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秋游安全教案《旅游路上》（精選6篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的秋游安全教案《旅游路上》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋游安全教案《旅游路上》 1
活動目標：
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。
3、愿意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。
活動準備：
《開火車》的音樂磁帶。
活動過程：
一、教師和同學玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
1、教師組織同學回憶曾經旅游過的地方，讓同學明確旅游時要坐各種交通工具。
2、教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?
3、教師和同學觀看創設的.游戲情境。
4、教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳， 可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
5、教師和同學在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
二、教師引導同學討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
1、教師和同學乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
2、教師啟發同學談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
3、教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?
4、教師和同學共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙�！�
三、教師啟發同學在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。
1、教師幫助同學小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。
2、教師組織同學再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固同學的安全行為。
秋游安全教案《旅游路上》 2
一、教學目標
讓學生了解秋游路上常見的交通安全隱患，掌握過馬路、乘車等基本交通安全規則。
培養學生的交通安全意識，提高自我保護能力，能在旅游路上自覺遵守交通規則。
通過模擬體驗，增強學生應對突發交通狀況的能力。
二、教學重難點
重點：掌握過馬路、乘車的安全規則。
難點：將交通安全規則運用到實際秋游場景中。
三、教學準備
收集秋游路上交通安全相關的圖片、視頻資料。
制作交通安全知識 PPT。
準備模擬交通場景的道具，如紅綠燈模型、人行橫道標志等。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段秋游路上因不遵守交通規則引發事故的視頻，引導學生思考：“視頻中發生了什么？如果是我們在秋游路上遇到這種情況，應該怎么做？” 從而引出本節課主題 —— 旅游路上的'交通安全。
知識講解（15 分鐘）
利用 PPT 展示圖片和文字，講解過馬路的安全規則，如 “一停二看三通過”，要走人行橫道，不在馬路上追逐打鬧等；講解乘車安全，包括上車系好安全帶，不將頭、手伸出車窗外，不在車內吃帶尖的食物等。結合生活實際和秋游場景，舉例說明違反這些規則的危害。
模擬體驗（15 分鐘）
在教室布置模擬交通場景，讓學生分組進行過馬路和乘車的模擬活動。一組學生扮演行人，按照交通規則過馬路；另一組學生扮演乘客，體驗正確的乘車方式。在模擬過程中，教師進行指導和點評，糾正學生的錯誤行為。
總結與拓展（5 分鐘）
引導學生總結本節課所學的交通安全知識，教師進行補充和強調。布置課后作業，讓學生制作一份交通安全手抄報，加深對交通安全知識的理解和記憶，并提醒自己和他人在秋游路上注意安全。
秋游安全教案《旅游路上》 3
一、教學目標
讓學生了解秋游過程中容易走失的原因和情況，掌握防走失的方法和走失后的應急處理措施。
提高學生的安全防范意識和應急反應能力，學會在遇到問題時冷靜應對。
通過案例分析和情景模擬，培養學生的團隊意識和互助精神。
二、教學重難點
重點：掌握防走失方法和走失后的應急處理措施。
難點：在實際秋游中能夠靈活運用所學知識，避免走失和應對走失情況。
三、教學準備
收集有關兒童秋游走失及成功找回的案例資料。
準備寫有求助信息的卡片，如家長電話、學校地址等。
制作防走失與應急處理知識的 PPT。
四、教學過程
案例導入（8 分鐘）
講述一個真實的兒童秋游走失案例，引導學生分析走失的原因，如好奇貪玩、沒有緊跟隊伍等。提問學生：“如果你在秋游時走失了，你會怎么辦？” 激發學生的思考，引入本節課內容。
知識講解（12 分鐘）
利用 PPT 展示防走失的.方法，如緊跟老師和隊伍，不擅自離隊；記住家長電話、學校地址和老師的聯系方式；在身上攜帶寫有這些信息的卡片等。講解走失后的應急處理措施，如站在原地等待，不隨意走動；向警察、保安等穿制服的工作人員求助；如果附近有廣播室，可以向廣播室工作人員說明情況，請求廣播尋人等。
情景模擬（15 分鐘）
設置不同的走失情景，如在公園、商場等場所，讓學生分組進行模擬演練。一組學生扮演走失的孩子，另一組學生扮演路人或工作人員，模擬孩子求助和得到幫助的過程。教師在旁邊觀察并適時指導，幫助學生掌握正確的應急處理方法。
總結與強調（5 分鐘）
總結本節課的重點內容，強調防走失和應急處理的重要性。提醒學生在秋游過程中一定要提高警惕，相互照應，確保自身安全。
秋游安全教案《旅游路上》 4
一、教學目標
讓學生了解秋游途中飲食安全的重要性，掌握選擇健康食品和安全飲水的方法。
培養學生良好的飲食習慣，避免食用不潔食物和生冷食物，預防食物中毒。
通過討論和實踐，提高學生對飲食安全問題的認識和判斷能力。
二、教學重難點
重點：掌握飲食安全知識和預防食物中毒的方法。
難點：在秋游過程中自覺遵守飲食安全規則，抵制不健康食品的誘惑。
三、教學準備
收集因飲食不當導致身體不適或食物中毒的`案例圖片和視頻。
準備常見食品和飲料的實物或圖片，用于辨別講解。
制作飲食安全知識的 PPT。
四、教學過程
情景導入（7 分鐘）
展示一段學生秋游后因飲食不當出現嘔吐、腹瀉等癥狀的視頻，提問學生：“為什么會出現這種情況？在秋游路上我們應該如何保證飲食安全？” 引發學生對飲食安全的關注，導入新課。
知識講解（13 分鐘）
利用 PPT 講解飲食安全知識，如不購買路邊無證攤販的食品，選擇有正規包裝、在保質期內的食品；不喝生水，飲用密封完好的瓶裝水或開水；少吃油膩、辛辣、生冷的食物等。結合圖片和實物，教學生辨別食品的生產日期、保質期和質量好壞。通過案例分析，讓學生了解食物中毒的癥狀和危害，以及食物中毒后的應急處理方法，如催吐、及時就醫等。
討論與實踐（15 分鐘）
組織學生分組討論：“在秋游時，我們的午餐應該如何選擇才能既營養又安全？” 每組推選一名代表進行發言。然后，展示一些食品和飲料的圖片，讓學生判斷哪些是安全可食用的，哪些是存在安全隱患的，并說明理由。教師對學生的回答進行點評和總結。
總結與承諾（5 分鐘）
總結本節課的飲食安全要點，讓學生集體承諾在秋游路上會注意飲食安全，不吃不安全的食物。布置課后任務，讓學生回家后和家長一起討論制定一份健康的秋游飲食計劃。
秋游安全教案《旅游路上》 5
一、教學目標
讓學生了解秋游中參與各類活動可能存在的安全風險，掌握活動安全的注意事項和自我保護方法。
培養學生的安全意識和風險防范意識，在參與活動時能夠自覺遵守規則，保障自身和他人的安全。
通過實際案例和模擬體驗，提高學生應對活動中突發安全問題的能力。
二、教學重難點
重點：掌握秋游活動中的安全注意事項和自我保護方法。
難點：在活動過程中始終保持安全意識，避免因疏忽導致安全事故。
三、教學準備
收集秋游活動中因不注意安全引發事故的案例資料，如在景區攀爬高處受傷、在游樂場違規操作導致意外等。
準備模擬秋游活動場景的道具，如繩索、簡易攀巖墻模型等（可根據實際情況選擇）。
制作活動安全知識的 PPT。
四、教學過程
案例分析導入（8 分鐘）
講述幾個秋游活動中發生安全事故的案例，引導學生分析事故發生的原因和后果。提問學生：“從這些案例中，我們能吸取哪些教訓？在秋游活動中應該如何保證安全？” 從而引出本節課關于旅游路上活動安全的內容。
知識講解（12 分鐘）
利用 PPT 展示秋游中常見的活動，如參觀景區、游玩游樂設施、進行戶外游戲等，分別講解每個活動可能存在的安全風險和相應的安全注意事項。例如，在參觀景區時，不攀爬危險的山坡和建筑，不靠近水域邊緣；在游玩游樂設施時，要遵守操作規則，系好安全帶；在進行戶外游戲時，不做危險動作，避免相互碰撞等。同時，介紹一些基本的自我保護方法，如摔倒時的正確姿勢、遇到危險時如何呼救等。
模擬體驗（15 分鐘）
設置模擬秋游活動場景，讓學生分組進行體驗。如模擬在景區攀爬小山丘，教師觀察學生的行為，及時糾正學生的`危險動作，引導學生正確使用安全保護措施。通過模擬體驗，讓學生親身體會活動安全的重要性，掌握正確的活動方法。
總結與反思（5 分鐘）
引導學生總結本節課所學的活動安全知識，教師進行補充和強調。讓學生反思自己在以往的活動中是否存在不安全的行為，并思考在即將到來的秋游中如何避免這些問題，確�；顒影踩樌M行。
秋游安全教案《旅游路上》 6
一、教學目標
讓學生認識到秋游過程中環境保護和文明出行的重要性，樹立環保意識和文明旅游觀念。
掌握環境保護和文明出行的具體行為規范，如不隨地丟棄垃圾、愛護公共設施、尊重當地風俗習慣等。
通過實踐活動和宣傳教育，培養學生的社會責任感，引導學生成為文明旅游的倡導者和踐行者。
二、教學重難點
重點：理解環境保護和文明出行的意義，掌握具體行為規范。
難點：在秋游實踐中始終保持環保和文明意識，將行為規范轉化為自覺行動。
三、教學準備
收集環境污染和不文明旅游行為的圖片、視頻資料，以及文明旅游和環保行動的正面案例。
準備環保垃圾袋、宣傳標語制作材料等。
制作環境保護與文明出行知識的 PPT。
四、教學過程
對比導入（8 分鐘）
展示兩組圖片和視頻，一組是環境污染、游客不文明行為的場景，另一組是環境優美、游客文明旅游的畫面。引導學生對比觀察，提問學生：“你喜歡哪一種場景？為什么？在秋游路上，我們應該怎么做才能讓環境更美好，展現文明形象？” 從而引出本節課的主題。
知識講解（12 分鐘）
利用 PPT 講解環境保護和文明出行的知識，如不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、將垃圾進行分類投放；愛護景區的'花草樹木、文物古跡和公共設施，不隨意刻畫、破壞；尊重當地的風俗習慣和文化傳統，不做出不禮貌的行為；在公共場所遵守秩序，不大聲喧嘩、不擁擠推搡等。結合案例分析，讓學生了解不文明旅游行為和破壞環境的危害，以及文明旅游和環保行動的積極意義。
實踐與宣傳（15 分鐘）
組織學生開展制作環保宣傳標語的活動，讓學生發揮創意，設計出有特色、有感染力的標語。然后，將學生分成小組，模擬在秋游景區進行環保宣傳和文明旅游勸導活動，一組學生扮演游客，做出不文明行為，另一組學生進行勸導和糾正。通過實踐活動，讓學生加深對環保和文明出行的理解和認識。
總結與行動倡議（5 分鐘）
總結本節課的主要內容，強調環境保護和文明出行是每個人的責任。向學生發出行動倡議，讓學生在秋游過程中不僅自己做到環保和文明，還要帶動身邊的人共同參與。布置課后作業，讓學生寫一篇關于環保和文明旅游的心得體會，并在班級內進行分享。
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