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大班健康活動教案

時間:2022-07-31 09:24:42 活動教案 我要投稿

【精選】大班健康活動教案匯總6篇

  作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班健康活動教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】大班健康活動教案匯總6篇

大班健康活動教案 篇1

  【活動目標】

  1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2、激發幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

  3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

  4、了解多運動對身體有好處。

  5、體驗游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2、材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

  【活動過程】

  (一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

  教師:小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。

 。ǘ┩ㄟ^游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

  1、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2、結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

  3、結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習。

 。2)請一組幼兒示范。

 。3)跳皮筋比賽。

  4、現在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組的小朋友跟著老師的節奏,跳的又快又整齊。

  【活動反思】

  本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關節部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。

  但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為,針對這種現象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關心幫助他人的快樂。

  跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動,較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發展協調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

  小百科:皮筋是一種塑料制的,有彈性的,供孩子娛樂的物品。

大班健康活動教案 篇2

  活動目標

  1、探索在環狀器具中前進的方法。

  2、體驗探索身體運動的樂趣。

  活動準備

  1、環狀器具。

  2、豐富有關甲殼動物的知識。

  活動過程

  1、活動身體

  教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在“殼”(環狀器具)內。音樂響起,幼兒從“殼”里鉆出,在教師的帶領下做熱身運動。

  2、自由探索交流

 。1)提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動物是有甲殼的?(幼兒自由發表意見。)今天,我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。

 。2)引導幼兒分散自由探索。

  (3)引導幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動物,鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。

  3、探索快速前進的方法

 。1)大海污染很嚴重,海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家,就會有生命危險,這可怎么辦呢?

  (2)鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。

 。3)請方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學習。

 。4)帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。

 。5)引導幼兒練習在殼中快速前進,達到快速前進的目的。

  4、放松身體。

  一起做放松運動,自然結束。

大班健康活動教案 篇3

  教育價值分析

  這個活動主要是提升動作協調與配合能力,同時也是幼兒社會性交往合作的體現與培養。

  活動目標

  1、學習兩人三足走,鍛煉腿部力量及身體的平衡。

  2、提升動作協調與配合能力。

  活動難點

  兩人合作三足走。

  難點剖析

  這是一個需要技術和合作意識的活動,在掌握動作要領和方法的基礎上還需要體現兩人間的合作意識,通過難點的解決,同時也對幼兒社會性交往合作能力有了進一步的提高。

  活動準備

  兩人一根長布條。

  活動過程

  設計依據

  一、活動準備

  腿部放松操

  二、提出活動內容

  找個朋友,把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起,走一走,感受怎樣才能走好,不摔跤,而且走的快。

  三、幼兒自由嘗試。

  四、集中交流學習

  請幾對幼兒來表演一下,大家說說方法。

  喊口令、數數等等。

  二、分組比賽

  三、整理活動

  給幼兒充分的自由嘗試的時間,讓他們自己研究出兩人三足的奧秘,充分體現幼兒自我探索、嘗試、理解的教學理念。

  后續反思與調整策略

  從幼兒活動過程中的表現分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現出了異常的興奮和創意,語言表達的.積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

  整個活動,幼兒興趣很高,注意力非常集中,活動過程中,我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子,使每個孩子都能積極主動地參與到活動中,他們始終是快樂的、高興的。

大班健康活動教案 篇4

  目標:

  1、知道每個人都有情緒,并能了解幾種基本的情緒。

  2、了解不同情緒對人身體健康的影像,初步知道要調節自己的情緒。

  3、能大膽的表達自己的情緒。

  準備:

  1、三個情緒面具(快樂、悲傷、憤怒)。

  2、每組一個情緒臉譜轉盤。

  3、自制電視機三臺。

  過程:

  一、引導幼兒了解幾種基本的情緒。

  1、請幼兒欣賞表演《變臉》。

 。1) 請配班老師(或自己也行)表演變臉。

  (2) 請幼兒說說剛才看到了什么?

  (3) 觀察臉譜的各種表情,并說出是什么表情。你認為他心里的感覺是怎樣的?

 。4) 請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外,人還有哪些情緒?

  2、游戲:玩轉盤。

 。1) 請個別小朋友上來玩轉盤,背對著小朋友,轉到什么情緒就做出相應的表情,讓小朋友猜他轉到的是什么表情。

  (2) 請小朋友以小組為單位玩轉盤,一個人轉動指針,指針指到一處情緒時,其他小朋友就要試著做出這種表情,并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。

  二、記錄自己的情緒。

  1、我們的情緒就像氣溫一樣,有時好有時不好,天氣的好壞我們是怎么知道的呢?(天氣預報)

  2、(出示電視機)今天我們要辦一個“心晴雨報”節目,小朋友可以坐在電視機后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,還要說出為什么會有這種心情,這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。

  3、幼兒自己坐到電視機后說說自己的心情。

  4、幼兒分三組自由進行心晴雨報的活動。

  三、聽故事,了解情緒對人身心健康的影響。

  剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心,有的小朋友說自己今天很生氣,那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

  1、教師講故事。

  2、討論:

  (1) 小熊快樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?

 。2) 后來它的病是怎樣變好的?

  (3) 教師小結:悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好,有時候會使自己生病,起不了床,而快樂能使我們的身體變的很健康。

  3、剛才我們聽了故事都知道,傷心、生氣都會影響自己的身體健康,那么,當我們有這些壞心情的時候,我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來?

  4、幼兒自由討論。

  5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

  6、出示事先準備好的圖片,然后請幼兒自由的看一看,說一說。

  7、請幼兒用小電視機播報“我得開心法寶”。

  四、活動結束。

大班健康活動教案 篇5

  活動目標:

  1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。

  2、激發幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

  3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

  4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  活動準備:

  1、環境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。

  3、米袋人手一只。

  4、鈴鼓4個,《健康快樂動起來》伴奏帶。

  5、桑葉若干

  6、彩帶。

  活動過程:

  1、熱身運動

  (1)、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師:讓我們跟著音樂做運動吧!

 。2)、游戲:“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想,布袋可以怎么玩呢?看誰能玩的跟別人不一樣,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求,當老師唱《兩只老虎》時,請小朋友趕快回到原來的位子上去。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩⒆⒁庥^察幼兒玩袋的情況。)

  3、說一說米袋可以怎么玩。

  4、出示“蠶寶寶”的圖片,了解它的生長過程。

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  5、“蠶寶寶”游戲

 。1)師:小朋友玩的真不賴,現在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來,變——變——變!

 。2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

 。ń處熥鳛槲股H~的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。(模仿飛蛾的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個游戲,好嗎?

  6、“盲人聽音走路”游戲

 。1)師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

 。2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。

 。3)師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發出的方向走去吧!(請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)

 。4)游戲結束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  7、放松游戲:布袋魔術

  師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時,布袋已經被折疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結束)

  活動反思

  本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。

  從組織形式來說,有自由探索活動、分散活動和集中活動,這三種組織形式既符合活動內容的需要,又符合幼兒發展的實際,從而合理科學的調節了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。

  從活動設計來說,我對整個過程是經過周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法,這一環節既調動了幼兒活動的興趣,培養了幼兒發散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些,強度小一些的運動量,動靜交替,體現了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索后,及時評價幼兒的表現并,并回憶蠶的生長過程,這既是對前面知識的總結,又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調節體能;設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達到區別對待的目的。

  從實踐效果來說,本次活動,幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動積極,情緒高漲,活動目標較好的完成了,幼兒的合作意識也得到了較好的培養。

  從我自身來說,我非常投入,也很有親和力;整個過程,我用自己的表現來感染孩子,鼓舞孩子。

大班健康活動教案 篇6

  一、活動目標。

  1、引導幼兒練習各種身體動作,鍛煉平衡,跨跳以及從高往下跳的能力,促進身體的協調和靈敏,增進四肢肌肉的力量。

  2、發展參與活動的自主性,積極性和創造性,培養不怕挫折、勇敢競爭的良好品質。

  二、活動準備。

  1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的閑地。

  2、讓幼兒做好外出活動的準備。

  三、活動過程。

  1、談話活動:這里有許多田埂,它到底有什么用呢?

  2、游戲“搶田埂”。

  (1)自由玩搶田埂游戲,探索各種玩法。

  (2)幼兒介紹自己的玩法,選擇自己喜歡的玩法游戲。

 。3)在平地上集合,聽口令分組搶占田埂,提醒幼兒注意安全。

  3、游戲“跟我走田埂”。

 。1)請一名平衡性較好的幼兒在前面走,其余幼兒按順序依次從田埂上走過。

 。2)啟發幼兒探索:側平舉、叉腰、上舉、抱頭等動作,看哪一種動作走起來更平穩。

  (3)要求膽小,能力弱的幼兒走慢一些,但要勇敢地堅持走下去。

  4、跨跳田埂。

 。1)選擇一條高度適宜的田埂做障礙,要求幼兒助跑、屈膝跨跳過去。

  (2)幼兒站成四橫排依次練習。

 。3)及時幫助幼兒糾正動作姿勢,提醒幼兒注意落地的平衡和安全。

  5、游戲“從高往下立定跳遠”。

 。1)選擇一條高度適合自己的田埂,練習由高往下跳遠。

 。2)引導幼兒思考落地時應當怎樣保護自己。

 。3)根據幼兒練習的情況講評,請跳的好的幼兒示范后,再繼續練習。

  6、游戲:學小猴爬。

  師生共同總結講評。

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