　課件。

　　【教學(xué)方法】

　　自主合作。

　　【課型】

　　新授課。

　　【課時】

　　２課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　１、當(dāng)太陽公公落山的時候，小女孩看到了什么？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　２、揭示課題：

　　學(xué)生齊讀課題。

　　二、通讀全文，自主識字

　　１、明確學(xué)習(xí)要求：

　　默讀課文，勾畫生字詞，用自己喜歡的方式記生字，理解詞語。

　　學(xué)生自己認(rèn)定本節(jié)課想學(xué)會哪些知識，即認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　２、默讀課文、勾畫、理解識字的方法：

　　同桌或小組內(nèi)交流。

　　３、認(rèn)讀生字：

　　交流識字的方法。

　　４、檢查自學(xué)情況：

　　⑴ 出示卡片，檢查指導(dǎo)生字。

　　⑵ 指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確。

　　５、讀課文：

　　互相評價讀得是否準(zhǔn)確，通順。

　　６、提問并引導(dǎo)交流：

　　你從課文中知道了什么？還有那些不明白的問題。

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、分組給生字組詞。

　　２、熟讀課文。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　指導(dǎo)寫本課的三個生字：

　　女、太、氣

　　先在自己嘗試寫一寫。

　　再在同學(xué)的評議、教師的指點下練習(xí)改進(jìn)。

　　第二課時

　　一、合作探究

　　１、引導(dǎo)學(xué)生讀月亮說的話，思考并提出問題。

　　２、引導(dǎo)自由讀書并思考交流：

　　為什么月亮前面說 “得去跟太陽公公商量，讓明天有個好天氣。”后來又想：“我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧”？

　　朗讀、思考并可能提問：

　　為什么月亮兩次正好相反？

　　⑴ 獨立思考。

　　⑵ 小組交流。

　　３、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合最后一段理解思考：

　　如果明天真的下雨了，會怎樣？月亮阿姨當(dāng)時的心愿到底是什么？大家的`心情會怎樣？

　　集體討論：

　　孩子們要去郊游，月亮阿姨想讓明天有個好天氣；當(dāng)看到珍珍為照顧媽媽不能去交游時，又改變了主意。最后月亮又怎么樣做了？這些又都是為什么？

　　學(xué)生通過朗讀感悟討論交流弄清月亮的心愿是什么。

　　４、引導(dǎo)學(xué)生評價月亮和珍珍。

　　二、小結(jié)延伸

　　學(xué)了課文，你有什么感觸？你打算今后怎樣做？

　　圍繞“做個心地善良的人”和“學(xué)會關(guān)心、體貼、照顧家人”來談。

　　三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　　自主練讀。

　　評議讀。

　　齊讀。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　１、鼓勵學(xué)生自主嘗試書寫：

　　⑴ 觀察體會。

　　⑵ 嘗試寫。

　　⑶ 小組、班內(nèi)交流。

　　２、教師巡視，重點指導(dǎo)：

　　再寫一寫，嘗試改進(jìn)。

　　五、布置作業(yè)

　　１、完成課后“我會寫”。

　　２、在家人生病時，照顧家人。

　　【板書設(shè)計】

　　８、月亮的心愿

　　孩子們?nèi)ソ加?讓明天有個好天氣

　　珍珍照顧生病的媽媽 明天還是下雨

　　一個艷陽天 孩子們一個也不少 愉快的郊游

　　【教學(xué)分析反思】

　　１、優(yōu)點：

　　⑴ 認(rèn)識了“簾、女”等１４個生字，會寫“女、太”等６個生字。

　　⑵ 能正確、流利地朗讀課文，提高了學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。經(jīng)過合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，掌握了童話閱讀的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。

　　⑶ 激發(fā)了學(xué)生父母在生病或有困難時，體貼、照顧父母的愿望。

　　２、缺點：

　　個別學(xué)生寫字時，筆畫寫得不夠規(guī)范。

　　３、改進(jìn)措施：

　　對書寫差的學(xué)生多輔導(dǎo)。

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