《愛之鏈》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、女生齊讀：
有人說(shuō)，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。我說(shuō)愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個(gè)個(gè)愛的故事。
2、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《愛之鏈》，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫了那幾個(gè)人互相關(guān)愛的事？
板書：?jiǎn)桃?/p>
老婦人
女店主
3、如果一個(gè)環(huán)表示對(duì)他人付出的一次關(guān)愛，喬依
-----
婦人-----女店主，僅僅這三個(gè)人的互相關(guān)愛就能形成這條愛之鏈嗎？如果作者所說(shuō)的愛之鏈并非僅僅由這三人組成，那么究竟應(yīng)由多少人主動(dòng)付出對(duì)他人的關(guān)愛才能形成這條愛之鏈呢？
二、學(xué)習(xí)1~8小節(jié)師：速讀找出具體寫喬依幫助老婦人的段落。
1、出示閱讀要求：靜心默讀第四小節(jié)，想一想喬依修車時(shí)遇到那些困難？你覺得哪個(gè)字，哪個(gè)詞，哪個(gè)句子讓你感受非常深刻，在書上圈圈畫畫。也可以聯(lián)系上下文來(lái)解讀這個(gè)詞，這句話。
（友情提醒學(xué)生：不要忽視藏在課文中的某個(gè)行為，某個(gè)細(xì)節(jié)，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，你就會(huì)有深刻的感受。）
2、（出示第四自然段）師：讀了這一段，你感受最深的是什么？你從哪些地方感受到的？
感受一：?jiǎn)桃佬捃嚪浅Ｙu力，不顧一切，熱心地幫助老婦人修車。
從腳腕被蹭破了、手也蹭破了感受到喬依不顧自己腳和手都受傷了，
從摘下了破手套、凍得幾乎沒(méi)有知覺，喘著、流下來(lái)感受到天那么冷，喬依仍然認(rèn)真地幫老婦人修車。
沾滿了油污、臟看出喬依不顧一切地修車。
（指名讀句子）你能帶著自己的感受把這兩句話讀好嗎？
感受二：?jiǎn)桃郎钬毨А?/p>
他沒(méi)穿襪子、破手套、衣服也更臟了看出
喬依是貧窮的，前文也有幾處交代了他的貧窮，你能找到嗎？
喬依開著那輛破汽車慢慢地顛簸著往前走。飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，他不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。
喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。
過(guò)渡：在寒風(fēng)瑟瑟，雪花飛舞的日子里，喬依失業(yè)了，他的心里非常凄涼，齊讀第一自然段。
感受三：?jiǎn)桃狸P(guān)心老婦人，為老婦人著想
喬依讓她坐進(jìn)車?yán)锟闯觥桃罏槭裁催@么做呢？能聯(lián)系課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？
老婦人在冷風(fēng)中微微發(fā)抖
【《愛之鏈》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《愛之鏈》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)08-25
《愛之鏈》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)07-12
《愛之鏈》教案設(shè)計(jì)06-14
愛之鏈精品教案設(shè)計(jì)11-17
《愛之鏈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-06
愛之鏈第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)01-13