第四單元《童年的歌》教案
課題：第四單元《童年的歌》
內(nèi)容：螢火蟲復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴”節(jié)奏
年級(jí)：二年級(jí)第二學(xué)期
教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》。2、通過(guò)歌曲《螢火蟲》感受歌曲優(yōu)美深情的旋律，抒情愉悅的情緒以及孩子對(duì)螢火蟲的親切情感。3、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴”節(jié)奏；感受2/4、3/4拍樂曲的不同特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒。
教學(xué)突破口：“聽覺領(lǐng)先，動(dòng)覺切入”創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)聽聽、跳跳、畫畫、敲敲等活動(dòng)不斷感受歌曲，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴、多媒體、節(jié)奏卡、打擊樂器。
教學(xué)思路：本課時(shí)重點(diǎn)是進(jìn)行歌曲新授，在歌曲教學(xué)過(guò)程中我重視培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力讓他們主動(dòng)投入到審美活動(dòng)，運(yùn)用“以聽覺領(lǐng)先，動(dòng)覺切入”為新歌教學(xué)理念。我創(chuàng)設(shè)多種有效活動(dòng)形式，讓學(xué)生在聽聽、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)音樂風(fēng)格，感知音樂情緒，學(xué)生會(huì)在不知不覺中熟悉了音樂的旋律，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中我還強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐與過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高音樂實(shí)踐能力。同時(shí)我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生“即興創(chuàng)造”的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)部分1、聽音樂律動(dòng)：聽2/4拍音樂《洋娃娃和小熊跳舞》律動(dòng)跳吉達(dá)巴。方法：聽著音樂的跳吉達(dá)巴舞步。2、復(fù)習(xí)吉達(dá)巴舞步典型節(jié)奏。3、復(fù)習(xí)歌曲情緒、拍號(hào)2/4，強(qiáng)弱規(guī)律4、復(fù)習(xí)演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打擊樂器伴奏。說(shuō)明通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲再次感受歡快活潑的音樂形象，同時(shí)進(jìn)一步理解2/4的特點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊。
二、歌曲新授部分（一）、導(dǎo)入部分（1）、感受不同風(fēng)格音樂的特點(diǎn)（2）、學(xué)生用跳跳、畫畫、拍拍等形式體驗(yàn)音樂情緒。（3）、師生共同小結(jié)音樂的情緒、風(fēng)格。（4）、復(fù)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律（5）、創(chuàng)遍簡(jiǎn)單的3/4用打擊樂器為歌曲伴奏說(shuō)明讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中，學(xué)生運(yùn)用喜愛的形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，體驗(yàn)3/4拍的.韻律、強(qiáng)弱規(guī)律。
（二）、感受歌曲1、揭示第四單元主題詩(shī)方法：師生有感情的朗讀2、初聽：教師范唱（教師歌表演） 學(xué)生仔細(xì)聆聽3、再聽：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹所了解的“螢火蟲”（多媒體演示）說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)多種方法的感受音樂，熟悉旋律，來(lái)體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情景。4、創(chuàng)設(shè)意境 隨音樂律動(dòng)表演
(三)、學(xué)唱歌曲1、用lu哼唱2、師生對(duì)唱歌詞3、演唱歌詞4、游戲：小老師方法：學(xué)生通過(guò)自己默唱對(duì)歌曲的理解來(lái)做小老師提示歌曲難點(diǎn)。5、學(xué)唱旋律 （唱名、五線譜）說(shuō)明教師通過(guò)多次不同形式的范唱及律動(dòng)讓學(xué)生熟悉歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生反饋情況及時(shí)作指導(dǎo)，隱性解決了歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)。6、音樂伴奏聲中有感情地演唱7、表演唱《螢火蟲》方法：學(xué)生選擇喜歡的方式表演五、課堂小結(jié)
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