長大做個好爺爺幼兒園教案

時間：2021-03-18 12:22:39 教案我要投稿

長大做個好爺爺幼兒園教案

　　在教學(xué)中讓幼兒感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情，學(xué)會表達(dá)自己對家人的熱愛之情。下面是小編整理的長大做個好爺爺幼兒園教案，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。

長大做個好爺爺幼兒園教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本節(jié)課推薦閱讀，激發(fā)學(xué)生對《長大做個好爺爺》的閱讀興趣，品味文中的詩意、畫中的情境，感悟作者通過故事傳遞的哲理。

　　2、在閱讀《長大做個好爺爺》中體會閱讀繪本的基本方法：仔細(xì)觀察、展開想象、反復(fù)閱讀、相互交流，培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面的能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動導(dǎo)入：閱讀故事，啟發(fā)情感。

　　1.閱讀繪本封面，了解繪本故事中的主要角色。

　　2.猜猜、聽聽、說說，理解角色之間的親密關(guān)系。

　　3.設(shè)問：什么樣的爺爺才是好爺爺呢?

　　4.引導(dǎo)并鼓勵孩子根據(jù)生活經(jīng)驗說說好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn)。

　　二、閱讀故事，引導(dǎo)觀察想象。

　　(一)閱讀繪本2~3頁。

　　(課件播放2~3頁)讓我們看看圖，讀讀文字，再想一想。爺爺為什么覺得自己好得不能再好了?(每個星期五小小熊都會來看爺爺，和爺爺一起共享天倫之樂;住著干凈的屋子;庭院里開滿了花兒;雖然年紀(jì)大了，可是身體還很不錯……)這一切都讓爺爺覺得生活已經(jīng)給了他很多，很好了。看——爺爺?shù)纳袂椋阆胗檬裁丛~來形容爺爺?shù)谋砬?花兒們好像也感覺到了爺爺?shù)男腋＃瑺幭瓤趾蟮貜堥_了笑臉，笑得那么燦爛。你也試著當(dāng)一回熊爺爺，讓大家也來感受一下你的快樂，好嗎?

　　猜猜他和小小熊在一起會做些什么?(猜測)

　　(二)閱讀繪本4~13頁。

　　1、(課件播放4至13頁 )爺爺和小熊在一起都做了些什么?(吃點(diǎn)心、看風(fēng)景、講故事)(根據(jù)回答點(diǎn)擊各幻燈片)

　　(1)吃點(diǎn)心

　　爺爺為小小熊準(zhǔn)備了些什么好吃的?

　　你覺得爺爺?shù)奈葑硬贾玫迷趺礃?(學(xué)生回答后小結(jié)：橘黃色的墻壁，玫瑰色的窗簾，真是一個溫暖的房間。)

　　(2)看風(fēng)景

　　爺爺和小小熊最喜歡到樹屋上去，他們在樹屋上放眼望去，看到了爺爺家的花園，遠(yuǎn)一點(diǎn)的三熊山，更遠(yuǎn)的老工廠，你喜歡哪里的景色?為什么呢?

　　(根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：A：爺爺?shù)幕▓@滿眼都是綠色，樹木長得很茂盛，草叢中鮮花點(diǎn)點(diǎn)，小鳥也愛來做客。B：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看到一座長滿小草的山，真像是鋪上了一層綠色的地毯，一條小河嘩啦啦地流過山谷，還會改變顏色，多么富有詩意啊! C：遠(yuǎn)處的老工廠記敘了爺爺很多的故事。)

　　你喜歡哪里的景色就美美地讀一讀! 試試看。

　　這里的景色可真美，相依偎的爺爺和小小熊也已經(jīng)融入了美景中，而且成了最美麗的一道風(fēng)景線。他們倆不管什么樣的天氣，都能在樹屋上找到樂趣呢。

　　(3)補(bǔ)白：

　　小朋友，祖孫倆在不同的天氣都做了些什么，看到了什么，聽到了什么或者感覺到了什么?我們來猜猜，說一說。以四人小組為單位，一人說一種天氣的情況，其他人補(bǔ)充。(巡視參與討論：陽光燦爛的日子，和爺爺并肩躺在大樹下，身上暖融融的，很愜意;風(fēng)兒呼呼，繽紛的落葉像蝴蝶慢悠悠地從樹上飛下;下雨了，和爺爺撐著雨傘坐在雨幕中，聽到了小雨嘀嘀嗒嗒落在傘上，仿佛在彈奏美妙的樂曲;下雪了，遠(yuǎn)處的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。)

　　2、如果你是小小熊，爺爺?shù)氖裁磩幼髯屇阌X得最溫暖，最幸福?熊爺爺?shù)倪@些動作讓你想起了誰?

　　小小熊的什么動作讓人覺得他真是一只可愛的小小熊?

　　他們表現(xiàn)出的'是對親人無微不至的關(guān)心，就是溫暖的親情!

　　爺爺帶著小小熊盡情體驗著生活賦予的一切。他們一起享受美妙的食物;一起沐浴金色的陽光;一起聞泥土的芳香;一起看如蝴蝶飛舞的落葉;一起聽小鳥在枝頭歌唱;一起回憶悠悠往事……他們是這樣平靜又幸福!爺爺對小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬不能浪費(fèi)啊�！毙⌒⌒芑卮穑骸盃敔�，我會努力的，我會盡力做到最好。”(指讀)(把兩句話貼到黑板上)小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道生命帶給了小小熊哪些禮物?你覺得小熊怎樣做就是最好?

　　生命對于我們來說只有一次!我們享受著大自然中的一切，享受著親人的關(guān)懷，享受著朋友的友情，千萬不能浪費(fèi)啊!我們要盡力做到最好!(分角色朗讀)

　　小熊是個懂事的孩子，享受著爺爺對他的慈愛，也不忘給爺爺送去關(guān)愛。這個星期五，他又去看爺爺……

　　三、活動深入：再讀故事，體悟感情

　　1.音樂渲染：爺爺太累了，住進(jìn)了醫(yī)院，小小熊為爺爺做了什么?

　　2.激發(fā)感情：為啥爺再也不會醒來了?為何小熊非常傷心?爺卻微笑離去?

　　3.完整傾聽，揭示中心：為什么小小熊長大要做一個好爺爺?

　　4.老師小結(jié)：爺爺?shù)膼鄹袆恿诵⌒⌒埽哺袆恿宋覀兠恳粋€小朋友。

　　四、總結(jié)方法，自主閱讀

　　我們學(xué)校的圖書室里也有不少繪本，我?guī)砹藥妆?教師展示)，我們以后可以自己借來看看。小朋友覺得可以怎樣閱讀繪本?

　　我們在閱讀時，就要像我們今天一樣，仔細(xì)看看圖，看看人物的神態(tài)，看看景物的變化，猜猜將要發(fā)生的故事，再讀讀文字，想想作者通過小故事想告訴我們一些什么。

　　五、活動提升

　　1.說說身邊的好爺爺、好奶奶、好爸爸、好媽媽，我們該如何來回報?