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幼兒園小班大小排序教案

時間:2021-03-29 14:30:56 教案 我要投稿

幼兒園小班大小排序教案

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幼兒園小班大小排序教案

  幼兒園小班大小排序教案

  活動目標:

  1.學習按照物體的大小來進行排序。

  2.初步認識大、小標記,并能按標記進行排序。

  3.幼兒對數學活動感興趣。

  活動準備:

  可動的`大大,小小人形標記,玩具柜及各種大大小小的瓶子、玩具車、布娃娃、書本等實物(每種類型都有大小不等的三個),各種大小不一的水果圖片。

  幼兒操作紙,上面畫好標記。

  活動過程:

  一、導入活動。

  今天來了兩個好朋友,他們一個叫大大,一個叫小小(出示可動人形)

  猜猜看,誰是大大誰是小小?為什么?(大大和小小向小朋友問好,大大用大聲,小小用小聲,通過大小不同的聲音從聽覺上強化大小的不同感覺)

  二、大大小小逛好又多。

  1.看到好多各種各樣的商品,可是這些商品寶寶都不高興,原來他們排不好隊伍。請大大小小當小老師,帶他們排隊吧!

  2.個別幼兒嘗試,啟發:先給娃娃排隊,三個娃娃有什么不一樣?(大小)大大來帶頭時,該怎么排?(大大來帶頭,大的排前頭,從大到小~)

  3.小小來帶頭時,又該怎么排?(小小來帶頭,小的排前頭,從小到大~)

  4.幼兒上前操作嘗試。(小朋友們真能干,商品寶寶們都排好對了,它們要說謝謝你們!)

  三、幼兒操作。

  “好又多又運來了許多水果,請你們給他們也排排隊好嗎?”

  幼兒動手操作,將盤中的水果按大小標識排列粘貼在作業紙上,教師巡回指導,幫助能力較弱幼兒。

  四、活動評價

  表揚操作正確的幼兒

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