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小學數學五年級下冊全冊教案

時間:2023-02-28 23:11:54 教案 我要投稿
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人教版小學數學五年級下冊全冊教案

  教學要求

人教版小學數學五年級下冊全冊教案

  (1)通過觀察和動手操作等教學活動,使學生初步學會收集原始數據和分類整理的方法。

  (2)通過有說服力的數據使學生受到愛國主義教育。

  教學重點收集數據的方法。

  教學用具

  (1)用投影制作出教材的復習題

  (2)學生每人準備一枚一元的硬幣。

  教學過程

  一、創設情境

  我們已學過收集靜止的數據,如:第1頁的復習題(投影顯示)。

  1、點一名學生上來完成下面的統計表和條形統計圖,其余的學生做在書上。

  2、統計一下我們班同學寒假里讀課外書的數量情況。

  以前我們學習的是收集靜止事物的數據,如復習題,但有的時候要收集的數據往往不是靜止的,要隨著時間的變化逐個收集和積累,這時就要采用另外的方法來收集和積累數據。今天我們進一步學習:

  (板書課題)數據的收集和整理

  二、探索研究

  1、探索收集數據的方法。

  放:例1中的路口在10分種內各種機動車通過的錄像,讓學生看。

  (1)小組合作,探索研究

  ①各種車輛的出現有沒有規律?

  ②在這種情況下,怎樣才能準確無誤地記下各種車輛通過的數據?

  ③小組討論:用什么方法記錄數據?

  ④匯報展示,統一方法。

  (2)學生實際操作。

  每人拿出一張紙寫出各種車輛名稱,然后聽老師報通過的車輛,并畫“正”字記載。

  講:你們紙上收集的數據是原始數據。為了清楚地表示10分種內各種機動車通過路口的輛數和總輛數,需要把這些數據加以整理,制成統計表或條形統計圖。

  2、數據的整理。

  (1)統計表。

  想:這個統計表該怎樣制?要分幾欄?

  (2)條形統計圖。

  投影顯示教材第2頁空白的條形統計圖。

  想:①圖中的每格代表幾?

  ②每種車的輛數如何用豎條表示出來?

  ③如果收集的數目較大怎樣辦?

  做:讓學生翻開書第2 頁,將條形統計圖補充完整。

  三、實踐操作

  1.讓學生拿出準備好的硬幣,按照剛學的數據的收集和整理的方法進行,并填好書上的統計表。

  2.課堂作業。

  做練習一的第1題。做練習一的第3題。

  四、課外實踐

  收集本班同學家庭人口數的數據,并按照所學的整理數據的方法進行整理。

  課后反思:學生是學習的主體,依照他們積累的經驗解決問題,是新課程觀的具體體現。是我們每一位教師都應該深入研究的課題。

  課題二:數據的收集和整理

  教學要求①使學生認識分組整理和編制統計表的意義;②初步學會分組整理原始數據的方法;③學會填寫簡單的統計表。

  教學重點分組整理原始數據的方法。

  教學用具放大例2的兩張統計表。

  教學過程

  一、創設情境

  1.我們復習一下已學過的簡單數據整理和一些統計表的知識。

  2.下面是某班數學興趣小組中女同學測量身高的統計表。

  姓名:

  平均:

  身高:(厘米)

  獨立之后思考回答問題:

  ①如何求出這組女同學的平均身高?

  ②這組女同學的身高有什么特點?

  ③最高的女同學比最矮的女同學高多少厘米?

  ④如果這張表上的女同學很多,又不能清楚地看出她們身高的分布狀況,怎么辦?這節課我們學習把原始數據按照數量的大小劃分成幾組,再制成統計表。

  二、探索研究

  1.分組整理原始數據的方法。

  (1)教師出示記錄單,學生獨立思考

  ①誰最高?身高多少?

  ②誰最矮?身高多少?

  ③身高大多在什么范圍?(很難看出,要分組整理一下)

  (2)小組討論:

  怎樣分組整理?說說你的設想。

  (3)分組整理的具體做法(對照著做):

  ①找出原始數據的范圍(學生找出記錄單中原始數據的范圍)。130~154厘米。

  ②把數據的范圍劃分成幾組并按照一定的順序排列制成表。(按5 厘米一組可分為五組,再分成“身高”和“人數”兩欄制好表并出示例2的統計表)

  ③統計各組中的數目,填寫統計表(用畫正字的方法收集數據并讓學生填好統計表)。

  (4)看書回答問題:

  ①看教材第3頁,回答下面的三個問題。

  ②看教材第4頁,“想一想”該怎么辦?(說明記錄單上的原始數據的重要性,不能隨便丟掉)

  三、課堂實踐

  1.調查本班學號1~32的學生的體重,并將調查結果按分組的方法進行整理。

  2.課堂作業

  做練習一的第4、5題。

  課后反思:

  收集信息、整理信息是現代化社會對人的最基本要求,是每一個人必備的技能之一。而讓學生感受體驗到收集和整理數據的意義,是激發學生學習內驅內的最好方法。

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